简介：文学作品是一种艺术形式，作为世界文坛上的重要组成部分，英国文学是一门不可或缺的文学艺术，英国文学发展源远流长，按照时间划分，可分为古代文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、新古典主义文学、维多利亚时代文学、20世纪初期的近现代文学，不同历史时期均产生不少的经典英语文学作品。

简介：在目前的高校课程设置中,英美文学课程存在着教学水平与课程设置方面的问题。学生还停留在被动地接受文学知识层面,在教师主观教学中阅读和理解相关文学作品。所以,也导致了他们对文学的理解仍是表面的,其阅读与鉴赏能力有待于提高。教师应该从多方面引导和培养学生,使他们在实践活动中认识和理解英美文学,从中感受英美文学的艺术审美价值,进而提高和完善个人的人文素养。

简介：文学作品具有教育、认识、审美、娱乐的功能。因此，要培养幼儿阅读的兴趣，让幼儿从小受到文学的熏陶。在整个幼儿期，文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发启迪，语言的发展以及对生活的认识，具有重要作用。一、幼儿文学作品的特点作用1．趣味性强幼儿文学作品大都是作家根据幼儿心理特点，专门为幼儿创作的。一般都写得有情有趣，浓郁的情意，能够打动他们的心，高尚的童趣能够引他们发笑，给他们以欢悦和快乐。

简介：司马迁是西汉时期伟大的文学家和史学家，被后人敬称为“史圣”。司马迁最伟大的贡献，就是创作了中国第一部纪传体通史，即流传千古的《史记》。另外，司马迁还有其他的文学作品，如《报任少卿书》（又名《报任安书》）、《汉书·艺文志》中的8篇赋、《悲士不遇赋》等作品。司马迁被后人尊称为“历史之父”，的确，他对这个称号当之无愧。本文着重论述司马迁的文学作品和文学贡献。

简介：本文针对高中英语阅读量少、功利性强的现状，从课程要求、文化意识培养和高考试题等角度分析了高中英语课堂开展文学作品阅读的重要性，从布鲁姆的教育目标和文学作品阅读教学三阶段论出发，提出高中英语文学作品阅读课的五个阶段模型，即理解、评估、分析、解读和综合，并以《汤姆索亚历险记》第二章为例，具体说明每个阶段的教学目标、设计思路和教学过程，最后建议教师在实施五阶段阅读课模型时可根据教学实际进行调整，要主动筛选改编材料、进行阅读策略指导、不要过度解读文本，也可以把文学作品阅读课结合到选修课教学中。

简介：一、引言文学通常被认为是语言艺术之集大成者。尽管不同种族、不同民族的人所操语言千差万别，各具特色。各种语言之间还是存在着本质的共性。譬如文学与文学语言，体现着操不同语言的人们在一般的言语交流之外，在语言文字运用上有着共同、共通的美学追求和艺术情怀。世界各国、各民族的无数的作家用各种语言写就了丰富的各类文学作品，而文学翻译在不同的语言文学之间架起了一座桥梁，使得世界各国、各民族的人们能够分享文学艺术的成果，并相互交流、学习和发展。

简介：语文的魅力主要是语言的魅力,语文教材篇目都是极具魅力的珍品。通过语文教学引领学生创新阅读,让学生感受作品的艺术魅力十分重要。挖掘学生创造潜能,让学生去创新鉴赏文学作品,进而形成感受文学作品艺术魅力的活力,应当成为高中语文教师的共同追求和理想目标。

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简介：近年来，由于科学技术的高速发展和经济全球化的极大促进，我们进入了竞争激烈的信息化时代。这个时代人们的生活节奏和工作压力巨大，越来越多的人不阅读文学，学习研究文学的人也越来越少。因此，一些人提出了“文学作品无用论”“文学没有实际意义”等。通过中外文学的对比来阐明文学作品无论在什么时代，都具有重要的社会意义，即认识作用、教育作用、经济作用和审美作用等，也表达了强烈反对文学作品商品化和“随意改编名著”的见解。

