简介：

简介：“弓”见长，喊老张，大张旗鼓庆开张；“巾”见长，搭帐篷，蚊虫叮咬要蚊帐；

简介：我到平凉县以后被一个算卦先生收留当徒弟，学算卦、预测，给人看病。后来师父叫我跟师叔刘北全去闯一闯，磨练上两年长长见识。在那之后，我和师叔来到西安。年后，我身上钱花完了，跟师叔也没有学会跑江湖那些见识。

简介：30多年前,在改革开放春风吹暖大地、激情燃烧的岁月,青年才俊张荆先生就在中国社科院青少年研究所所长张黎群老先生等老一辈犯罪学家的带领下,开始青少年犯罪研究,现在依然执着于接地气的犯罪学和青少年犯罪的一线研究。从2015年5月23~24日参加张荆先生组织的＂首届海峡两岸社区矫正论坛＂和＂海峡两岸犯罪学者对话会＂开始,主持人就开始了对张荆先生及其犯罪学研究之路的了解和采访;2016年4月14~18日,

简介：数码剪辑对在座的同行非常有吸引力，可以充分了解后期制作技术．数字后期制作在近几年得到越来越多的运用，这是一件好事情。

简介：“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿，体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。如何学好、用好“三个代表”重要思想，关系实现全面建设小

简介：菰洋百丈村今属蕉城区金涵乡，是一个住着百来户几百人的自然村。村庄离城市只有几十公里，而且现在已有了宽畅的水泥大道。村中有老屋，还有那歪歪斜斜的鹅卵石小径，是一个旅游、避暑的最佳地方。这里有一个真山名叫百丈山，海拔好几百米。山上风光绚丽，古木葱笼，鸟语花香。

简介：摘要：一个趣味数学课堂教学问题的设置,能起到很好的教学启发作用,且对于小学生而言,问题是引发他们学习欲望的一个导火索。但是,小学数学课堂教学问题的设置方式与方法,并不是简单地提出概念性问题来引导学生解决,而是懂得基于小学生的认知基础,设置适合小学生解答的数学问题,使其可以从问题解答之中检验与巩固自身所学的数学知识,这样的课堂教学问题设置才具有意义。因而文章研究的重点则集中于小学数学课堂问题的设置方法探究,分析教学问题设置的意义、注意事项,并探讨相关的问题设置方法、成效总结等,多途径提出问题设置的方式与方法。

简介：<正>南宗是中国道教中的一个重要宗派.其始祖张伯端以《悟真篇》而闻名于世.然张伯端不但正史无载,且《悟真篇》的成书及南宗的传承等尚多不明之处,本文试以探讨.

简介：摘要： 张瑞老师根据徐志摩的诗创作了一本《雪花的快乐》的艺术歌曲集，收录了徐志摩的诗十余首，其中广为流传的《诔词》、《歌》是两首非常具有代表性的作品。通过研究这两首作品的写作手法，将有助于更好地演绎与诠释作品。

简介：

简介：你的前任，现在又是谁的继任呢？《席丝男士》在网上受到好评后，搜狐视频继续发力又做了一款名为《我的极品是前任》的网络自制剧，同样邀请了众多一线明星加盟、同样是戏谑的调侃生活，以讲述都市男女情感纠葛为主，跟《席丝男士》一样十多分钟的短剧、碎片化剧情，第一集上映不到一周已有十万的点击量。

简介：太原市采取中心城区帮扶薄弱县区,如迎泽区帮扶娄烦县,杏花岭区帮扶阳曲县,万柏林区帮扶古交市。园所帮扶为太原市各省级示范幼儿园、五星级幼儿园就近帮扶两所薄弱幼儿园。使县域学前教育质量得到整体提升。根据山西省太原市帮扶方案精神,我区采取了'全覆盖、重指导、促提高'的帮扶方法,建立了以16所五星级幼儿园为龙头的帮扶组,采取一带三至四的方式,实现了以大带小、以强带弱的发展共同体,努力缩

简介：摄影是看的艺术。把水作为自己的拍摄对象和表达载体，而把“真水”作为观看的思想原点，以独特的艺术手法与精湛的技术手段去拓展人类视觉艺术的认知边界，是秦玉海先生摄影作品《真水》所呈现出的观看之道。

简介：Chapter1"风歌是一条龙。她有着金色的翅膀,展开时像两团火焰。她有着锋利的尖爪和雷鸣般的吼声,可也会温柔地依偎在你的身边,静静地倾听你诉说心事……""停!"林笑若叫道,"采儿,你的语调感情不够丰富。这是这部戏的高潮,要突出你对风歌的爱……"

简介：摘要工民建施工中，由于有些工序不恰当，导致渗流产生，给人们的生活产生不便。所以，本文针对渗漏问题，结合防渗防漏技术，提升工民建的施工质量。

简介：教学思想、教学智慧，一定是来自学习、实践和研究的．

简介：计算机课程是大多数学生较感兴趣的课程之一，但不少学生课堂上的兴趣点不在于“学”，而在于“玩”。如何把他们的兴趣引导到教学目标上来？本文阐述了在计算机教学中，通过应用任务驱动法，建构“真”情境。创设“真”任务，激发“真”兴趣，促进学生有趣有味高效地学习掌握计算机知识的作法和体会。

简介：

简介：我们知道,教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。也就是说,一篇课文在教者深挖教材的基础上,教师通过怎样的安排去逐步落实教学目标的,是如何来突出重点、突破难点、抓住关键来解读文本的,进而教会学生如何来理解课文。