简介:在德育教育实践中,我们常常会遇到这样的问题,学生听到的记不住,看到的容易忘,只有亲身体验的才刻骨铭心。正如美国教育家苏娜丹戴克说的:“告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参加,我就会完全理解。”长期的德育工作让我们意识到:“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”,学生的道德形成只停留在知识性的构建,缺乏情感体验和认知感悟,因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。在此思考的基础上,我校以区教育局德育专题案例为载体,进行了“体验式德育”的探索。
简介:<正>托德是英国著名的有机化学家。他一生致力于高分子有机物的研究,取得了辉煌的成就。他的研究成果为有机化学、生物学以及遗传基因理论的发展奠定了坚实的基础。托德于1907年10月2日出生于苏格兰的格拉斯哥。父母对他的期望非常高,除了送他去最好的学校求学以外,还请了五位不同学科的家庭教师辅导小托德的学习。小托德天资聪颖,求知若渴,所以学习成绩在班里一直名列前茅。1925年,18岁的托德以优异的成绩考
简介:该项目的设计符合人们对冥想空间的理解和期望,在城市空间中打造一处迷人而独特的区域,同时满足了里斯本市民的特殊需求。偶然经过这里的游客和里斯本的市民都会来到这个“冥想空间”,他们帮助设计师重新发现项目的场地特点。
简介:在杜威实用主义道德哲学的基础上,托德·莱肯对伦理道德进行了实用主义的重构,从实践活动中的"善"的普遍性与特殊性相互统一、道德规范是实践活动中展现出来的生活习惯以及"慎思事件"在道德发展中的作用等方面,系统阐释了道德的本质、道德的规范和道德的发展机制等基本的道德命题。深入理解托德·莱肯的实用主义道德理论,对学校的道德教育具有深刻的启示意义。
简介:随着消费时代的到来,学生已成为主流消费群体之一。与此同时,消费教育在目前的学校教育中却是一盲点。如何开展消费教育,已成为职业学校德育课程急需解决的重要问题。本文从充分利用教育资源的角度出发,提出依托目前各职业学校已开设的德育课程,有计划有步骤的渗透消费教育内容,较为系统全面地对学生进行消费教育,以帮助学生尽快成长为"自觉的消费者"。
依托德育案例,打造体验式德育
英国著名有机化学家——托德
阿尔托德·圣卡塔琳娜城市复兴
托德·莱肯实用主义道德理论及其德育意蕴
依托德育课程在职业学校中开展消费教育