简介：摘要：本钢三冷轧的两条连退机组和一条镀锌机组使用的都是TMEIC窄搭接焊机，用于带钢头尾焊接，是最重要的单体设备之一，是保证机组连续稳定运行的关键设备。

简介：摘要：防水施工是工程建设的重要一环。随着建筑技术的发展，防水工程不管是材料还是施工工艺都有着越来越高的质量要求。在多种防水材料中,高分子自粘胶膜防水卷材施工简单，防水效果好的优点逐渐凸显，而此类卷材防水与涂料防水之间的搭接工艺是本文探讨的重点。

简介：摘要：防水施工是工程建设的重要一环。随着建筑技术的发展，防水工程不管是材料还是施工工艺都有着越来越高的质量要求。在多种防水材料中,高分子自粘胶膜防水卷材施工简单，防水效果好的优点逐渐凸显，而此类卷材防水与涂料防水之间的搭接工艺是本文探讨的重点。

简介：摘要：防水施工是工程建设的重要一环。随着建筑技术的发展，防水工程不管是材料还是施工工艺都有着越来越高的质量要求。在多种防水材料中,高分子自粘胶膜防水卷材施工简单，防水效果好的优点逐渐凸显，而此类卷材防水与涂料防水之间的搭接工艺是本文探讨的重点。

简介：摘要:近年来，随着城市化建设的步伐加快，国家也越来越重视住宅施工建设并提出了更高的质量要求，同时制定了各类管理制度和预防措施，以规范建筑工程施工并有效保证了工程质量。但是，日常施工中仍然存在问题当中，构造柱钢筋施工是最常见的问题，处理不当将影响整个建筑物的观感、影响使用寿命，严重时造成墙体坍塌，抹灰空鼓开裂，最终难以满足人们舒适生活和工作的要求。

简介：摘要：福建甬金金属科技有限公司光亮机组米巴赫窄搭接电阻焊机电控升级改造在保留现场电动执行设备和机械设备不变的情况下，将原西门子S5和B&R控制系统升级为西门子S7-300控制系统，原LUST伺服系统升级为西门子S120驱动系统，原CITECT人机界面升级西门子WINCC人机界面。

简介：摘要：利用光学显微镜及化学分析对手工电弧焊焊接方法的不同搭接量进行试验研究，结果表明：不同的搭接量化学分析结果有一定的变化趋势，对微观组织基本无影响。

简介：摘要：随着我国当前建筑行业的不断发展，幕墙作为新型的装饰装修方式逐渐运用到各种不同风格的建筑中，有效地提高了建筑物的整体美观性。在建筑幕墙节点处理及与搭接部位施工中由于其中包含的施工节点较为复杂，因此需要相关施工人员针对幕墙节点处理及与搭接部位施工要点进行深入性分析，对关键施工节点进行深化、优化，根据施工图的设计要求和相关质量通病，提出更加科学合理的施工方案，确保幕墙的使用安全性并提高幕墙的施工完成效果，促进我国建筑行业在新时期下的稳定发展。

简介：摘要：本文主要从电气和结构安全两个角度，对高压架空输导线路不同回路导线搭接方式进行了研究，以防止在原有线路下面设置新的杆塔，从而达到节省工程量、施工难度、缩短停电时间、提高供电可靠性的目的

简介：摘要：本文以高速动车组动车厚薄板搭接焊缝焊接工艺为研究对象，首先介绍了厚薄板的焊接，再者则是介绍了其的焊接方法，并详细介绍了俩者的区别与焊接技术的分别。

简介：摘要：对于既有公路改扩建工程，路面搭接处理是施工过程中的关键工序，保证路面搭接质量是施工重点也是施工难点。本文结合案例对沥青路面搭接施工工艺进行介绍，对类似改扩建公路的沥青路面搭接施工具有一定的参考价值。

简介：摘要：针对腐蚀环境下HDPE膜搭接薄弱区所存在的耐久性问题，本文开展了不同腐蚀程度HDPE单片试件与搭接试件的力学测试与渗透试验,研究了腐蚀老化对试件搭接区力学性能退化与抗渗能力的影响。基于此，本文提出针对腐蚀服役环境下HDPE膜搭接区水泥晶涂层的防渗局部补强措施，有效提高了腐蚀环境下HDPE防水体系的抗渗耐久性能。

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简介：摘要：青年教师具有“三高”和“三不”。“三高”即高学历、高热情、高创新;“三不”即不了解学生,不熟悉教材,不能理论联系实际.致使他们在具体的工作之初就遇到意想不到的困难,在激情过后就会陷入茫然困惑之中.怎么办?.本文结合学校教师队伍建设实际,从"六个一"(一个心态、一个目标、一种提升、一个反思、一种优势、一个平台)做起,主张引导青年教师通过调整心态、明确目标、全面指导、跟踪反思、特色展示、高峰发展等途径磨炼自我,不断成长.

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简介：摘要：新课程标准将小学语文中高年级教学模式进行创新，在原教学内容和理论的基础上，实施支架式教学模式，结合小学语文教学设定要求，根据学生自身的生理和心理特征，力求满足不同类型和不同层次学生的语言需求。教师们在学习课堂上引导学生主动交流沟通，给学生在表现自我的同时，还能突破语言交流障碍。新型教学方法促使小学语文老师确定教学目标，构建语用支架，从而提升学生良好的语言思维品质。

简介：摘要:小学语文教学环节之中，教师需要结合实际教学原则以及主要教学要求，合理搭建语言教学框架，快速整合自身引导语与提示语，在合理引导小学生认真学习基础性理论知识的过程中，进一步培养学生学习意识以及综合学习能力，帮助学生理解复杂学科知识，培养学生自主学习与研究能力，进一步完善自身语言结构，丰富小学语文课堂教学主要内容，逐步提升小学语文课堂教学整体质量与水平。

简介：摘要：词汇教学要成为发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养的载体，需要在词汇课的教学设计上进行探索。英语学习活动观为此搭建了一座承载词汇促进学习的桥梁。本文通过分析新版PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn这一课，从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度，探讨如何基于英语学习活动观设计有效的小学英语词汇教学活动并落实培养学生的英语学科核心素养。