简介:摘要:随着护理学专业的深入发展,基础护理学实训教学越发重要,在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展,社会对护理学专业人才的需求在不断地增加,与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此,为增强基础护理学实训教学质量,培养全面系统性的护理学人才,本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。
简介:摘要:探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果,以提高学生的评判性思维能力,同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力,并及时利用反思日志巩固学习成果。
简介:摘要:目的:在实施儿科急救护理的过程中,分析动态急救护理模式以及常规护理方式的应用价值。方法:选择2020年8月至2021年7月我院接诊的130例儿科急救患者为研究对象,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受动态急救护理。结果:相比于对照组患者来说,观察组患者在接受护理后的住院时间、急救时间军校对较少,患者家属对于护理服务满意度评分均相对更高。结论:相比于常规护理方式来说,动态急救护理模式更有利于促进儿科急救护理效果的整体提升,不仅能够有效提高患者家属对护理服务的满意度,还能在一定程度上缩短患者的急救时间以及住院时间,提升患者的康复速度。
简介:摘要:目的:在实施儿科急救护理的过程中,分析动态急救护理模式以及常规护理方式的应用价值。方法:选择2020年8月至2021年7月我院接诊的130例儿科急救患者为研究对象,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受动态急救护理。结果:相比于对照组患者来说,观察组患者在接受护理后的住院时间、急救时间军校对较少,患者家属对于护理服务满意度评分均相对更高。结论:相比于常规护理方式来说,动态急救护理模式更有利于促进儿科急救护理效果的整体提升,不仅能够有效提高患者家属对护理服务的满意度,还能在一定程度上缩短患者的急救时间以及住院时间,提升患者的康复速度。
简介:【摘要】目的:观察对儿科急诊患者实施标准化急救护理流程对忽视急救护理行为的影响。方法:研究样本均为院内2021年2月-2022年2月期间收录的452例儿科急诊患者,采取抽签分组,实验组以标准化急诊护理流程分析,对照组开展传统急救护理,指标评估包括不良事件、护理人员急救处理行为正确率、护理人员医嘱抢救延迟率、儿科患者抢救室滞留率等数据。结果:实验组、对照组医嘱执行延迟率、抢救室滞留率、不良事件发生率、处置行为正确率对比实验组高于对照组,P<0.05。结论:在儿科急诊救治期间实施标准化急救护理流程管理有效规范护理人员的行为,提升救治成功率,保证救治效率,缩短救治时间,改善急救护理质量,临床应用价值较高。