简介:摘要《语文新课程标准》指出“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“语文课程要重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的情操和健康的审美情趣”。同时情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。中学语文老师应当依据学生的心理特征、年龄特点、学习要求等因素,调动学生的多种感官,全方位参与,到达以情入教的目的。
简介:摘要国学经典教育是最有价值的教育,是奠定学生一生幸福的根本。学习国学经典的过程,不仅是增进知识的过程,不仅是“把知识消化于生命,转化为生命所具有的德性”的过程,而且具有熏陶气质、涵养品格的意义。诵读国学经典,修炼“必备品格”有三条“国学”路径品“百善孝为先”,修炼感恩品格;学“民无信不立”,修炼诚信品格;习“修身行乃先”,修炼自律品格。
简介: 摘要: 随着数字技术的发展,信息社会已成为人类生活的另一个“地球”,普通民众都有了一个新的身份---数字公民,身处数字化时代,无论学生还是老师都要主动适应数字化环境。
简介:了解国情、服务社会,是参政党必备的品格。工人和农民依然是中国社会的主体,作为知识分子。如果对这些基层人民的所思所想不了解,怎么能说了解国情?不了解国情。又怎么能正确理解国家的方针政策?参政党发挥自身的作用,不仅要表态支持执政党的方针政策,更重要的是要提出有建设性的意见和建议。而要做到这些,就必须通过参与社会服务工作,深入了解国情。中国知识分子的特点,也是中华优秀传统文化的重要特征,就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,身居小屋,胸怀全国。同时,我们长期在城市工作,对国情的了解不一定深透。今天传媒很发达,信息很畅通,我们可以从报纸、网络上了解到一些国情,但那毕竟是人家咀嚼过的东西,缺少亲身的体验和感受。