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简介：摘要只要教师在备课中恰当地选择和创造性地准备自己认为最为理想的教学方法，并广泛、虚心地听取同事的意见、建议，不断充实、完善自己的教案，进行试讲试教，就能在课堂上充分展示自己的讲课艺术，并形成自己的教学风格，提高教学水平和教学质量，为我国的教育事业多做贡献。

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简介：摘要：备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。

简介：摘要备课要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”，既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，走到学生中去，走到集体中去，沟通思想、协商备课。只有把课备好，你的课堂才能出现课伊始趣已生，课中间趣更浓，课结束趣犹存。

简介：摘要时代在发展，教学方法也不断在进步。备课的目的是为了更好地教学，“运用”是一个能动的概念，它是由知识演变为能力，进而发展成为素质的过程中不可缺少的环节，同时也是不以一章一节内容为划分区域的全面综合的过程。如何使相对稳定的教材与不断改进的教学法有机地结合在一起？

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简介：摘要我们纵观中外小学数学教育的发展，小学数学素质教育得到更充分的实施和推进，这必将使小学数学教育发生全面的改革，它要求广大教师在教学中充分尊重学生的主体性，注重发掘学生自身的潜能，以培养学生创造能力和掌握小学数学思想方法为主要特征，使之具有坚实的小学数学基础，稳定的心理状态，良好的数学思维品质，较高的阅读水平和信息处理能力的素质。

简介：摘要：教师不仅要向学生传授知识点，还要培养学生的科学文化素养，使其得到精神层面的满足。在数学教学过程中，教师应该让学生突破传统的为了学习而学习的观念，这就需要教师准确分析学生对学习模式的需求，进而为学生量身制作一套适合有效的学习策略———导学案，这些都要在备课的过程中体现出来，并且要利用有效的方式传授给学生，帮助学生能够科学有效的利用学习资源，学好数学这门课程。

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简介：摘要备课要注重以学生学会、会做为标准，提高“教”的水平和“学”的质量，提高学生语言表达能力，提高教师驾驭课堂的能力，提高教学板书设计能力。把抽象的问题具体化，把复杂的问题简单化，把深奥的问题通俗化，把困难的问题浅显化，培养学生学习的兴趣、学习的热情，使学生从内心深处想学、愿学、乐学。

简介：摘要备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。?

简介：备课是教师进行课堂前各项准备工作的总称，备好课是提高课堂教学质量的根本保证。备课应从钻研大纲和教材，了解学生，选择恰当的教学方法等方面着手。

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