简介:目的:在护理本科学生皮肤性病学临床见习教学过程中采取微课和传统教学方式融合,达成教学效果。方法:以医科大学护理专业学生共计217人将其当成本文研究对象,采取随机分组方式将其划分为实验组及对照组。实验组使用微课联合传统教学法,对照组运用传统教学法。在完成教学后,针对两组进行理论考核以及问卷调查,完成对两组教学效果的对比。结果:实验组学生理论考核成绩要比对照组高出一些(P<0.01),实验组中学生调查问卷中6个项目的评价都要比对照组高出很多(P<0.01)。结论:把微课与传统教学法联合使用在皮肤性病学临床护理见习过程中,不但可以提升学生理论学习成绩,还可以让学生学习兴趣以及学习主动性几学习效率得到双重提升。
简介:摘要:目的:探究皮肤性病科患者采用心理治疗的临床效果。方法:选择2019年8月~2020年5月本院皮肤性病科收治的90例患者为研究对象,采用随机数字法将其分成对照组和治疗组,每组各45例。对照组予常规治疗,治疗组在对照组基础上予心理治疗。比较两组治疗效果、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分和生活质量量表(SF-36)评分。结果:对照组总有效率93.33%低于治疗组的97.78%,差异无统计学意义(x2=1.047,P>0.05);治疗后对照组的PSQI评分8.56±2.74分高于治疗组的5.96±2.80分,差异有统计学意义(t=4.452,P
简介:摘要:在当今时代发展的背景之下,医学领域的发展已经不仅仅局限于生物医学这一个领域。心理治疗的方法已经逐渐被应用在一些常见的医学疾病治疗上。根据调查发现,大多数病人在患病时,除了身体上承受的痛楚,心里所产生的压力更大。总是会伴有惆怅,忧郁等情绪。因此,对于患有皮肤性疾病的病人,我们应该给与的不仅仅是疾病本身的治疗,更应该给与其心里治疗。
简介:摘要目的探究分析皮肤性病科尖锐湿疣患者的心理护理措施及效果。方法从来我院皮肤性病科就诊的尖锐湿疣患者中选取50例患者进行研究分析,按照随机原则分成对照组和观察组两组,分别实施常规护理、常规护理联合心理护理干预,比较分析两组患者护理效果。结果观察组皮肤性病科尖锐湿疣患者护理有效性、病情复发率、护理满意度等指标明显比对照组更优,组间比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论针对皮肤性病科尖锐湿疣患者实施心理干预介入护理,能够有效减轻患者不良情绪,提高配合治疗依从性,从而促进康复进度,提升生存质量,是一种科学的护理方法,值得进一步推广应用。