简介：

简介：摘要：现代远程教育与传统课堂教育模式的差异，是现代远程教育教学法变革的根本原因。在当今的远程教育教学技术不断发展的背景，如何将远程教育教学法与远程教育教学技术完美结合起来，这是值得我们每一个教育工作者深思的问题。下面笔者将人们熟知的传统课堂教育与相对陌生的现代远程教育进行比较，列举出他们之间的不同，以中等职业学校为例，一定程度上说明现代远程教育学生近年来发生的变化，说明远程教学方法与传统教学的不同，最终提出现代远程教育教学法创新的几点思考。

简介：从儿童心理发展特点来看，初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性，抽象思维较弱。儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。因此，要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用直观、形象、生动的教学方法。与此同时，在教学过程中，要尊重学生的主体地位，尊重每一个学生独特的感受与体验，培养学生的自信心与成就感，使他们初次接触学校与课堂，就建立起愉悦的心理体验，这对他们将来的学习将会带来积极的影响。

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简介：摘要：要培养学生这种“自主读书”的能力,必须教给学生方法,逐步代替老师的教。这就是以学代教法,又叫举一反三法。这种方法是启发式教学的核心,是阅读教学中普遍使用的一种方法,我们可以在结构相似的一篇课文内进行举一反三式阅读。

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简介：（三）引导学生理解语言在语境中的意义和作用,教学中引导学生联想时,中有助于培养学生语感的训练内容

简介：〔摘要〕语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，部分教师放松了对课后生字词的教学，只让学生简单抄个几遍了事，加上有些学生对字词积累很不认真，有些甚至对此满不在乎，这样，没有真正达到会读会写会用的目的，长此以往，势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作，无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累，看不起简单的字词总结，就如同只想要空中楼阁一般，最终无基之楼是要成空的。

简介：词汇是语言学习的基础，新教材最明显的变化就是词汇量的增加。因此，怎样有效展开英语词汇教学将直接影响到学生对英语知识的理解和掌握。为了帮助学生能够更有效地记忆单词，本文依据新教材的特点和英语语言学习方法来阐明了词汇教学的重要性，提出了有效的教学方法。

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简介：摘要：在素质教育的影响下，音乐教学也已经不再局限于音乐知识和音乐技能的传授。教师还需要在音乐教学的过程中培养学生的审美能力、鉴赏能力和认知能力。通过音乐教学来提升学生的整体音乐素养，使得学生的综合能力能够得到全面发展。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，教育领域的大多数教育工作者也在不断推进和改善教育形式，以适应现代社会特别是初等教育的飞速发展。在新的课程标准和新时代的要求下，小学体育教师应勇于创新，以创新为发展方向，最大限度地提高学生对体育锻炼的机会和兴趣，并提高整体课堂质量。

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简介：新课程改革实施以来,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。当然小学生更应该注意体育的学习,养成终身体育锻炼的意识。接下来,我将结合自身经验,对于小学体育有效教学以及提高小学体育的教学效率提出建设性的意见,希望今后的小学体育教学可以达到新课程标准的要求。

