简介：

简介：

简介：清代处在中国长期封建社会发展全程的最后阶段。从清初统一起,到康乾盛世,以至“开千古未有之变局”的鸦片战争前后约达二百七十多年间,内受资本主义因素的消蚀,外受列强帝国主义的不断侵略,自给自足以家庭手工业和个体农业相结合为主的封建社会经济体系,逐渐走向下坡路,民族矛盾透过阶级斗争日益激化,反映到学术思想和文艺领域上来,包括经史考据、小说传奇,无不达到推陈出新、合龙结穴之境,更呈现错综复杂、要因交织之观。

简介：作为公路路基施工中的重要任务,如何能够在桥涵施工中更好的将材料、设备、机械等施工物资顺利运进到施工现场,同时合理的布置,使之能够实现物与人的有效统一,从而能够更好的提高施工效率,保证施工质量,本文笔者针对桥涵施工中需要重点注意的环节、因素进行了总结性的分析。

简介：信息技术全球化的普及应用推动了教育的发展,尤其是对中小学生信息技术的培养引起了国家和政府以及教育部等各方的重视,为保证教育质量,需要建立理想的总结性评价体系并采用合理的形式应用到实践中,作为检测学生对信息技术课程掌握情况的一种工具,也是对教师教学质量的一种监督。

简介：2005年1月5日至6日,省教育厅在石家庄召开了河北省电大系统试点项目总结性评估工作会议.出席会议的有省教育厅副厅长刘教民、省教育厅高教处处长王晨光、副处长杨宝英、省电大全体校处级领导,各市教育局主管局长、各市电大书记、校长暨评估办有关同志共150多人.

简介：摘要火力发电厂是目前众多发电模式中的一种，也是当前电力供送的主要形式。对火力发电厂而言，一次接线是电气系统的重要组成部分，而接线的质量则对火电厂的发电效率与工作模式有着很大的联系。因此，进行电气一次系统的设计是非常关键的环节。文章根据现行火电厂的相关设计规定，并与历年来已投入的机组的运行情况相结合对火力发电厂电气一次系统的设计进行总结性分析。

简介：1999年由广西人民出版社出版的钟文典教授主编的《广西通史》，是近年来广西出版的一部史学力作，是第一部多卷本的广西通史，全书长达167万言，反映了广西史学界在广西通史研究上所达到的先进水平。

简介：摘要当前我国的国民经济发展水平较以往有了很大的提升，全社会对于电力的需求量也有了显著的增加。为了更好的顺应这种发展趋势，各种新型的发电模式不断涌现，但目前总体上火力发电还是电能生产的主要形式，而火电厂电气一次设计对发电效率和生产运行组织有着极为重要的影响，因此相关工程技术人员要对其引起足够的重视。本文就火力发电厂电气一次系统的设计进行总结性分析，以供参考。

简介：伴随着新课程的实施，信息技术学科的地位逐步得到了提高。在许多省份的高考方案中信息技术课程被纳入了高考，成绩也或多或少地与高考录取有所关联。在当今全社会仍非常看重高考的大背景下，这对信息技术学科今后的发展不能不说是一个重大的利好。在欣喜之余我们发现，研究如何评价是随之而来要面对的一个紧迫任务。而该任务的一个重要方面是研究采取何种评价形式的问题。

简介：【摘要】

简介：作为"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"总结性评估的试评单位之一,贵州电大首批接受了教育部委托中央电大组织的专家组的进校考察.专家组对贵州电大试点项目工作作出了充分肯定,同时也指出了存在的不足和今后的努力方向.试评估的结束标志着贵州电大试点项目工作进入了一个新的阶段,如何理清思路,找准目标,总结经验,深化改革,成为了贵州电大在新阶段工作的主题.

简介：[摘要]应国家双师双能型要求,本人参与了攀枝花26度果园实践能力培养项目,本文主要是对此次实践项目做出评价与总结.

简介：【摘要】介绍降低空分设备制氧能耗的一系列相关措施。

简介：一、我省高等教育改革与发展情况改革开放以来,特别是近年来,在省委、省政府的正确领导下,经过全省各级各有关部门特别是高等教育战线同志们的共同努力,我省高等教育在办学规模、办学实力、办学水平和办学效益等方面都实现了跨越式发展.突出表现在:一是高校办学规模取得突破性进展,人才培养能力显著增强.

简介：介绍了贵州赤天化集团公司合成氨装置增产节能技术改造情况及存在问题，合成氨装置改造后运行情况及考核的结果，初步论证了该装置的性能。

简介：在一线教学实践中，即时性总结还停留在自发阶段，针对这一现状，界定了即时性总结的内涵，揭示了即时性总结在教学过程中发挥作用的认知机制，提出了即时性总结的要求，并结合笔者的教学实践，以举例的形式给出即时性总结的常用方法。

简介：2003年2月12日，财政厅召开2002年度目标考核总结表彰大会，对完成2002年度目标责任过程中涌现出的一批先进集体和先进个人进行了表彰奖励。厅党组书记、厅长张光荣同志代表厅党组在讲话中强调：2002年，财政厅各方面工作抓得很紧，要求很高，取得的效果也非常明显，这与全厅上上下下团结奋进、兢兢业业、

简介：摘要依据《计量标准考核规范》进行计量标准的建立和考核时，需做几个考核性指标，本文就检定或校准结果的重复性试验、计量标准的稳定性考核、检定或校准结果的测量不确定度评定及检定或校准结果的验证四个方面进行了阐述。

简介：反思性教学总结也称“教学札记”或“教后记”，它是教师总结反思自己教学实践活动中的经验与教训，研究产生问题的原因，思考今后改进的方向，从而不断地提高其教学效能的过程。它的主要特点，一是针对性，教师的反思性教学总结，是教师针对自身的教学行为和教学理念所作的解剖、分析；二是反省性，教师的反思性教学总结，是教师面对自身的教学实践情境和经验，立足于自我之外所作的多视角、多层次的思考，是教师自我意识能力的体现；三是过程性，一方面指教师对教学的反思、