简介：面向教学的数学知识（MKT）缘起于关注课堂教学实践中需要的数学知识。MKT模型分为学科知识和学科教学知识。学科知识本身也有教学法维度。主要采取数学任务测量法、课堂观察法、大样本问卷调查法检测MKT。MKT为数学教育的其他研究主题提供理论框架，对数学教师教育课程的设置和职前教师培养模式的确立有借鉴意义。

简介：摘要目的探究血常规检测在临床疾病中的运用价值及意义。方法于2010年2月到2013年3月，抽取我院肺炎患者54例作为观察组，另选取同期来我院检查的健康体检者54例作为对照组。对两组人群的血常规进行检测并对各个指标进行比较。结果观察组病患的血常规检测白细胞计数、中性粒细胞计数，均显著高于对照组；淋巴细胞计数显著低于对照组。差异均有统计学意义（均P＜0.05）。观察组病患白细胞轻度升高者、中度升高者、重度升高者以及总升高数者占比均显著高于对照组。差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论血常规检测在临床疾病中的检测意义显著，能明确病情，减轻患者痛苦，安全性好，对诊断疾病具有积极意义，值得临床广泛推荐。

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简介：喜欢上三毛，并不是因为她的撒哈拉或者是她跟荷西的惊世爱情，而是因为某一篇文章里她说她的数学不好，总考零分，某一次愤而背上答案，结果考了满分，老师疑惑，把题目顺序换了换，可想而知，我们的才女三毛重新吃了鸭蛋。

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简介：奇怪的等式在什么情况下，下面的等式成立？7＋8=3

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简介：摘要以新课程理念下的数学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此新课程下的数学教学是创设适合的问题情景，在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题的过程，这个过程。这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技术和能力得到提高，从而形成适应未来社会的良好数学素质。

简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一，数学教师除了深入领会新课程理念之外，还应树立科学的数学观，理清数学与数学教学之间的关系。

简介：摘要目的对比分析尿干化学与显微镜检查红细胞、白细胞的以及尿蛋白磺基水杨酸法的方法差异。方法200例患者的标本应用尿干化学检测，200例患者中全部标本应用显微镜检查，并进行分析。结果对比显示，采用尿液分析仪和显微镜检查的结果存在一定差异。结论干化学分析法与显微镜镜检两者结合是尿常规检测的最佳方法。

简介：摘要目的通过孕前优生检测分析，寻找TORCH感染的几率差异、初次妊娠与再次妊娠感染的差异，探讨孕前TORCH筛查的意义。方法选取2012年5月-2013年4月间12个月间在成武县计划生育服务站进行孕前检查的育龄妇女，使用SM-3自动化酶免分析仪系统进行检测。结果RV-IgG为86.7%，CMV-IgG为95.6%，TOX-IgG为3.35%，CMV-IgM为2.18%，TOX-IgM为0.97%。曾有妊娠史者感染率高。结论在孕前有一定的TORCH感染，希望每一对有生育愿望的夫妇，积极参加孕前优生检查，提高人口素质。

简介：在进行磁粉和渗透无损检测方法时，按照国际和国内相关标准，都对光照度列出了相关要求。由于长期操作的惯性所致，许多单位在实际进行表面无损检测中，均没有对光照度相关要求进行确认，或虽有文件和作业指导书的书面叙述，但基本没有进行实际有效控制。根据大量企业的这种现状，文章就关于表面检测时，光照度问题提出讨论。

简介：摘要目的对魏氏法、EHK-40仪器法、大龙2010仪器就检测血沉的结果进行分析讨论。方法随机抽取24例患者的血液标本在标准条件下，分别采用魏氏法、EHK-40仪器法、大龙2010仪器法进行检测，并进行统计学分析。结果三种方法检测血沉结果无差别（P均>0.05）。结论魏氏法作为血沉检测的参考方法，检测时间较长，影响因素较多，而仪器法检测方便，省时省力，实际工作中，可以作为血沉检测的常规方法。

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简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一，数学教师除了深入领会新课程理念之外，还应树立科学的数学观，理清数学与数学教学之间的关系。

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简介：高等数学课的教学，除了有数学知识传授的作用外，还承载了数学文化和数学精神的传播。应改善教学方法，使传授数学知识与传播数学文化、数学精神相得益彰。

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