简介：　　摘要：为了提高小学体育教学效率，运用理论分析法和案例分析法，从加强学生思想教育认识入手，在活动中不断历练学生的意志重点分析了多种具体措施以提高体育课的质量效率。  　　关键词：小学体育 ;有效教学 ;思想教育 ;学生意志  　　 小学体育教学能够培养学生坚强的意志、克服困难的勇气，建立学生的自信，同时还能健全学生的性格，在学习之余帮助学生减轻压力，使学生的身心得到全面发展。在课程体系中，体育教学一直占据着重要的位置，成为中小学教育的“必修课程”。因此，小学体育教师要努力上好每一节体育课，当好人类形体美的“工程师”，在教学中，不断提高自己的业务水平，不但要教给学生必要的体育运动知识、运动技能，更应该培养学生健全的心理、顽强的意志，为祖国培育出健健康康的智能型人才。  　　 一、小学体育有效教学需要加强学生的思想教育，提高学生认识水平  　　 我们知道，体育课要上好，学生必须具备坚强的意志，才能坚持锻炼，不断提高自己的身体素质。要培养学生坚强的意志，离不开教育，在体育课上，教师要利用一切条件对学生进行教育，培养学生坚定的意志。比如，教师可以通过组织学生收看关于国家体育健儿不怕困难、艰苦努力、为国争光的节目，使学生通过生动的讲述和观看精彩的节目受到思想的启迪，激发起爱国的热情和为国争光的强烈愿望，鼓励学生向运动健儿学习，不怕困难，在学习和生活中积极表现，做出成绩。  　　 另外，体育教师还要加强对学生荣誉感的教育。在体育课中，许多学生有畏难情绪，他们不敢跳山羊，不敢跳木马，不敢跳高、跳远，在这种情形下，教师单纯鼓励学生效果不是很突出，如果教师换一种方式，比如，开展小组竞赛活动，学生的积极性就会被极大地激发出来，为难情绪在集体荣誉面前，在教师学生的鼓励面前，消形遁迹，如果学生能够在体育课上战胜自己一次，他们就会在不断地学习中增强自信，在困难面前挑战自己，进而战胜自己，取得学习生活中的巨大进步。  　　 最后，体育教师要端正学生的学习态度，在体育课中，一些学生会觉得进行体育活动有失风度，他们不愿意参与活动，更不愿意在活动中表现自己，体育教师要不断教育学生，使学生认识到体育课的重要性，体育项目在塑身、塑形、强身健体方面的特殊作用，体育课和语文、数学、英语一样是学生必须学好的课程。另外，有些学生错误地认为体育课是危险的，他们怕高怕险，教师要教育他们端正学习态度，克服为难情绪，告诉学生体育课只要按教师的要求，按步骤进行，就没有任何危险，体育课是对学生发展有利的，进而激发学生积极锻炼、积极配合、上好每一节体育课的内在动力。  　　 二、小学体育有效教学需要在活动中不断历练学生的意志  　　 体育活动能够培养学生的动手动脑能力，能够使学生克服为难情绪，健全学生心理，因此，体育教师要充分认识到活动的价值，引导学生积极参与到活动中来，培养学生坚定的意志。在教学活动中，教师要科学分析学生产生胆怯心理、为难情绪的原因，力图对症下药，坚定学生的意志。在体育课中，学生产生胆怯、畏难心理的原因大致有以下几点：  　　 1.习惯性胆怯。习惯性胆怯就是学生在体育活动的过程中，由于畏难心理的作用，每次遇到某一项体育活动就会感到害怕，不敢参与进来，这与学生的性格有关。另外，有的学生在参加某些体育活动中不小心摔过、碰过或受过伤，他们“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，下次一碰到这项体育活动就会害怕，一跳就紧张，这种情绪需要教师不断地对学生进行教育，帮学生克服，只有这样才不会在他们的未来人生中留下阴影。  　　 2.类化性胆怯。在体育课中，有的学生怕跳高，这种心理就會影响到其他体育项目，学生怕跳高也会怕跳山羊，怕跳远，甚至与跳高和跳远有关的一切活动学生都会害怕，这就是类化。教师要想克服学生的类化性畏难情绪，就要从源头做起，首先帮助学生克服害怕跳高的心理，给学生不断创设机会，使学生接触到跳高活动，开始，这种活动要简单易行，学生轻而易举就可以完成，教师给学生以积极的表扬，然后增加难度，使学生在活动中认识到自己是很棒的，这种活动自己完全有能力做好，只要学生克服了跳高的心理障碍，其他类似的体育活动，学生就能克服为难情绪，独立完成。  　　 在体育课中，学生消极情绪的出现都是有原因的，教师要有的放矢，针对学生的实际情况，采用不同的方法帮助学生克服消极情绪、畏难情绪，通过语言激励、行为引导、降低难度等方式，帮助学生切实解决体育课中出现的问题，使学生在体育课中能够锻炼意志，体验快乐，爱上体育课，爱上体育活动。  　　 三、多措并施，提高体育课的教学质量  　　 1.感染教学法。在体育教学中，由于种种原因，有的学生的参与体育活动的热情不高，不愿在体育活动中展现自己，教师可以利用感染教学法提高学生的参与热情。比如，在跳沙坑时，教师可以在活动之前，先做示范动作，然后鼓励学生参与到活动中来，这时会有一些体育素质较强的学生参与进来，教师可以大肆地表扬这些学生，表扬他们的勇气，表扬他们敢为人先的精神，这样，会有更多的学生参与进来，在一些积极学生的引导下，一些胆怯的学生就会积极参与进来，在活动中不断提高自己，培养自己坚定的心理素养。  　　 2.鼓励教学法。在体育课中，几乎所有的体育项目都能用到鼓励教学法，特别是长跑项目，如 800米、 1000米的长跑对学生的耐力和体力都是巨大的挑战，在活动之前，教师就要鼓励学生克服心理障碍，积极地投入到体育活动中去，在活动过程中，学生会出现心跳加速、呼吸短促、口干舌燥、腹痛等现象，教师要不断地鼓励学生坚持下来，鼓励学生这些都是暂时的，战胜自己获得的快乐是无穷的，在教师的鼓励与支持下，学生就一定能顺利完成活动，更重要的是，学生的意志力得到锻炼，学生挑战自己的勇气得到培养，这对学生的未来发展十分有利。总之，一节成功的体育课能够培养学生的坚强意志，克服学生的畏难情绪，在体育教学中教师要不断地采用合适的教学方式，提高学生的活动能力，提高体育教学的水平，这对学生的发展十分有利，对学生健全人格的培养极为重要。  　　  　　  　　参考文献：  　　 [1]马玉芬 .新课改下小学体育有效教学策略 [J].新课程， 2011，（ 11） .  　　 [2]高春良 .新形势下小学体育课堂教学的几点认识 [J].考试周刊， 2011，（ 58） . 

