简介：摘要：告知承诺制在提高行政效能，释放市场主体活力方面取得了显著的成效。但是，在通过告知承诺制获取的行政许可在应用过程中面临极易损害第三人的合法权益、影响市场公平竞争秩序的风险，需要在综合运用社会信用惩戒制度、行政处罚措施的基础上，理清风险责任的承担，防止出现惩戒有据而赔偿无门的情况。

简介：【摘要】我们在语文教学中要不断解放自己的思想，进而引领学生解放感官和心理，促进他们语文素养和语文实践能力的提高。解放嘴巴，自由发问；解放头脑，自由想象；解放双手，自由实践；解放眼睛，自由发现；解放时间，自由创造。我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育，才能彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力，让我们的学生走上创造之路，也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。

简介：摘要：教育是让幼儿成为他自己，自主管理对于幼儿能力发展极其重要。从关注自我开始，尝试自己的事情自己做，学会时间管理，让自主管理内化为幼儿的行为，幼儿的能力得到发展，才能成为更好的自己。

简介：摘要:国有企业是我国国民经济的骨干与支柱。但是我国的国有企业一直处于高负债经营状态、企业负债额远远超过它所能承受的正常水平。正是因为负债率过高，相当一部分国有企业如果没有盈利，一旦支付银行贷款利息之后，就成了亏损企业。要解决国有企业这种困境，就需要极力推动国有企业的债务重组，使企业在一定程度上减轻包袱，轻装上阵迎接市场经济的激烈竞争。

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简介：摘要：1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，然而当时的成都还处在国民党的反动统治之下，政治黑暗、生产凋敝、民不聊生，备受战乱摧残。1949年11月至12月，人民解放军第二野战军主力在第一野战军、第四野战军各一部配合下，进军大西南，一路势如破竹，1949年12月27日，成都宣告和平解放。成都的和平解放，得益于“统一战线、武装斗争、党的建设”三大法宝的灵活应用，体现了党中央的高瞻远瞩，运筹帷幄，也体现我军高超的作战能力，还体现了党组织坚持统一战线，深入联系群众，不断加强党的建设，蓉城终于迎来新生。

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简介：摘要：新征程迈向新高度，新时代创领新辉煌。全方位多层次展示党的十八大以来一汽解放取得的历史性成就，以及深入贯彻落实习近平总书记视察一汽重要讲话精神，牢牢把握建设世界一流企业、打造百年民族品牌，实现新时代解放高质量发展的宝贵经验，进一步凝聚奋进力量、勇担强国使命，以实际行动喜迎党的二十大胜利召开。

简介：摘要：随着素质教育的发展和深入，幼儿教育教学越来越注重解放幼儿的天性、激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的创造能力。这与陶行知先生所提出的解放幼儿创造力的“六大解放”思想不谋而合。因此将陶行知的六大解放思想运用到幼儿教育中具有十分重要的意义和价值。本文从解放头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间这六个方面出发，分析和探究陶行知解放思想在幼儿园教育中应用的有效途径与策略。

简介：摘要:在课程游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是课程游戏化开展过程之中的重点，对于幼儿来说，没有相对过重的学习任务，而是要在学习的过程之中，一边游戏，一边释放自己的天性，这是六大解放思想的内核，对于幼儿教师而言，要把握课程游戏的主题，结合幼儿的兴趣点，选择幼儿感兴趣的课程游戏，让幼儿能够在课程游戏之中，拥有更为良好的游戏体验，为今后六大解放渗透课程游戏化背景下的一日活动提供具体化的思路以及借鉴。

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简介：摘 要：马克思将目光转向现实的人以后，为哲学视域开辟了一个新的维度，西方马克思主义就是沿着马克思人学理论和异化思想的道路发展的。哲学的最终目的在于实现人的自由与解放，但是西方资本主义社会却以一种新的方式，扼杀了人的自由。现代的工业文明是使人沉沦的原罪，人本是自由的，但是西方工业文明却使人成为一个“被吞噬的主体”，人不再有成为奴隶的危险，却有成为机器人的隐忧。弗洛姆关注马克思早期的异化思想，将“人”作为其毕生研究的主题和目的，将着重点放在马克思的人学思想上，对现代社会对人主体性与自由的束缚进行了批判，探究实现人解放的途径与方式。

简介：【摘要】在倡导素质教育的今天，小学语文大改革，“部编版”教材全面来袭。如何应对？需要不忘初心，回归本源。这个本源就是解放学生的创造力。陶行知先生说“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。” 如何解放？基于此，我将结合教学经验，从解放学生的“脑”、“嘴”和“手”三个方面来阐述。

简介：摘要目的探讨接纳与承诺疗法在尿流改道腹壁造口术患者中的应用效果。方法选取2017年3月至2020年3月该院收治的尿流改道腹壁造口术患者120例，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组给予常规疗法，观察组给予接纳与承诺疗法。比较两组创伤后成长水平、负性情绪及造口相关并发症发生率。结果观察组干预3个月后创伤后成长水平高于对照组，SAS、SDS评分均低于对照组，造口相关并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论接纳与承诺疗法应用于尿流改道腹壁造口术患者中，可有效提高其创伤后成长水平，缓解患者的负性情绪，并降低其造口相关并发症发生率，值得推广。

简介：摘要：综合实践教育，要解放孩子的思想，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西，在开展综合实践活动过程选贴近学生生活学习的主题，注重实际，切忌大而空。让学生有想做的冲动，能做的信心，坚持做下去的动力。

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简介：摘要目的探讨接纳承诺疗法在淋巴瘤患者主要照顾者心理干预中的应用。方法2019年1月至2020年12月选取郑州大学附属肿瘤医院淋巴瘤患者主要照顾者102例，采用随机双盲法将患者主要照顾者分为观察组及对照组，每组各51例。对照组主要照顾者行常规心理指导，观察组主要照顾者行接纳承诺疗法。比较两组主要照顾者干预前后心理状况、心理弹性及照顾负担。结果干预后观察组主要照顾者HAMA评分、HAMD评分及照顾负担总评分明显低于对照组，而干预后观察组心理弹性总评分、照护自我效能评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论接纳承诺疗法能有效提高淋巴瘤患者主要照顾者心理弹性，减轻照顾者焦虑、抑郁情绪，增强照顾者照护信心，减轻其照顾负担。

简介：摘要：伴随着我国教育事业的快速发展，对教育人员也提出了更高的要求，教育活动中还需要注重思想的解放，要做到“五破五立”。比如：破除办事拖拉心理并树立勤政思想，只有这样才能保障教育活动顺利进行。学生是祖国未来的花朵，教育者需要以身作则，只有树立良好的榜样，才能将其培养成为一个对国家社会经济发展有用的栋梁之材。而体育教学难度系数比较高，要想为教育事业培养出更多体育人才，应当不断完善教学策略。

简介：【摘要】小学科学教学活动实施游戏化教学策略，有利于以学生作为根本，充分激发学生的天性，推动教学活动顺利实施。