简介：【摘要】目的：探究能级进阶的护士分层管理的实施价值。方法：取2015年6月至2016年3月阶段内的护士100名作为对照组（予以常规管理干预），取2016年4月至2017年5月阶段内的护士100名作为实验组（予以能级进阶的护士分层管理干预），就两组护士的临床操作综合评分及患者满意度展开对比分析。结果：实验组护士的临床操作综合评分较对照组呈更优显示（P＜0.05）；实验组接手的患者总体满意度较对照组居更高水平（P＜0.05）。结论：采取能级进阶的护士分层管理方式可有效提高护士临床实操水平，利于培养专业护理人才，提高护理质量，促进护患关系，提高患者满意度，具推广价值。

简介：目的探讨能级进阶模式下的儿科护士分层次培训管理实践的效果.方法通过调研儿科护士培训需求,制订各级护士培训手册,健全在职教育课程设置,实施临床专业能力评价,完善临床专业能力进阶审核程序.结果培训后护士的技术操作、护理理论和急救技能考核成绩均提高、全院护理质量及患儿对护理工作满意度均提高（P＜0.01或P＜0.05）.结论能级进阶模式下的儿科护士分层次培训有助于儿科护理人力资源的开发和优化.

简介：摘要能级进阶护士分层培训是当前护理工作当中的难点和新方向，实践中不仅需要注重培训的方法和内容，同时还需要注重目标的实现，更好的促进护理质量实现增强。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了能级进阶护士分层培训在实践中的应用，同时从培训的目标、方法和内容等角度着手，全面的分析了能级进阶护士分层培训的具体实施情况，旨在真正意义上实现工作的创新和改革。

简介：【摘要】目的：探究神经内科护理管理中护士分层进阶管理模式的作用。方法：选取我院2021.1-2023.1期间工作的18名神经内科护理工作人员作为研究对象，另选取我院同期接受神经内科治疗的64例患者作为研究对象，按照时间顺序，将患者分为对照组（32例2021.1-2021.12期间）与观察组（2022.1-2023.1期间）。2021.1-2021.12期间在护理管理中实行常规管理方案，2022.1-2023.1期间在护理管理中实行护士分层进阶管理模式。比较管理后两组患者对护理服务的满意程度，比较两种管理方式下护理工作人员护理服务质量评分。结果：对比两组患者护理满意程度，观察组明显较高（P＜0.05）。对比管理前后护理工作人员护理服务质量评分，管理后明显较高（P＜0.05）。结论：在神经内科护理管理中实行护士分层进阶管理模式，能提升患者对护理工作的满意程度，能提升护理工作人员的护理质量评分，值得应用。

简介：

简介：摘要： 新的课程标准实施以来，对学校体育教学也提出了相应的要求，体育教学要以发展学生的核心素养与学生终身体育紧密地结合起来，特别是中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出：以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，支持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强休质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时要求更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应。

简介：摘要目的探讨临床护士分层管理的应用效果。方法选取2017年4月～2019年1月就职于本院的临床护士共262名作为研究对象，建立并实施分层管理模式，观察比较实施护士分层管理前后6个月护理质量变化。结果实施护士分层管理后，护理质量各项评分均优于实施前（P＜0.05）；分层管理后患者护理满意度比较明显高于实施前（P＜0.05）。结论实施护士分层管理能有效提升临床护理管理质量，提高患者护理满意度，具有推广应用价值。

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简介：摘要目的探讨护士分层级管理模式在儿科护理管理中的应用效果方法自2014年10月开展护士分层级管理，设立护士长领导下的护理组长、高级责任护士、初级责任护士3个层级，职责明确，实施包干责任制。建立层级考核培训制度，改变护士排班模式，比较实施前后护理质量、患者满意度。结果在采用分层级管理实施后，患儿家属的满意度明显提高，总体满意度93.3%。实施前为66.7%，经统计学分析，具有显著差异，P<0.05；在实施分层级管理模式后，在病室管理、健康教育、基础护理、护理文书、护士技能操作的熟练程度的评分等方面均有明显提高，具有显著差异，P＜0.05。结论在儿科病房实施护士分层级管理模式，可以提高护理质量，提高患儿家属满意度。