简介：摘要：在小学教学阶段，学习数学知识对于培养学生的智能和鼓励他们的抽象逻辑思维非常重要。小学数学的教学质量也受到了教育界的极大关注。在初等教育中，学生处于身心快速发展的阶段，这是学习数学和发展数学思维的黄金时期。数学是一门重要的核心学科，其知识内容在学生的未来学习和生活中起着重要的作用。总而言之，对于小学三年级，我们应着重解决问题的教学，以帮助学生解决实际的生活问题。

简介：教学概念一般是用精练、严密、抽象的数学语言来表述的。小学生对其中的一些关键字眼往往是一知半解,顾此失彼,以偏概全;或产生岐义,混淆不分。这种情况直接制约着他们对数学概念的深刻认识、理解、掌握、应用,成为概念教学的棘手问题。下面本人结合教学实践,就如何突破数学概念中关键字、词的难点教学谈几种看法。

简介：摘要：体育课程，虽然不属于文化课程，但是对学生而言依旧极为重要。小学生在体育课程中认真学习，有助于强健身体，提高身体的素质，促进身体的发育，使自身健康地成长。现阶段，部分小学生对体育课程的参与度越来越低，体育运动的时间也越来越短，影响了个人运动能力的提升，不利于未来的成长。体育教师在教学中需要探索出一条适合学生发展的道路，提升学生运动的水准。因此，本文将从多个方面提出趣味教学的方式，提高小学生的运动能力。

简介：[摘要] 在疫情防控下，我国职业教育经历了“停课续学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育短窗口期的特点，通过调研一线教师返校后的观点，分析了在线教育和线上线下融合教育的观点。针对中小学教师面临的主要问题和挑战，文章提出未来线上线下融合教育仍需进一步发展的五个方面：新多元共识、新教育职业设施、新课程形式、新评估驱动程序和新的组织结构。