简介:[摘要]在力学课程教学改革中,提出构建数值仿真的力学实践教学环节,通过引入数值仿真工程实验,激发学生学习兴趣,提高教学质量。利用数值仿真的优势,巩固专业基础知识,将理论与实际工程相结合。重点培养大学生的自我创新思维,解决问题的实践能力,发展成为能够适应未来工程需要的综合性人才。[关键词]数值仿真力学实践教学一、引言在土木工程专业教学中,理论力学、材料力学、结构力学是理论性较强的基础课程。学生在学习过程中对传统的教学模式和方法易产生“疲劳感”,课堂效率不高。虽然很多学者提出了多种针对力学课程的教学改革方法和措施,但往往实际效果仍不尽人意[1,2]。力学的教学方法主要包括传统的理论授课和力学实验[3]。然而随着科技的发展,采用数值仿真的方法研究结构的受力状态已成为工程设计和应用的主要手段之一[4,5]。因此,在力学的教学过程有必要引入数值仿真力学实践环节,培养学生独立思考、自我创新的能力,使其能够成为适应未来工程发展需要的复合型人才……
简介:摘要地下车站回筑阶段是否需要换撑取决于承载能力极限状态及正常使用极限状态下围护结构内力、裂缝、位移及支撑轴力等指标是否满足要求。设计阶段都在最大轴力支撑下设置一道换撑,而现场施工中由于换撑施工不便等原因,不采取换撑处理。针对这一实际矛盾,结合宁波软土地区地铁车站基坑实际工程,通过建立Midas三维模型及常规设计采用的FRWS二维模型,进行基坑换撑和不换撑两种情况下车站围护结构变形及内力的对比分析。结果表明不换撑,地下连续墙最大弯矩和钢支撑轴力均有所增大,同时钢支撑出现最大轴力时也由开挖至坑底工况变化为拆除负二层钢支撑工况,而基坑最大变形均发生在开挖至坑底工况,但是不换撑仍可以满足车站基坑变形和内力的要求。
简介:为研究进气道俯仰振荡状态时的性能,耦合求解俯仰振荡运动和非定常Navier-Stokes方程,对平衡攻角为0°、振荡幅值为15°的进气道非定常流场进行了数值仿真。结果表明:在俯仰振荡状态下,进气道的性能发生周期性变化,存在一个类似于领结形状的滞环。