简介：微课教学短小精悍,容易创设一定的情境,学生能集中地进行学习体验,使学习效果更好。本文拟从提升学生关注点、提高课程交互性和提高课堂延续性等角度,对如何在初中信息技术课堂开展微课教学进行探析。

简介：对于新媒体来讲,传统的平面、视频等宣传方式显然没法够得上它们＂科技前沿＂的标签。在2011年微博品牌活动中,从颠覆性和创新性来说,旨在推广新浪微博的《李娜大战鹅地神》微互动电影当之无愧。

简介：新经济时代，客户的需求越来越碎片化、越来越分散、越来越深入。与传统咨询相比，新经济时代的咨询正在向“小微化、全面化、核心化”等方向转变，这就要求咨询业者必须更加深入地了解客户，精准切入、敏捷响应、直击痛点，化“大咨询”为“微咨询”。要做好微咨询，关键就在于要抓住最核心的4％，并及时在更高层面、更大范围内进行传播。

简介：【摘要】长期以来，作文一直困扰着广大教师和学生，教师感到写作训练成效不大，学生对写作望而生畏，大部分学生的作文 “言之无物，言之无序”。为了改变这种现状让学生自觉走进写作，尽情地、自由地通过文字认识世界、认识自我，“微习作”就是一条很好的教学途径。将“微习作”渗透到阅读、生活以及评价中，帮助学生提高写作兴趣，丰富写作素材，增添写作自信，最终提高他们选材、构思、立意、修改、评价等写作能力。

简介：随时随地分享身边故事,拉近你我共谱中国梦想!东方少年微创意故事大赛开始啦!东方少年杂志社依托微信公众平台,推出首届微创意故事大赛。有趣搞笑的生活故事,温情动人的亲情故事,滑稽幽默的搞怪故事……都可以浓缩成200字以内的＂微故事＂,和东方少年的小读者们一起分享!

简介：4G技术的到来加快了移动互联网时代的进程,提升了手机传输信息的速度,使人们的生活加速进入数字化时代。智能手机与平板电脑在移动网络环境下的普及使用,以及屏幕触控带来的全新感受,可使人们更加快捷的接受广告传递出的信息。微视界环境下的这种触手可及的人机交互,呼之欲出的广告画面,在改变着人们进行传播活动时的心态。本文通过透析微视界环境中的广告创意及传播方式,为研究网络用户业内同行提供一些参考。

简介：“微习作”从微观层面切入习作教学的各个领域,具有“目标单纯而集中,课时短小而灵活,内容明确而具体,评价多元而及时”等特点。它的教学目标落实到点,注重层次,力求激发学生的习作动机;它的教学内容紧扣课例和生活实际,引导学生在具体的情境中开展多样的言语实践活动;它的教学评价建立在多元化的展示活动中,让学生体验成功,乐于分享,增强习作的自信心。

简介：　　【摘要】“一个孩子如果没有接触过大自然，没有摸过树的皮，没有踩过落叶，就没有办法教给他美术。”这是画家席慕蓉曾经说过的话。对此，为了让孩子们更好的感受大自然，满足他们的求知欲望，我们老师与孩子们一起生成了本次主题活动——《落叶飘飘》。

简介：微课是运用在各种新媒体平台上播放并适合在移动状态下短时观看的、具有完整策划的微型主题式视频课程。创意是一种通过创新思维意识,进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。微课创意则是通过思维创新,进行微课选题并创作微课脚本或独特的表现形式,突出体现微课的主题内容的创造性活动,以提高微课教学效果。如何生发微课创意是教师在制作微课时应该认真研究的问题。一、创作微课难在创意微课的特点决定了一线教师往往是微课的主要

简介：

简介：利用短小的视频、电影作为媒介,引发儿童创意思维,进行创意写作的尝试。激活表象策略,通过各种有效手段,如富于暗示性的语言、直观形象的图片、有画面感的音乐乃至让人身临其境的视频,唤醒与丰富表象;头脑风暴策略,遵循想象无错、允许狂妄、延迟评价、数量至上的原则,使学生渐渐养成弹性思维方式,持续生成创意;曼陀罗思考策略,以一个主题词为中心点,无限生发思维,创意写作。

