简介：摘要目的探讨不育不孕患者的心理特点及护理时采取的方式。方法抽取2017年6月~2018年6月本院收治的72例不孕不育并自愿参加本次研究的患者，其随机分成观察组与对照组，各36例。对照组采取常规护理方法。观察组在常规护理基础上结合心理护理方法。结果干预前，两组患者SAS和SDS评分差异不显著（P>0.05）。干预后，观察组患者SAS和SDS评分的改善情况明显优于对照组，组间对比差异显著（P<0.05）。对照组干预后治疗依从率为41．67％；观察组干预后治疗依从率为77．78％，差异有统计学意义(P>0．05)。结论不孕不育患者存在明显的心理问题，建立良好的医患关系、提供咨询服务、尊重患者隐私等多项护理可减轻患者的心理问题，有利于疾病的治疗。

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简介：　　职业学校学生的心理健康教育主要目标是帮助学生正确地认识自己,　　学校和教师要重视学生心理研究和心理健康教育,但职业学校中许多学生来自农村

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简介：摘要目前随着性意识的开放，流产例数明显上升，流产以及早产会造成女性不孕不育率升高。除此以外，输卵管、卵巢、子宫、宫颈、阴道疾病的存在，也会增加女性不孕不育率。而男性不孕不育主要与精液质量、精子输送异常、免疫以分泌因素有关。长期不孕不育会导致患者产生一定负性心理，并且影响家庭和睦。不孕不育患者一旦出现焦虑、抑郁等不良情绪，会对其护理造成影响，为此在本文中，针对本院收治的不孕不育患者展开研究，分析不同护理模式的应用价值，以下是详细内容。

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简介：【摘要】目的：分析抑郁症患者心理特点，并探讨认知康复护理的作用价值。方法：选取 2016年 7月至 2019年 1月期间收治的 60例抑郁症为研究对象，按照随机数据原则分为观察组及对照组，首先分析患者心理特点，然后对照组采取一般性护理，观察组加入认知康复护理，比较两组护理效果。结果：护理干预后观察组的抑郁评分低于对照组（ P＜ 0.05）；对照组护理后生活质量为（ 68.62±3.17）分，观察组为（ 93.32±1.12）分，两组差异显著（ P＜ 0.05）。结论：抑郁症患者心理特征为心情低落、焦虑以及烦躁，给予认知康复护理后可明显缓解心理压力，改善生活质量。

简介：摘要目的分析宫颈癌前病变患者的心理特点，并制定有效的护理措施。方法选取我院2018年9月-2019年9月收治的110例宫颈癌前病变患者，按照随机分组法分为对照组与观察组各55例。对照组患者采取常规护理方法，观察组患者实施综合护理方法。结果经治疗发现观察组患者的护理满意度92.7%明显高于对照组患者的护理满意度78.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的心理状况评分优于对照组患者的心理状况评分，差异具有统计学意义（P<0.05），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对宫颈癌前病变患者进行全面评估，了解患者的心理特点，实施综合护理措施能够明显平复患者的心理情绪，缓解患者的精神压力，有助于患者提高治疗依从性，具有较高的应用价值，值得临床推广。

简介：摘要： 作为一个特殊的受教育群体，中职生在思想上有着青少年阶段孩子一样的叛逆与不羁，在心理上有着比同龄人更多的恐慌与疑虑。其面对学业方面的压力变得自卑而孤僻，面对社会方面的考验而变得焦虑且不安，面对家长层面的质疑而变得自负又叛逆 ...... 这些不利现状，直接制约着中职生身体健康成长与心理健康发展。对此，家庭、学校、社会都必须引起重视，并通过对中职生心理特点的关注，心理问题的探析，为确保中职生心理健康教育更好开展而奠基铺路，提供助力，让中职生在良好的教育生态、健康的成长环境影响下更好成长和发展。

简介：摘要作为人类感受外界事物的重要器官，眼睛所接受的信息占人体所接受信息的百分之八十以上。而当眼睛因外伤而出现视觉障碍时，患者的生理与心理都将出现极度的不良反应。特别是对于幼儿患者来讲，由于疼痛、紧张、恐惧等因素的影响，其通常会出现哭闹不安等现象，这对于幼儿的康复与痊愈都尤为不利。作为临床护理工作的开展而言，如何结合幼儿患者的心理特点对幼儿进行有效的心理护理，这无疑是提高护理质量的重要选择。

简介：摘要目的探讨对酒精性肝病患者的心理特点进行分析，并使用个性化心理护理的效果。方法回顾性分析2017年7月至2019年7月内，选择92例酒精性肝病患者，随机抽取各46例，设为研究和对照组，对所有患者进行心理特点分析，使用个性化心理护理的为研究组，使用常规护理的为对照组。比较两组SDS和SAS评分，以及治疗依从性，护理满意度。结果研究组护理满意度比对照组好（P＜0.05），SDS和SAS评分比对照组低（P＜0.05），治疗依从性比对照组高（P＜0.05）。结论酒精性肝病患者会产生紧张、焦虑、抑郁、悲观、偏执等负面心理，因此对患者使用个性化心理护理可以改善患者焦虑、抑郁心理，提高患者对治疗的依从性，提高患者的满意度，具有临床应用推广价值。

简介：通过总结笔者多年的基层卫生院工作经验表明，在乡镇卫生院的妇产科当中由于患者本身的文化素质较低以及相关卫生保健知识较为缺乏，而妇产科的日常诊断又常常会涉及到一些较为隐私的问题，因此患者时常会出现一些心理问题，诸如在面对医生时会显得紧张羞怯，对于病情状况过于焦虑恐惧，以及出现自卑封闭、担忧疑虑等不良心理状况。因此在乡镇卫生院妇产科的日常诊断工作中就应当加强对患者心理特点的关注，并采取一些针对性的措施方法来进行引导。本文就乡镇卫生院妇产科日常诊断中患者的心理特点及其对策展开了具体的分析与探讨，以期能够为促进妇产科日常诊断工作的顺利进行提供一些帮助。

简介：摘要高中阶段是学生心理发展的关键时期，沟通是老师和学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。师生之间的有效沟通是教育的基础。

简介：摘要 :目的 :分析耳鼻喉科手术患儿的心理特点，探讨其护理方法和效果 [1]。方法 :将我院 2017年 1月到 2018年 3月收治的耳鼻喉外科患儿 220例随机分为观察组 110例和对照组 110例。观察组给予个性化护理，对照组给予常规护理 [2]。护理结束后，观察护理效果及护理前后不良情绪。结果 :观察组患儿护理后的不良情绪明显低于对照组 ;(2)观察组总有效率为 96.4%，明显高于对照组 84.5%。结论 :心理与专业护理相结合，能有效降低耳鼻喉科手术患儿的不良情绪，提高患儿的临床疗效 [3]。

简介：摘要小学数学是小学生必学的基础科目，不论是对学生的智力发展、能力培养，还是对学生的思维拓展，都具有其他学科无法替代的作用。但随着新课程改革的不断深入，小学数学学困生越来越多，影响数学的整体教学，也影响学生的成长、发展。在小学数学教学过程，教师要提高对于学困生转化的认识，以此才能通过有效的教学实践，不断提高教学有效性，从而进一步加强学困生数学学习能力。