简介：中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议，于2008年10月9日至12日在北京举行。

简介：5月10日，最高人民法院院长周强在山东调研时强调，要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，牢固树立“四个意识”，坚持从严治党、从严治院，坚定不移推进司法改革，大力加强信息化建设，夯实基层基础，坚持不懈抓好队伍建设，促进司法为民、公正司法，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

简介：中小学课程改革已全面铺开，但现在课程改革也遇到了与之发展不协调的因素——评价制度，它已慢慢地对课程改革的进程起到了阻碍作用。现行的评价制度依然是过去的一套，它根本没有随着新课程改革的实施而迅速地改革自身。如果说改革，那也只是在理论探讨阶段，根本没有以可具体操作性实施于新课程改革的阶段性评价。笔者认为，当前课程改革的首要任务是改革评价制度。

简介：到2030年，实现行业安全生产治理体系和治理能力现代化，从业人员安全素质整体提升，安全保障能力显著增强，有效保障经济社会发展和人民群众安全便捷出行。

简介：3月28日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定设立温州市金融综合改革试验区，并确定了温州市金融综合改革的十二项主要任务，具体为：（一）规范发展民间融资。制定规范民间融资的管理办法，建立民间融资备案管理制度，建立健全民间融资监测体系。（二）加快发展新型金融组织。鼓励和支持民间资金参与地方金融机构改革，依法发起设立或参股村镇银行、

简介：有关人士指出，今后三年，深化国企改革面临两大任务：第一，使大多数国有大型骨干企业初步建立起现代企业制度，进而能够形成一批可以参与国际竞争的现代企业。第二，用三年左右时间，使大多数国有亏损企业走出困境。可采取三项措施，一是加强企业领导班子建设，用好人；二是推动兼并破产，实施再就业工程，减人增效；三是多渠道增加企业资本金，减少企业债务，包括有条件的企业可直接融资。这三项措施非常重要，但必须有一些前提条件。第一个前提条件是“抓大放小”。全国6．8万个国有工业企业中有5．3万个是小型企业，如果将这些小型企业放开放活，国家手里就只剩下1．5万个大中型企业，如果把重点放在大型企业国家只掌握5000个。第二

简介：高职"电工技术"教学改革应以"必需够用"为原则,突破系统化知识体系的束缚,以技能要求为依据选择理论知识内容并增加实训内容;在教学中采用"教、学、做"一体化方法,充分运用现代教育技术,扩大学生知识面,增加学生学习能力;采取多种形式进行考核.

简介：《证券时报》2008年7月30日报道，国务院日前批转发改委《关于2008年深化经济体制改革工作的意见》，明确了今年经济体制改革的九大任务：加快行政管理体制改革；深化财税体制改革；深化金融投资体制改革；推进国有企业改革和非公有制经济发展；推进要素市场建设；深化农村经济体制改革；建立健全资源节约和环境保护机制；加快社会体制改革和深化涉外经济体制改革。

简介：目前,中国改革已经进入攻坚阶段,经济社会的发展对加快改革提出了迫切要求.深化改革,需要我们认真疏理复杂的利益关系,着力解决一些影响新体制建设和经济社会发展的体制难题.

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简介：改革开放以来，我国的会计事业在改革中发展并不断完善，取得了显著的成就。企业会议核算制度进行了重大改革，会计法制进一步完善、健全，注册会计师事业蓬勃发展，会计队伍日益壮大，会计理论研究活跃、深入，会计界的对外交流与合作广泛展开。这些成就的取得是坚持改革开放的结果，是我国会计事业进一步改革与发展的基础。但是，长期计划经济体制形成的会计模式的痕迹尚未完全消除，在一定程度上制约了会计事业的发展和整体水平的提高。深化会计改革，推进会计事业的全面发展，更好地为社会主义市场经济服务，是新时期会计面临的基本任务。会计工作是经济管理工作的重要组成部分。根据我国会计事业的实际状况和经济发展的要求，新形势下会计改革

