简介：<正>改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步主义教育中分化出来的一种教育思想派别,其最根本的思想是,社会需要进行持续不断的改造和变化,社会的改造和变化涉及教育的改造和变化,而且社会改造的实现需要利用教育。它强调将教育视为"社会改造"的工具,把达成"社会共识"作为教育的重要任务,提倡以"社会问题"为中心的课程,认为教师的职责是对学生进行劝说。

简介：摘要为了使罪犯早日复归社会，在监狱中加强对其的教育改造至关重要。本文从罪犯人性本质属性、对刑罚教育作用的认识以及监狱教育职能的理论依据出发，针对我国现行监狱体制中存在的忽视教育改造的重要地位、过于重视劳动改造的效益、三课教育过于形式化、教育改造缺乏针对性、社会帮教力量参与不足等问题提出应当确立教育改造的中心地位、加强社会帮教和亲情教育。重视教育改造的作用，摆正教育改造的地位，加强对罪犯的思想教育，不仅有利于罪犯复归社会，更有利于社会和谐稳定。

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简介：一位外国教育专家曾说:“人类的命运操纵在母亲的手中……教育应当从改造母亲开始。”世界上比较发达的国家都很重视对女性的教育,他们的共识是只有高素质的妇女才有高素质的下一代,才有国民整体素质的提高。母亲是孩子的第一任教师,母亲在孩子的早期教育中的特殊地位,是其他任何人,包括孩子的父亲都难以替代的。母亲的态度对孩子性格的形成有很大的影响。据调查

简介：<正>中国乡村教育走错了路!他教人离开乡下向城里跑,他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房子不造林;他教人羡慕奢华,看不起务农;他教人分利不生利;他教农夫子弟变成书呆子;他教富的变穷,穷的变得格外穷;他教强的变弱,弱的变得格外弱。前面是万丈悬崖,同志们务须把马勒住,另找生路!

简介：此案例为车库改造为消防教育馆作者大致介绍了该项目的设计想法。

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简介：贪污受贿犯罪是腐败犯罪中的典型犯罪。十八大以来，党和国家加大了反腐倡廉的力度，出台了一系列反腐倡廉的党规党纪。随着拍蝇打虎的不断深入，以及反腐败永远在路上的状态，大量的腐败罪犯被判刑后来到监狱。对于这部分特殊而又敏感的犯罪群体，如何进行教育改造，既是党和国家反腐倡廉的重要组成部分，也是监狱对罪犯进行教育改造的新课题，值得深入研究和探讨。

简介：教育改造法制化是影响中国教育改造未来走向的一个重要方面,推进教育改造法制化,必须在内涵上将教育改造纳入法制与刑罚的体系,认清教育改造的多重价值,在摆正教育改造与刑罚关系基础上,坚持刑罚对教育改造涉问权。

简介：教育改造工作作为改造罪犯的重要内容和手段,强化个别教育工作顽危犯的教育转化是个别教育工作的重要内容和监狱警察教育改造罪犯的一项基本功,教育改造在监狱改造罪犯工作中的核心地位和治本功能

简介：4、罪犯心理矫治工作存在误区,5、建立科学的罪犯改造质量评价标准为适应监狱工作发展的需要,在监狱工作的长期实践中形成了狱政管理、教育改造、劳动改造为主要内容的改造罪犯三大基本手段

简介：任何一种文化模式都内含两个基本层面，即自在心态文化层面与自觉理论文化层面。教育是通过改变人的文化结构不断强化自觉理论文化的性质，加大其比重，使之成为矛盾的主要方面，从而使人超越自在心态文化的惰性这一途径来完成对文化的改造。教育改造文化有悬置与拒斥、选择与顺应、借鉴与整合、创新与辐射四种主要方式。教育作为改造文化的重要手段，还需要社会的政治变革、经济发展和文化交融等社会力量的协调与配合。

简介：抓个别教育促思想改造宁波市劳教所近年来，我所在对劳教人员教育改造中，比较重视个别教育工作。据不完全统计，１９９４年下半年以来，全所干警个别教育１５０００多人次，管教干警个别教育月均达１５人次，劳教人员年均接受个别教育在４０小时以上。由于重视了个别教育...

简介：4、罪犯心理矫治工作存在误区,5、建立科学的罪犯改造质量评价标准为适应监狱工作发展的需要,在监狱工作的长期实践中形成了狱政管理、教育改造、劳动改造为主要内容的改造罪犯三大基本手段

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简介：摘要教育建筑的电气设计需要根据建筑的实际需求进行设计，随着节能的观念的发展，电气节能改造设计也受到了重视。为了使电气节能改造设计发挥有效的作用，需要进行合理的设计。本文对教育建筑的电气节能改造设计进行了分析，主要对供电、照明以及监控系统进行阐述，作为参考。

简介：本世纪五十年代,美国教育理论界出现了一种新的教育思想流派,它认为,'学校教育的主要目的是要带来社会改造。'这就是改造主义教育思想。美国教育思想家西奥多·布拉梅尔德是改造主义的'最激进和最著名的倡导者',他'提供了最坚实的改造主义观点的特征',成为公认的改造主义教育思想的'发言人'。本文将较为详细地介绍他的改造主义教育思想,并试图对之进行评论。

简介：本世纪80年代中期,社会的注意力转向了教师。他们的工资平均提高35%,社会生活条件得到改善,并对教师进行了在更高的水平上的培训。规定高等师范学院和综合大学教育专业1—5年级的大学生参加教育实习,并为师范院校确定一所普通学校和职业技术学校作为基地,供他们组织教学实习用,提高师范大学学生的助学金(达到冶金,石

简介：本文认为，教育学科属于实践性学科，其理论构建及其功能的的发挥离不开具体的学科知识；教育学类专业具有双重培养目标，这就决定了教育学类专业办学应实行主副修模式、双学位制和教育硕士制；同时提出了教育学类三系列课程结构设计。最后认为教育学类专业的这种改革预示着我国新型教师教育发展之路。

简介：教育部部长周济在教育部2005年年度工作会议上说．教育部将从2005年开始实施基础教育阶段薄弱学校改造工程，促进基础教育的均衡发展，以利于解决“择校”问题。