简介：摘要为了做好思品课复习，笔者提出以下建议吃透考试说明，研究课程标准，做到复习时有的放矢；在总复习阶段应合理利用“三轮复习”，每一轮复习的要求、目的、侧重点有所不同，教师要有计划、分阶段、循序渐进地进行复习；在复习过程中教师还要注意解题方法的培养，并充分发挥学习中非智力因素的作用。

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简介：思品课堂教学效果与学生的参与度有很大关系。低效课堂学生参与的人数、次数、参与的效率不高。原因在于教师素养不够，课堂组织能力有待提高。教师要从课前预习、课堂提问、巧妙点评、引入时政、精选练习等方面入手，打造高效课堂。

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简介：摘要品德课是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。教师要激发学生学习兴趣，获得与生活密切相关的经验和真切体验，引导儿童在体验中提高认识，形成良好的品德行为，从而得到持续和稳定的发展。

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简介：〔摘要〕在新课改过程中我清楚看到一切刚刚开始，今后的路还很长，现在的教师难当了。我们不能盲目乐观，盲目追求老师与学生的表面平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。下面就这一看法谈谈我的体会。

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简介：小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，在小学德育工作中占有十分重要的位置。如何上出思想品德课的特色，提高思品的教学效能呢？

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简介：<正>课堂教学是门艺术。教法不同,效果悬殊。有的老师上课,学生全神贯注,热情高涨;有的老师上课,学生或昏昏欲睡,或交头接耳,没有活力。没有活力的课堂,教学效果可想而知。那么,课堂如何抓住学生,激起学生的学习热情,把课上"活",从而使教学效果事半功倍呢?我在教学中,针对初中思想品德课的学科特点和学生实际,总结10法,与同行共勉。看重导语课前,学生处于不同的情绪状态,怎样才能把学生的注意力引进课堂,这就是导语的作用。好的导语有聚焦作用,它能把学生分散的注意力,集中到课堂上来,集中到学习目标上来,让学生一开始就进入最佳学习状态。在学习"自立自强"时,我问学生:你的衣服都是谁给洗的?你在家

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