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简介：摘要目的研究分析护士分层护理管理方法在护理管理中的应用效果及体会。方法此次研究的对象是选择该院各科室于2014年5月—2016年8月间随机抽取的100名临床护理工作人员，并平均分为研究组和对照组，研究组样本均应用分层护理管理模式，对照组样本则应用常规护理模式，将两组护理工作人员的护理管理效果进行对比分析。结果研究组护理人员的护理管理模式应用效果显著优于对照组护理人员的护理管理模式。结论护士分层护理管理方法应用于临床护理管理中可显著提高护理工作人员的工作效果及患者对护理工作的满意程度。

简介：

简介：摘要：目的：探究护士分层管理在妇产科护理管理中的应用效果。方法：选取我院自 2018年 3月至 12月收治的 100例产科患者作为研究对象，对他们进行随机平均分组，分为对照组和实验组，每组包含患者 50例。对于对照组的患者，医院将采取常规护理管理手段，对于实验组的患者，医院将采取护士分层管理手段。在护理过程中，相关护理人员需要调查统计在不同护理管理模式下的不良事件发生率和患者的满意度，最后再对这两组的数据进行对比。结果：实验组的不良事件发生率为 2%，对照组患者的不良事件发生率为 12%，两组数据存在较大差异，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。实验组患者的护理满意度为 96%，对照组患者的护理满意度为 80%，数据差异明显，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：将护理分层管理技术应用于产科护理管理中能够有效降低不良事件的发生概率，显著提升了患者的护理满意度，鉴于此，该项技术应当在产科护理管理中得到广泛推行。

简介：摘要：目的：文章选取内科护士进行分层管理，进而提升其管理的效果和护理服务的质量。方法：文章选取2021年2月至2022年5月该时间段本院参与护理工作的人员20例，并将其分为数量均等的甲乙两组，分别采用常规和分层的方式对护理人员展开管理，并对两组护理人员最终护理的质量进行评分，观察患者对不同护理人员护理内容、护理方式的满意程度。结果：研究结果显示，使用分层管理的一组护理人员，其护理的质量有明显的提升，且可以有效的提升护理人员用药的安全性，患者对该组护理人员的满意度更高，与常规管理的一组护理人员相比较，具有显著的优势。且研究的数据存在一定差异，可为本次研究提供可靠的数据支撑。结论：分层管理的方式更适合内科护理工作的开展，对护理人员护理质量的提升以及药用的安全性更具意义。

简介：摘要：目的：探索护士分层级管理模式在提升护理管理质量方面的价值。方法：特别是在近些年来，我院采用护理分层级管理模式。并且建立了与之对应的管理机构，以护士长为主导，探索护士分层级管理模式在强化护理管理质量方面的价值。结果：有关资料显示，采用护士分层级管理模式可以在很大程度上提高本院的护士优质管理评分、基础护理评分、护理文件报告评分和健康教育评分，有统计学意义。结论：采用护士分层级管理模式可以提高对护理管理的质量，对现有的护理管理体系进行不断完善和升级，从而不断提升医院的核心竞争力。

简介：摘要目的探讨民营医院护士分层培训在岗位管理中的应用及效果。方法将2014年6月-12月新进护士100人随机分成两组，对照组采用常规方法培训，实验组采用护士分层分阶段培训，对两组护士培训后的理论及操作考核成绩、护理质量控制检查评分、离职率进行比较。结果培训后，实验组护士的理论成绩高于对照组分（P<0.05）；操作考核成绩高于对照组（P<0.05）；护理质量评分高于对照组（P<0.05）；护士离职率低于对照组（P<0.05），差异均具有统计学意义。结论采用护士岗位分层培训能提高民营医院护士综合素质，改善护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨护士分层管理的具体实施方法及临床应用效果。方法选择我院126名护士，实施护士分层管理，评价效果。结果分层管理实施后各个科室护理质量高于实施前，并且患者、护士及医生满意率也是实施后高于实施前，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论护士分层管理在临床应用中效果显著，实现了医院护士资源的合理分配，提高护理质量。

简介：摘要目的分析在基层医院中实施分层管理对护士进行管理的效果。方法选取本院50名护士作为本次研究对象，采用系统抽样法将其分为对照组和研讨组，每组25名。给予对照组护士常规管理进行管理，给予研讨组护士分层管理进行管理，对两组护士的管理效果进行分析。结果实施管理后，研讨组护士的护理质量评分及患者满意度均优于对照组，且P<0.05，组间差异具有统计学意义。结论基层医院护士分层管理的实施效果良好，值得实施管理。