简介:摘要: 随着 5G网络、人工智能和大数据等新技术出现,社会心态的承载空间进一步由现实生活向网络平台延展。由于网络心态情绪产生碎片化、易受媒体引导、易被群体诱导等因素,网络空间一定程度上弥漫仇富、攀比心理,以及焦虑、浮躁、怨恨等消极情绪,网民主观幸福感并不乐观。在提升网民素养、提高监管水平的基础上,线上线下共同优化网络空间氛围,是培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的应然之策。
简介:摘要: 阳光心态是一种积极、乐观和向上的心智模式。学会调控情绪,培养阳光心态,维护心理健康,是幼儿园教师的职业素养。此次疫情“病毒来势之汹、疫情传播之烈、范围扩散之广”堪称前所未有,因而对人们的心理产生了极大的冲击,很多人感到担忧、焦躁、不安、惶恐 。 有些幼儿教师出现了“过度焦虑”的情绪, 面对疫情和教师们的心理压力,借助“美好心态指导策略”,对教师进行心理压力干预、有效规划线上云工作,引导教师美好宅家,积极参与防疫工作。 关键词: 防疫;幼儿教师;心理压力
简介:【摘要】用阳光的心态做好电力服务工作,不仅能解决客户的问题,还能让自己享受工作的乐趣,拥有阳光心态是做好电力优质服务至关重要的环节。下面我们谈下阳光心态如何打造优质服务。
简介:摘要:阳光是热情与温暖的象征,在电力服务部门推广阳光心态优质服务就要求工作人员们在拥有高素质的基础上,以积极的心态、负责任的态度处理用户疑难需求,切实为客户解决问题。下面我们谈下阳光心态如何打造优质服务。
简介:摘要:积极的阅读心态是小学生主动阅读、取得实效的内在动力。要使课外阅读的推广工作扎扎实实落到实处,取得实效性,就必须培养小学生积极的阅读心态,消除厌读情绪。就要针对学生的心理特点,进行阅读兴趣的激发和良好习惯的指导,一旦使之进入“我要读—我会读—我爱读”的良性循环,这种阅读动机就会赋予其能量,增强阅读效果。
简介:摘要:赏识教育是目前十分流行的一种教育思想,以发掘学生的闪光点与发展潜能为中心,使用一些激励性手段促使学生重塑自信,使其及时受到赏识激励,由此改善学习心态,形成学习毅力的教育活动。在小学英语教学中,小学生很可能会因为缺乏必要的英语交际环境而产生负面心理,所以小学英语教师要积极组织丰富的赏识激励活动,切实优化小学生的心理素质,不断健全学生的人格,真正为学生的长远发展做准备。本文将从赏识突出英语能力,肯定学习成效;赏识有效学习方法,肯定学习行为;赏识优良学习品质,肯定价值取向三个角度来分析小学英语教师应该如何通过丰富的赏识活动来保护小学生的学习心态。