简介：要成就一部好的微电影,源头要从企划与脚本开始。微电影与传统影音所凭借的播放载体不同、影片长度不同,剧本不能仅沿用过去的概念创作,必须因应这些规格调整,才能造就清楚的传达。而营销类的微电影更肩负传达特定信息的使命,所以在创作脚本时需要掌握特定技巧,

简介：摘要：新课改的深入推进，对小学美术教育提出了更高的考核标准，要求教师能够从学生的角度出发，树立生本理念，以学生为主。同时也要求学生的美术创作要具有真实性，鼓励学生的美术创作取材于现实生活，提升美术创作能力。将微课渗入小学美术教学，能提升学生的美术创作能力和美术综合素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对运用微课开展小学创意美术拓展课教学的思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：伴随着信息化社会的不断发展，为了适应与时俱进的新课标教学要求，各界教育人士也在积极探索更为行之有效的教学方式；其中就包括最近不断映入人们眼帘的微课式教育，而微课式教育所具备的灵活、创新、趣味的特点正符合小学美术教育所需要的特性。本文旨在阐述运用微课开展小学创意美术拓展课教学的重要意义及其应用的具体途径。

简介：随着网络的发展及应用,逐渐地产生了新媒体,新媒体的产生及发展对传统媒体产生了很大的冲击。现今,随着新媒体的发展,各大媒体之间的发展趋势为媒介融合,在这样的发展背景下,传统的广告空间逐渐地被缩小,并且兴起了新的广告模式——微电影广告。在媒介融合的背景下,如何把握微电影广告中的创意要素是当前值得研究的问题。在本文中,介绍了何为微电影广告,阐述了媒介融合背景下微电影广告传播的特点及存在的问题,并在此基础上提出了微电影广告应把握的创意要素有哪些。

简介：【摘要】将海文化和微景观融入餐桌文化中，突破以往的餐桌造型，打造特色海文化微景观主题餐桌。这一过程涉及了：礁石、珊瑚礁、生物壳和火山石的材料运用；以餐桌为主及其他配套产品坐椅、餐具、灯具、挂饰的造型设计。当海文化融入到整个用餐环境中，你可以在一簇珊瑚礁上就餐，并且能够惊奇地发现我们的餐具、凳子也融入了海文化。打造一个既能给顾客带来享受的美食体验，也能有一个良好的交流环境。

简介：摘要：人们的学习空间、生活空间、工作空间在全球信息化的时代都发生了微妙的变化。近年来，微课的出现改变了我们课堂教学的理念和方法。本文结合日常课堂教学实例，探讨微课在小学Scratch创意编程教学中“微课导学，引导思维”、 “微课自学，探究新知”、 “微课助学，分层拓展”三大应用，有利于实施分层教学，使学生在自己的最近发展区内得到发展。

简介：摘要：随着社会创新科技和现代信息技术的不断发展，以及新课程改革思想观念的确立，目前小学美术教学也正在悄无声息地发生着变化，这其中，对微课教学模式的引进，就是较为典型的一项创新。微课立足于先进的现代化信息技术，将其应用于小学美术拓展教学，能够为小学美术教学提供美术知识的延展，以及辅助老师对难题予以攻克。此外，微课还可以帮助小学生开阔视野，有效提高小学生的思维能力、创造能力以及想象能力，并使小学生的美术素养和艺术修养获得提高。本文对于微课对小学美术教学拓展的作用进行了阐述，并且探讨了在小学创意美术拓展教学中应用微课的策略。

简介：　　摘要:主题班会作为一门德育课程对中职学校来说十分重要，可以促进中职学校学生提高思想道德修养和专业素养。本文基于班主任微创意开展中职主题班会，可以让其更为规范和科学，从中职德育大纲入手，培养学生自我管理能力和人文素养，推动学生全面发展。

简介：【内容摘要】 创意情景剧课程：是指我园在《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育思想指导下，以故事为内容，情景表演为形式创作的故事，以幼儿为对象，适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧内容，包括欣赏、表演、创作学习、游戏和日常生活，探索开发具有我园特色的创意情景剧教育，包括选材、童话剧表演，基于幼儿园实际开发的，适合幼儿发展的、具有鲜明的个性色彩的课程。我园以班级为单位，将创意情景剧活动以课程的方式融入到幼儿们的一日生活。本文以大三班创意情景微剧“西游记——三打白骨精”为例从选材、环境创设、区域活动和创意情景剧表演等方面着手进行阐述，让幼儿在班本化课程中获得多方面的发展。