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笔迹检验中笔迹起收笔特征稳定与变化的研究

作者：罗琼
学科：政治法律 > 法学理论
创建时间：2003-05-15
出处：《甘肃政法学院学报》 2003年第5期

简介：笔迹起收笔的位置特征、起收笔的动作形态特征和起收笔的笔力特征等三个方面的稳定与变化,在笔迹检验中具有重要作用.对其进行研究,主要是为了更好地掌握起笔与收笔在书写过程中的表现,从而提高起收笔特征在笔迹检验中的利用率.
标签：笔迹检验位置特征笔迹起收笔特征稳定性变化表现动作形态

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怎样写篆书（三）第三讲：篆书的用笔——起笔、行笔、收笔、笔顺、接笔

作者：谭定良
学科：艺术 > 美术
创建时间：2009-12-22
出处：《少儿书画》 2009年第12期

简介：起笔要藏锋（也叫逆锋），不要顺着笔锋着纸，露出尖锋来。下笔时要与行笔的方向相反。如写一横时本来是从左到右，下笔时却先向左稍按，然后向右行笔，这样就可以避免尖锋露出来（见图一）。但下笔不能过重，不能写成钉子头样。
标签：行笔起笔篆书用笔收笔笔顺

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运墨收笔承其道一撇一捺写人生——以“书写提示”为支点的小学语文写字教学策略

作者：傅丽华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-05-08
出处：《时代教育》 2024年第4期
机构：浦江县南苑小学 322200

简介：[摘要] 以部编版小学语文教材“语文园地”中的“书写提示”为支点开展写字教学，能够把书法教学有机地融入语文教学中，有助于提升小学语文写字教学的质量，培养学生良好的书写习惯。对此，教师可从指导基本笔顺、分析间架结构、形成规范姿势、抓好笔画指导、引导行款章法几个方面用好“书写提示”栏目，从而达到巩固基础知识、传承优秀文化、培养学生良好书写习惯的教学目标。
标签： []小学语文写字教学书写提示教学策略

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