简介：一位外国教授对他的中国朋友说：“中国的学生最大的一个特点是不发问，这是中国教育应该改变的一个重点。”现代教学认为，学生在学习知识的过程中，是感悟、体验、内化的过程，就是培养创新能力的过程。我们的基础教育恰恰是重结论，不重过程，因此中国学生“没有问题”，创新能力“先天不足”也就不言而喻了。所以要想改变现状，作为一线教师，我们要勇担此任，带着学生走向知识，带着问题激活课堂，利用课堂点燃智慧的火炬。

简介：摘要：线下传统课程一般以课（节）次为学习内容的组成单元；因为传播效率与质量提升、学习方式更加偏向于教学和自学相结合等因素，在线课程相对于线下传统课程更加注重模块化、碎片化，关注知识点的设计质量，以增加单位时间内传输质量、传输效率，本文就在线课程的内容的设计思想提出了一些看法，从内容机构组织策略、学习内容总体结构设计方法、知识点设计流程等方面进行研究和探索。

简介：摘要：《语文课程标准》对阅读的要求：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在全文当中的地位和作用。” 同样，对课文的整体感知，也可以引导学生从关键部分入手（即从一个自然段、一句话、甚至是一个词入手），然后通过前后联系，上下贯通来把握。小语课文, 常常有“牵一发而动全身”的关键词语。这些关键词语, 或者揭示了文章的中心, 或者点明了文章的情感, 或者概括了文章的内容, 或者暗示了文章的思路。备课时找准一篇课文的关键词，就可以紧扣这个关键词来教活整篇课文。

简介：分析了目前国内遥感物理本科课程的开设情况及存在的问题，针对遥感科学与技术本科专业的培养目标，并考虑与后续课程的联系，对遥感物理教学内容进行了设计与探讨。

简介：摘要：中学体育体操教学内容设计研究，旨在探索适合中学生身心发展的体操教学方案。通过对现有体操教学内容的分析与反思，结合中学体育教育的目标与需求，本文提出了针对性的教学内容设计思路。该设计注重基础动作的训练与技巧性动作的引导，同时融入竞技与团体协作元素，旨在全面提升学生的体操技能与综合素质，为中学体操教学的创新与发展提供借鉴。

简介：我是一位幼教工作者,在任教这些年来,确实听到不少家长抱怨我们教授给孩子们的知识过浅,深度不够,特别是幼儿识字太少。家长们的抱怨不是没有道理,当今孩子们所处的时代是个日新月异、丰富多彩的科技、信息时代。孩

简介：高中写作教学改革是一项复杂的系统工程，其成败的关键在实践。当前，从教改实践层面来看，高中写作教学改革面临着许多新的课题，既需要从宏观视角研究教改的基本要求、基本思路、教学体系、教学内容，又要从微观视角研究教学内容设计、教学训练设计、写作实践设计以及教学方法、教学手段的更新等，需要统筹兼颐、突出重点。

简介：《大学计算机基础课程教学基本要求》明确了“程序设计基础”典型课程的知识体系。本文以程序设计为主线,以编程应用为驱动,以加强编程实践和计算思维培养为目标的教学理念,对C语言程序设计课程教学内容进行深入研究,设计符合应用型高校培养目标和线上线下混合式教学模式的教学内容,通过“MOOC+SPOCs+翻转课堂”推动本校的教学改革实践。

简介：对教学内容改革的内涵，原则进行了论述，并列出操作实例。

简介：摘要华东师大版初中数学教材中的阅读材料内容丰富、图文并茂,集趣味性、知识性、史料性、教育性于一身,对进一步改进数学的教与学大有裨益。但很多教师认为，阅读材料难以操作、费时费力，更难以考查，因而在教学实施中简单地跳过；部分教师虽然认识到了阅读材料的意义，但由于自身缺乏经验，同时又没有外在的指导，因而也忽视了阅读材料的教学。这样就造成了编者理念的流失和教学资源的浪费。本文从教科书提供的阅读材料出发,从其教学价值视角,结合课堂教学,对"阅读材料与教学"中的教学设计角度进行了认真的探索与研究,希望能为同行教学提供借鉴与参照。

简介：品德与生活这门课程的性质是“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。要体现这一性质，品德与生活课的教学内容必须开放。

简介：摘要为了凸显语文的鲜活的人文特质，为了使学生有一个完整的语文素养，为了使语文富有灵动的生命，我们提出“生命语文”的理念，并由此提出以下主张语文是生活的、魅力的，

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简介：针对电子商务专业具有综合性、实践性和创新性的特点,在燕山大学电子商务专业学生实践教学环节设计了电子商务综合训练实践课程,从内容设计、教学方法、实施和评价方式等多角度进行了创新探索,旨在培养学生的综合实践能力和创新意识,同时希望对高校人才培养模式的改革有所裨益。

简介：优化课堂教学设计，提高课堂教学效果是广大中学教师关注的一个焦点，并已开展了一系列的研究，取得了丰硕的成果，但对数学课堂教学设计的原则论及较少．本文就此问题谈一点自己的看法．

简介：早在“体育大纲”年代，对运动保健和新兴运动项目等体育知识的学习或介绍曾有“硬性”的室内学时规定。在如今现行的新《课标》中则没有具体规定，只是：“高中生在三年的体育学习中，必须修满11个学分，其中《田径》和《健康》教育专题为必修模块，每个模块18学时，修满得到1个学分……体育知识应与实践相联系，应穿插渗透进行……”--这其中提到的“体育知识”，是指与本校所开展的体育教学项目相关的内容，而对于高中生们急需了解的未开设的新兴体育项目或不熟知的或民间的、或奥运、体育时讯以及与体育有关的高考等方面的知识没有提及。目前，户外模块的田径必修和各种选项教学以及室内的《健康》专题教学开展良好，各省市一般都将《健康》模块的18学时分散安排在3个学年中，根据天气情况进行《健康》室内教学，即每学期2~4课时左右。在实际教学中，每学期有20~22周（约38~40节体育课时），除去《健康》模块的必修，由于天气原因所造成的室内课时还是有1~4节的剩余，有不少体育教师时常会自觉利用这些课时，应同学们的要求讲述有别于《健康》模块的体育知识。根据多年来我们对室内课时的记载及体育知识的教学实践和经验，在2011年的6月中旬，连云港市的4所高中（3所普高、1所职高）联合申报了江苏省十二五课题《高中体育知识模块的设置及教学的实践性研究》，意在利用多余的室内课时进行体育系列的知识教学；设定《体育知识》选修模块，修满16~18学时即得到1个学分；通过各个年级的教学实践，逐步形成一整套《体育知识》选修模块的教学体系。该课题于当年底获得批复并被立为省十二五中长期重点课题。一年多来，我们进行了有关此内容的大量实践及研究工作，在这里主要将我们所实践�

简介：摘要：“工程热力学”是一门非常重要的专业基础课，课程的“绪论”部分是这门课程的第一节课，也是实现后续课程内容有效教学的第一步。“工程热力学”的绪论部分内含能源及热能利用、能量转换的特点、工程热力学的研究对象及主要内容、热力学的发展简史、热力学的研究方法五方面的主要内容。通过绪论部分教学内容的设计，打破学生对于认为本课程难度大的固有印象，为同学们打开学习“工程热力学”这门课程的大门。

简介：摘要：新本科专业《白酒酿造工程》开设酿酒设备课程，茅台学院是国内率先开出该专业的高校，针对专业人才培养方案，设计开发《白酒酿造工程设备》课程教学内容，并成功应用于教学实践。