简介：怎样做好探索性物理实验咸宁市汀泗桥桑园中学王治德（４３７０００）初中物理实验大体分为三种：验证性实验、探索性实验和测定性实验，中学物理教学大纲把探索性实验提到比较重要的地位，本文主要根据实践体会，谈谈怎样做好探索性物理实验。一、掌握探索性实验的特点和...

简介：目前，公安院校刑事技术专业的实验课多以验证性和综合性实验为主。这种教学模式主要注重对公安技术的基础知识和基本技能的训练．缺少应对公安新形势的创新思维和创新意识的探索性实验训练。应将现有手印学实验教学与刑事技术工作实际相结合，进行手印学探索性实验教学的探索。训练学生综合利用知识和解决实际问题的能力。实验设计应将问题的规律隐藏于较深的层次，让学生经过深入的挖掘才能获得。实验的条件和结果之间存在着较大的距离，需要学生去跨越。解决问题的方法途径不太明确，需要学生通过尝试来寻找。

简介：物理作为一门实践性、探索性很强的学科，有利于培养学生多方面能力，对培养创新精神及实践能力更有裨益。然而，作为物理学科的基础——实验，尚未被充分利用起来。其主要表现在：教材中的验证性、测量性实验较多，而探索性、设计性实验较少；教材中的实验原理、仪器、步骤写得清清楚楚，教师上实验课时又讲得明明白白，无论从教学内容还是教学方式上来看，都统得过多、管得过死，没有给学生留下足够的发展空间；实验设计只注意培养学生的动手能力，却不重视培养学生的思维能力等等。由此我们可以看出，实验教学尚需进一步完善。加强探索性实验，提高实验教学的质量，就是完善实验教学的措施之一。在实验教学中应开设哪些探索性实验，以及如何操作等，成为我们亟待解决的问题。

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简介：1．如图，棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中，点P是棱DD1的四等分点（靠近D），点E是BB1上的动点，当BE=时，D，E∥平面PAC．

简介：在中学物理教学中，通过探索性实验研究物理规律是一种科学的认识方法。采用这种方法可以让学生在教师的指导下应用已经学过的知识和技能，设计实验方案来认识物理规律，成为科学知识的主动探索者。这对于培养学生的学习兴趣、学习物理的科学方法和实事求是的科学态度，以及提高各种能力都能起到积极的作用。所以，研究探索性实验的教学方法是很有必要的。

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简介：题目：(1)某学生用实验室常见的酸、碱、盐和金属作为反应物，并利用一个底部有小孔的试管和一个广口瓶组装成如图1所示的替代简易气体发生器的装置，该装置中装有铜丝网隔板，利用该装置可制取哪些气体？

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简介：给探索性实验一席之地江苏省扬州中学邵伟红中学物理教学，特别是初中物理教学中，无论是课堂演示实验，还是学生分组实验，验证性实验教学都占了很大的比例．原教材上所安排的实验内容，或者是为了说明某种物理现象，或者是为了验证某个规律或定律，在教学中，学生往往是...

简介：摘要：不同于其他主要学科，物理学科的知识点都较为抽象，需要教师借助实验教学等手段使学生了解物理现象和规律，因此新课标中对学生在物理学习中的动手实践能力培养提出了较高要求，也给予了物理实验教学相当重要的地位，基于此，本文以初中物理中探索性实验教学模式为研究对象，首先阐述了在初中物理实验教学中应用探索性教学模式的意义和价值，然后分析了当前初中物理实验教学中采取探索性教学模式的现状，最后对如何在初中物理教学中更好地应用探索性实验教学模式提出了对策建议，旨在为更好地构建初中物理实验教学课堂提供一些建议。

简介：摘要：在现有高中物理教学体系中,实验往往是围绕某个问题进行假设,然后探究得出结论.在素质教育背景下,教育部提出培养学生核心素养有利于促进高中物理教学改革的推进,为落实促进学生全面发展这一目标指明了方向。

简介：摘要： 综合实践活动中的“探索性实验”对学生实践能力的发展、科学意识的养成、研究方法的形成都有着无可替代的作用。在理论指导的基础上对“探索性实验”的教学过程展开实践研究，提出了“探索性实验”教学的若干指导策略，旨在为操作层面提供借鉴。

简介：  摘要：初中教育是培养学生学习兴趣、开阔学生思维能力的重要时机，因此，初中教师在对初中学生进行教育时，需要注重对学生思维能力以及自主操作能力的培养。作为培养学生操作能力以及探索能力的主要途径，探索性实验能够有效提升学生的自主创新能力以及动手操作能力。对初中科学探索性实验教学进行研究，深入探讨了推动实验教学的相关措施，以期为相关从业人员提供指导和帮助。

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简介：以中学物理教学为对象,研究探索性实验在培养学生创新能力中的作用,介绍几种学生进行探索性实验的方式,并结合实例说明其要求

简介：<正>张先瑞在《“寻根”作品刍议》(《光明日报》87年7月14日)一文中指出:近几年西方的文学和哲学冲击着创作,冲击着理论,在文艺各个领域里探索的热潮,赫赫的声势,作用于小说家的头脑,促使他们重新审视自己的创作。在这个过程中,他们既向西方的理论和创作学习、借鉴,又深感某些同人模仿西方、崇尚“现代派”之无出息。文化界的种种“热”,既给他们新的启迪,又从反面引起了他们的警觉。他们捧读老庄、研究禅宗,想找到一条贯通现代西方与古

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