简介：第二十二条军规：本是名著《第二十二条军规》的书名，作者为美国的约瑟夫·海勒。军规规定面临真正的、迫在眉睫的危险时，对自身安全表示关注，乃是头脑理性活动的结果。如果你认为你疯了，可以允许你停止飞行，只要你提出请求就行；可是如果你提出请求，就证明你不是疯子，就得继续飞行。此语常用来比喻圈套、枷锁。乌托邦：源出希腊文，意即“乌有之乡”。1516年，英国空想社会主义者莫尔在其《乌托邦》一书中，描述了一个他所懂憬的美好社会，即乌托邦。那里一切生产资料均归全民所有，生活用品则按需分配；人人都从事生产劳动，并有充足的时间供科学研究和娱乐；那里没有堕落和罪恶……故此词喻指根本无法实现的理想或空想的美好社会。

简介：文学作品作为真实而有意义的外语教学材料，能激发学生的学习兴趣，提高学生的语言和语用能力，培养学生的跨文化意识，熏陶学生的审美情趣，增强学生的批判性思维。因此，在外语教学中，选用满足学生需要的文学作品能促进教师的教学与学生的学习。

简介：文学作品的阅读课要上出美感、上出高度，需要教师立足文本，披文人情，捕捉隐含在字里行间的意蕴。教师要站在“文学是人学”的高度，从研究作品本身所创造的“人文生态”系统的角度，引领学生解读、探究文学作品的意蕴。

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简介：歌诗合为事而作，文章合为时而著。贴近生活，反映社会，是文学作品的生命，缺少了生活的气息，文学作品便不能表现出所处的时代和社会背景，就更谈不上艺术性，也就丧失了文学应有的表现力。

简介：美国华裔女作家,谭恩美的成名作《喜福会》,产生了极大的影响,对于《喜福会》的研究,也一直是学者们所乐意做的事情。由于谭恩美所独具的双重文化背景身份和双语能力,使得这部作品充满了语言杂合的特点,然而,也正是这一特点,使得这部作品更加的耐人寻味。从语言杂合的角度,探讨田青译本和程乃珊译本各自的特点,得出《喜福会》的研究价值。

简介：近代英美文学中有许多是反映女性题材的作品,这些作品大都趋向于对女性寻求获得社会认可,在追求自由、平等和权利上的抗争意识的展示。英美文学作品中的女性形象的塑造,对我们研究西方人文发展史和社会发展史以及对人文素养研究有着重要的作用。

简介：翻译是语言之间的转换,也是文化之间的冲突与交融,更是译者和作者跨越时空的对话.文本本身具有可译性,但在一定的语境中存在一定的限制.准确理解翻译的可行性是做好翻译实践的关键因素之一.根据对美国乡土文学女作家萨拉奥恩朱厄特（SarahOJewett）的著作《尖尖的枞树之乡》（TheCountryofthePointedFirs）的第20章”AlongShore”的翻译实践,对文学作品翻译的可行性及翻译中的文本处理技巧作了论述.

简介：文学作品的鉴赏在语文教学中是非常重要的一部分，它既能提高学生的语文能力，又能让学生陶冶情操、增长知识，还能提高学生的语言表达能力。因此，在语文教学中培养学生的文学作品鉴赏能力是非常重要的。本文对语文教学中怎样培养文学作品的鉴赏能力进行分析与探讨。

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简介：儿童文学作品以其经典的文学形象与恒久的文学魅力引着代代读者品读和回味。在女性主义文学理论的关照下,本文探讨了女性主义作者怎样通过改编、重写、创作等策略在儿童文学中渗透女性主义的意识形态,怎样使自己在儿童文学中"可见",来进一步推翻男性权威,并在文学文化界确立自身的地位和价值。