简介：摘要：目的 探讨临床病例急救护理实验教学时使用各项急救护理技术的效果。方法 选取在我院学习的护理专业139名，将他们随机分成对照组与实验组，其中对照组49名学生，实验组90名学生，对照组教学过程中只进行传统单向急救护理实验项目，而实验组在传统教学方法的基础上，根据临床中的真实病例设计相应的急救护理预案，并应用各项综合急救护理技术进行演练和培训。结果 实验组的学生在学习过程中认为提高了自身的综合急救技能，且培养了创新能力，不仅提高在面对临床案例中的分析问题和解决问题的能力，还有效提高综合动手能力，实验组的学生操作技能和理论只是考核成绩均优于对照组（P

简介：

简介：摘要：随着护理学专业的深入发展，基础护理学实训教学越发重要，在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展，社会对护理学专业人才的需求在不断地增加，与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此，为增强基础护理学实训教学质量，培养全面系统性的护理学人才，本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。

简介：摘要：探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果，以提高学生的评判性思维能力，同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力，并及时利用反思日志巩固学习成果。

简介：摘要：猝死在急诊中相对较为常见，其有着发病急、疾病类型复杂、病死率极高的特点，若未及时展开救治，不仅会威胁患者生命安全，更会影响到患者预后，对此还应当在急救的同时配合全面护理服务，切实提高护理人员的急救能力，从而达到挽救患者生命的根本目的。本次研究主要分析总结了猝死判断的进展，并提出相应护理措施，具体如下：

简介：摘要：目的：在实施儿科急救护理的过程中，分析动态急救护理模式以及常规护理方式的应用价值。方法：选择2020年8月至2021年7月我院接诊的130例儿科急救患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受动态急救护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者在接受护理后的住院时间、急救时间军校对较少，患者家属对于护理服务满意度评分均相对更高。结论：相比于常规护理方式来说，动态急救护理模式更有利于促进儿科急救护理效果的整体提升，不仅能够有效提高患者家属对护理服务的满意度，还能在一定程度上缩短患者的急救时间以及住院时间，提升患者的康复速度。

简介：摘要：目的：在实施儿科急救护理的过程中，分析动态急救护理模式以及常规护理方式的应用价值。方法：选择2020年8月至2021年7月我院接诊的130例儿科急救患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受动态急救护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者在接受护理后的住院时间、急救时间军校对较少，患者家属对于护理服务满意度评分均相对更高。结论：相比于常规护理方式来说，动态急救护理模式更有利于促进儿科急救护理效果的整体提升，不仅能够有效提高患者家属对护理服务的满意度，还能在一定程度上缩短患者的急救时间以及住院时间，提升患者的康复速度。

简介：

简介：

简介：摘要：小儿高热惊厥是儿科中比较常见的病症，临床表现为突发性肌群抽搐、痉挛等，发作时间较短，但往往存在意识障碍，且病症可反复发作。如治疗不及时会对患儿脑部造成损伤，可能影响患儿智力发育。因此，在小儿高热惊厥时采取相应的急救措施尤为重要。本文就小儿高热惊厥时的急救护理进行研究分析。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：观察对儿科急诊患者实施标准化急救护理流程对忽视急救护理行为的影响。方法：研究样本均为院内2021年2月-2022年2月期间收录的452例儿科急诊患者，采取抽签分组，实验组以标准化急诊护理流程分析，对照组开展传统急救护理，指标评估包括不良事件、护理人员急救处理行为正确率、护理人员医嘱抢救延迟率、儿科患者抢救室滞留率等数据。结果：实验组、对照组医嘱执行延迟率、抢救室滞留率、不良事件发生率、处置行为正确率对比实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在儿科急诊救治期间实施标准化急救护理流程管理有效规范护理人员的行为，提升救治成功率，保证救治效率，缩短救治时间，改善急救护理质量，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的 急诊急救护理中整体护理的应用。方法 自2020年度1月至2021年度12月选择80例就诊于我院急诊科的病人进行调研，按照护理方案将其归纳为2个小组，每组均纳入40例病人。根据护理手段，将其命名为常规护理组与整体护理组，常规护理组在本次调研中所采用的护理方案为传统常规护理，整体护理组在本次调研中所采用的护理方案为整体护理方案。总结与探究2种护理方案实施效果。结果 （1）常规护理组护理满意评分结果与整体护理组护理满意评分结果对照，前者较低后者高，两组差异明显，（P

简介：【摘要】：目的：探讨急诊急救过程中整体护理的效果。方法：选择我院2020年3~2021年4月份住院的69名急诊病人，对住院编号进行了彻底的打乱。试验 A组34名患者，采用常规护理， B组35名患者进行全面护理。在这段时间内，医务人员要对所需的观测指标进行精确、细致的记录，以便为以后的数据分析提供依据。结果：与 A组比较， B组病人的有效抢救时间和抢救成功率均低于对照组；患者家庭满意度较高， P