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  • 简介:【摘要】当前教师正面临着时代三大挑战:市场经济对教师职业信念的挑战,科技发展对教师知识权威的挑战,教育改革对教师适应能力的挑战。这些挑战必然给教师带来一定的心理压力,并可能由此产生正负两个方面的心理效应。教师主要应通过澄清价值,坚定信念;学习新知,增强能力;强化师德,提升人格等自我完善的方式积极应对这些挑战,从而使自己在有效应对挑战的过程中成长和发展。

  • 标签: 挑战教师 教师自我完善 时代挑战
  • 简介:学生综合素质如何,这和教师的自身素质的高低有着直接的关系。可以说教师的素质决定了素质教育的水平。国家的振兴,民族的繁荣,需要高素质的人才,就必须提高教师素质。邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。关键在教临。”素质是决定一个人的整体能力和整体价值的基本物质因素和精神因素。教师素质决定教育教学的效果,对学生的身心发展有直接而显著的影响。

  • 标签: 教师素质 自我完善 学生综合素质 社会主义建设 地理 自身素质
  • 简介:本文围绕当前新课程改革的意义、新课程改革对教师素质、学生发展以及学校教学工作提出的新要求等理论问题,论述了教师适应新课程改革要求应注意的几点。

  • 标签: 教师 新课程改革 适应 自我完善
  • 简介:第一个要点是正心诚意。“方今天下大乱,人怀苟且之心。出范围之外,无过而问焉者。吾辈当立准绳,自为守之,并约同志共守之,无使吾心之贼,破吾心之墙。”决心一辈子同自己心中的贼做斗争,即使心中的贼像鸡冠一样竖起来,也决不安抚。“功可强立,名可强成。不为圣贤,便为禽兽。莫问收获,但问耕耘。”第二个要点是好习惯。

  • 标签: 自我完善 曾国藩 安抚
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  • 简介:“把所有经济上的满足都给予他,让他除了睡觉、吃蛋糕和为延长世界历史而忧虑之外,无所事事:把地球上的所有财富都用来满足他。让他沐浴在幸福之中,直至头发根:这个幸福表面的小水泡会像水面上的一样破裂掉。”这是十九世纪俄国著名文学家陀思妥耶夫斯基,

  • 标签: 自我完善 陀思妥耶夫斯基 法门 文学家 水泡
  • 简介:法院不得就该案件、新问题再次裁判,我国的法治机制究竟存在什么缺陷,法院判决、裁定的严厉性决定法院就某一案件、某一新问题一旦作出裁决

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  • 简介:摘要教师一直被视为人类灵魂的工程师,他承担着教书育人的工作,是教育工作中的活力,是教育发展的希望所在,因此教师在学校的教学工作中起着至关重要的作用。近些年来,随着时代、社会、科技的进步与发展,越来越多的人们开始关注学校的教育教学问题,国家为提高学校教学质量分别进行了一系列的教育改革措施,并对教师的综合素质提出了一些更高的要求,正是基于以上原因,教师要想更好地完成教学工作、满足当今社会的需求,就必须不断地自我完善、提高自己的教学研究能力来充实自己、弥补自己的不足,因此对于教师来说自我完善能力、教研能力以及创新能力就显得尤为重要了,当然这一点对于中国民族民间舞教师来说也同样如此。

  • 标签: 学习能力 信息能力 专博相济能力
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  • 简介:新世纪对高校学报提出了新的要求,学报编辑必须完善自身知识结构,更新思想观念,选择最佳角色定位,从而提高自身素质,适应编辑现代化建设和新形势的需要。

  • 标签: 编辑 角色定位 高校 学报 知识结构 现代化建设
  • 简介:高职学院的英语教师相对来说是一个较为特殊的群体。一方面,他们跟其他学科教师一样肩负着传道授业的教学任务;另一方面,他们还要在教学过程中让学生对国外的政治经济制度、生活方式、教育文化背景等有比较清楚的认识。这就要求英语教师具有较高层次的综合素质和人格魅力。笔者认为英语教师全面素质的提高和创新人格的形成主要依靠自我学习、自我完善。本文结合高职英语学科的特点,论述了在实施英语教学过程中,英语教师要通过教育观念、教学内容和教学模式等方面的创新来提高自身素质以适应时代的要求。

  • 标签: 高职学院 英语教师 全面素质 创新人格 自我完善
  • 简介:新课程的施行,对广大政治教师提出了挑战。政治教师要想适应新课标的要求,落实新课改精神,就必须注重自身的完善和发展,改进教学方法,推进个性化教学。个性化教学是时代的需要,素质教育的要求。本文试图从教学环境、教学艺术、教学结构、教学评价四个方面探索如何在思想政治课中实施个性化教学和政治教师自身的完善和发展作一点肤浅的探讨。

  • 标签: 高中政治教学个性化教学?张扬个性?? 完善自我?
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  • 简介:摘要:现代教育理论,突出学生学习能力,注重因材施教,重视学生全面发展,突出个性成长。军校学员要学会了自主学习和不断的自己创作完善,任何人都不属于过去,也不要用过去的自我意飒取代今天对自我的认识,致使军旅生活一波三折,崎岖不断,要开启读书成才之门就要让自己变成一位讲策略的学习者,有明确的学习动机和夙愿,善于调节好自己的学习过程,并有更符合自身特征的学习方式,如此才能掌握好学习的主动权,以实现自己的目的。

  • 标签: 自主学习 自我管理 调整自主学习
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