简介:摘要:赏识的本质是关爱,赏识教育的特点就是教师要学会理解、尊重学生,要发现、挖掘学生的优点,要恰到好处,不能滥用,不能过度。教师要设身处地为学生着想,尊重他们的个别差异,多考虑他们的感受,消除他们内心深处的顾虑;注重发现学生的闪光点,正确塑造他们的灵魂,让他们在健康欢乐中成长!只有赏识,才能树立学生的自信心,才能激发学生的潜能,才能使学生获得成长道路上的巨大动力。学生受到赏识,他们就会逐渐地向着人们期望的方向发展,从而达到赏识教育的目的。
简介:摘要:小学数学教材中“主题图”的有效应用是数学教材中一大亮点,主题图的情境内容为教师引导学生从自己的实际的经验出发,通过熟悉的情境图进行数学学习,进一步感受数学内容的含义,了解数学与生活的紧密联系。主题图不但拓宽了教师的教学视角,同时也提高了小学生对数学的学习兴趣,进一步帮助学生更容易地理解和掌握数学知识。但是“主题图”的具体内涵有时让教师不好理解和把握,给教师的教学过程带来了一定的麻烦。通过对数学教学的深入研究,本课题认为首先教师要深入地挖掘主题图中的内涵,理解主题图和生活间的密切联系,在此基础上创新思维,跳出主题图,化繁就简、有效补充。把枯燥的数学知识变成学生感兴趣的生活场景,使学生能更好地在数学上获得更大发展。