简介：摘要针对训练机构通信专业课程教学过程中存在的问题，提出引入课程任务驱动化教学模式的必要性。构建任务驱动化课程教学模式新体系，改进教学内容和教学方法；探索“体验式”实施模式，改革学习方式；构建基于能力标准的评价体系，改革考核方式；构建理实一体的实践教学体系，改进教学实践手段。

简介：这次中央批复我省省委机构改革方案和省政府机构改革方案，分别对党政机l关机构设置、内设机构和人员编制精简以及领导职数压缩，作出了明确规定。省委部门在保持整体结构稳定的前提下，进行个别调整。调整后，省委设置工作机构12个，其中工作部门8个(含省纪检委机关)，派出机构2个，议事协调机构的常设办事机构和部门管理机构各1个；另外设置3个派出机构与省政府相关部门合署办公，

简介：在职业教育蓬勃发展的今天，如何使职业学校（以下简称职校）的体育教学适应新形势，这是我们职校体育教师共同关注、探讨的课题。然而，长期以来，传统体育教学模式很难显现出职校体育教学的任务要求与特点，体育教育的内容仍停留在原有的框架内。不仅教学任务具有局限性，教材多而杂，而且学生没有学习用书，绝大多数的职校体育课教学均选用普通高中的体育教材，不符合职校学生的身心特点，也无法为职校的体育教学目标服务。因此，明确职校体育的任务，了解职校学生基本的生理、心理特征以及职校体育教学的特点，因地制宜、因人而异、因专业来改革体育教材，提高学生自觉参与体育锻炼的积极性显得尤其重要。

简介：一是财政收入体制改革要进一步完善。农村税费改革试点在总结经验、完善政策的基础上全面推开；继续深化“收支两条线”管理改革，研究并逐步规范政策外补贴和银行账户，改革非税收入收缴管理制度；进一步规范转移支付制度，完善省以下财政体制。二是支出体制改革要继续深化和扩大。部门预算改革要在市、县一级取得明显突破；国库集中收付制度改革要在总结完善改革试点的基础上，

简介：对南京工业职业技术学院机电一体化专业的项目引导、任务驱动类核心课程教改思路和方法进行了探索，对其课程改革教学方案的实践进行系统的总结、归纳、分析。实践证明，项目引导、任务驱动类课程的教学改革，提高了学生实践操作能力，增强了学生职业素养，培养了学生创新意识。

简介：党的十九大以新时代见其远,以新矛盾见其深,以新征程见其高,立体呈现出新时代中国特色社会主义的历史图景,而全面深化改革在这三个维度上都承担着关键角色和历史任务:顺应和促进生产力的历史性变化,解放和发展新时代的生产力;适应社会主要矛盾的历史性变化,破解发展不平衡不充分的难题;响应战略目标的历史性变化,推进全面建设社会主义现代化新征程。

简介：我国基础教育的目的是全面提高学生的素质,这已成为我们的共识。而近年来围绕着基础教育改革展开的讨论,其焦点往往集中在对普通高中教育根本任务的看法上。第一种观点认为普通高中应该承担“升学”与“就业”双重任务。其理由是自五十年代初至今,我国对普通高中所规定的任务,基本上都是这样的“双重”任务:1953年3月教育部颁发的《中学暂行规程(草案)》中提出,中学的教育任务是“…为升入高等学校或参加建设工作打好基础。”1954年1月教育部召开的全国中学教育会议再次明确中学教育“不仅供应高等学校以足够的合格新生,并且还要供应国家生产建设以具有一定政治觉悟、文化教养和健康体质的新生力量”。(1)1963年3月由中共中央制定的《全日制中学暂行工作务例(草案)》中规定“中学教育的任务是为社会主义事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生”。到1978年1月教育部颁发的《全日制十年制中学教学计划草案》仍规定“为国家培养合格的劳动后备力量和为高一级

简介：对我省财政收支分配矛盾问题的认识，长期以来，众说纷纭，各不相同。归纳起来，主要包括以下几种观点：一是认为我省财政的基本矛盾是财政分配的需要和可能的矛盾，主要矛盾是随着社会经济的发展变化而不断变化，是财政分配基本矛盾的具体化。二是认为在社会主义市场经济条件下我省财