简介:宏微观经济学是电大工商管理本科学生必修的专业课,教学中存在一定的难度.宏微观经济学网络课程是为适应远程教育学生的学习,依据远程教学和学习理论,给学生提供教学帮助,从课程结构和内容认真设计,为教师教学及学生学习提供双向服务.
简介:摘要:将西方经济学的产生分为重商主义、古典经济学、新古典经济学和当代西方经济学四个阶段,然后解释微观经济学和宏观经济学之间的本质区别和联系。比较分析两者在基本假设、基本内容、研究对象、核心理论等方面的差异,并从研究目标、研究内容、研究方法等角度阐释两者之间的内在联系。最后展现了两者之间的辩证综合关系,两者必须解决的本质问题是相同的,即面对资源稀缺性与人力资源无限性的矛盾时的资源配置选择,这对正确引导初学者认识和理解西方经济理论的基础知识有很大帮助。随着我国市场经济的快速发展,我国经济领域专家的经济分析和研究也上升到了一个新的水平。基于此,下面简要分析我国微观经济学和宏观经济学的形成,以及微观经济学和宏观经济学之间的差异和相互关系,希望为我国经济学家的研究提供启发和参考。
简介:摘要微观经济学作为西方经济学的重要组成部分,以理论性强著称。在该课程教学改革过程中,增加实践环节对完善课程体系,提高学生学习兴趣和效果都有重要的意义。本文从微观经济学实践教学存在的问题出发,提出建立实践教学体系的具体措施。
简介:【摘要】随着我国高等教育不断蓬勃发展,新的经济现象层出不穷,人们对于经济学相关知识需求也日益旺盛。微观经济学,是经济学专业的核心主干课程之一,如何强化微观经济学的教学工作,有效推进经济学的教学改革,是实现高等教育高质量发展的关键举措之一。高等教育经济学专业在强化微观经济学的教学过程中,需要让学生建立坚实的经济学理论基础,让学生了解微观经济学的基本概念,掌握微观经济学相关分析办法,唯有这样,才能有效推进学生理论水平的提升。本文将对微观经济学在高等教育教学过程中存在问题进行分析,继而提出合理化措施来推进微观经济学的教学改革,希望能以此来推进微观经济学教学工作高质量发展,推动我国高等教育整体发展进程优化。
简介:摘要:课程思政建设的提出引起教育界的广泛反思,“课程思政”视角重视课程学习中的育人元素,价值引领、德性教育不只是思政课的任务,融入思政课之外的课程学习中,能够发挥意想不到的育人效果。微观经济学是一门比较成熟的社会科学课程,能较好的融入课程思政内容,课堂思政做到适时而教点到为止,有利于教师增强微观经济学课程的育人功能,同时,要特别警惕微观经济学中隐藏的意识形态灌输和价值观导向,以社会主义核心价值观加为指导,培养适合中国社会经济发展需要和愿意为中国特色社会主义建设做贡献的杰出人才[1]。本文从课程思政改革背景、课程教学改革思路、教学改革内容及教学方法与手段等方面构建微观经济学课程思政教学改革设计。