简介:摘要目的宫外孕患者的心理特点及护理对策探讨。方法本文选取我院于2015年02月-20156年10月收治的62例宫外孕患者,对其采取科学的临床护理措施,对患者的心理特点以及临床护理疗效结果进行分析总结。结果实施护理干预后,62例宫外孕患者的焦虑、紧张发生率17.74%,恐惧发生率为19.35%,自卑发生率为19.35%,烦躁发生率为19.35%,和护理干预前各项结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论宫外孕患者实施科学的临床护理干预后,能够有效的改善患者的心理状态,消除患者的焦虑、紧张不安情绪,帮助患者更好的度过妊娠期,值得在临床上推广应用。
简介:当前,由于来自社会、家庭、学习、就业等方面的压力,使得职中学生心理受到了很大影响,作为职业教育战线的工作者,正确分析职中学生的心理,使其重振旗鼓,迎接未来的挑战,已提到议事日程上来了.浅析职业中学的学生心理,主要表现在以下几个方面:一、学生心理问题分析1.自卑心理.职业中学的学生普遍存在着自卑心理,这主要是受普高热和一些世俗观念的影响,在学生中,普遍存在着升学无望、低人一等的感觉,不少学生自卑心理比较严重,造成专业思想不稳定,对前途缺乏信心,存在厌学情绪.具体表现为:首先是回避,不愿在别人面前提起自己是个职业学校的学生,有一种自觉不自觉地忌讳心理;其次是自轻,感到自己'不争气','没有用',经常在人前竭力表现出对职中生的轻蔑态度,以掩饰内心的自责;再次是宣称'失落',经常表白自己是偶然失误,从而暗示自己的才能很高,以求得心理上的满足.另外由于世俗的偏见,社会上不少人对职业中学缺乏应有的理解,尤其是有的知识分子家庭对孩子期望值过高,当孩子升入职中以后,首先自己对孩子产生一种失望,而这种失望在孩子身上渐渐转变为一种失落,在孩子心理上留下一个阴影,认为职中生是'等外生',上职中等于'白搭工',不如趁早去做小工、跑买卖,多数学生顶着社会的压力学习.
简介:摘要通过分析肠造口患者的心理特点及其相关的因素,减轻或消除肠造口患者心理上的各种压力及各种不正常的情绪反应,促进肠造口患者身体和心理早日康复,提高肠造口患者的生活质量,培养肠造口患者积极、健康的心理状况,增强肠造口患者重归术前生活和社会活动的信心,并针对肠造口患者的心理特点,提出相应的心理护理对策,让肠造口患者从容的接受现实,教会肠造口患者主动调整自己的心理状态,使肠造口患者的情感得到宣泄,焦虑恐惧感消失,以积极的心态配合治疗,使其树立生活的信心,重建社会适应能力,帮助肠造口患者顺利康复,使肠造口患者由自卑自弃走向接受现实、积极面对人生,由生活不能自理到恢复正常的工作和社会生活,达到心身健康为最终目的,大大提高肠造口患者的生活质量,并且让肠造口患者重新获得美好的生活。
简介:摘要通过对门诊外科换药患者的心理特点进行研究监测,总结护理对策。方法选取我院门诊外科2016年3月至2017年3月期间的48例门诊外科换药患者作为主要研究对象,通过观察患者的行为等方式判断患者存在的心理问题,再采取针对性护理对策。结果出现22例不良心理状态发生例数,其中焦虑有8例,占比36.4%,恐惧有10例,占比45,5%,悲观有4例,占比18.2%。在护理满意率上,有20例认为满意,有26例认为非常满意,满意率为95.8%。不良情绪的原因主要集中在形象美观不良、经济压力、环境声音刺激、功能障碍、疼痛、伤口流血、伤口愈合不良等。结论门诊外科患者主要存在焦虑、恐惧、悲观的情绪。护理中应根据不良情绪产生的具体原因,再采取针对性护理对策,才能消除患者的不良情绪,帮助患者树立积极乐观的态度,促进患者康复。
简介:摘要对北京市顺义区区医院1500例创伤后骨折患者的心理特点进行问卷调查,发现意外心理34.47%;急躁心理21.73%;损失心理7.07%;惧残心理6.20%;赔偿心理5.80%;遗失心理4.60%;心理恶性刺激4.47%。同时对患者实施了暗示方法、康复宣传教育。结果证明,创伤后骨折患者均存在不同程度的心理障碍表现,及时进行心理疏导,98%患者效果满意。
简介:摘要目的研究急性牙髓炎患者的心理特点以及相应的护理对策。方法选择70例急性牙髓炎患者作为研究对象,按照数字随机法将患者分为对照组和观察组两组,每组35例。两组患者在确诊后均进行开髓手术进行治疗,其中对照组患者进行常规围术期护理,观察组患者则在常规护理的基础上,辅以针对性的心理护理,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者咀嚼功能、社会功能以及牙部疼痛、疲劳等生活质量评分均显著优于对照组;观察组患者对护理的满意度为100.00%,显著高于对照组的85.71%(P<0.05)。结论救治急切、陌生恐惧、自卑胆怯、紧张焦虑以及失望烦躁等情绪是牙髓炎患者最主要的心理特点,针对这些特点进行心理护理是非常必要的,可以显著提高患者的生活质量和对护理的满意度。
简介:【摘要】目的:观察眼科手术患者心理特点及人性化护理效果。方法:随机抽取 2014年 2月至 2017年 2月我院眼科收治的 80例患者,分为 X组( n=40)和 Y组( n=40)。 Y组患者进行常规护理, X组患者在 Y组患者的基础上进行人性化护理。分析患者的心理特点并观察 X、 Y两组患者的护理满意度、 SAS评分、 SDS评分。结果:眼科患者的心理特点主要是以焦虑、抑郁为主。相对于 Y组患者的护理满意度( 72.5%), X组患者的( 95%)较高, P<0.05,具备一定的统计学意义;相对于 Y组患者的 SAS评分、 SDS评分, X组患者的较低, P<0.05,具备一定的统计学意义。结论:根据眼科患者的心理特点,有针对性的给予人性化护理,可以明显降低患者的负性情绪,提高护理满意度,值得进一步推广和使用。