简介：初看王英的作品．隐约觉得有些夏加尔的影子．它们总是给人以梦幻般的诗意感受。她的作品以人的平常生活为根基，将自由自在的想像力和某种童趣般的稚拙和天真．用来讨论有关生存．死亡、爱情、精灵等永恒的主题。

简介：张爱玲作品中有大量关于广告的描写，其文学活动也具有鲜明的广告色彩。这一现象，既具有文学文本意义，也具有广告史料价值。它们在展示西方物质文明输入的同时，也昭示着西方生活方式的潜趋，佐证着现代中国广告的转型。

简介：鲁迅作品既是文学话语范本，又是权力话语经典。鲁迅在特定历史人文环境中生成的权力话语，以强烈的政治敏感性、批判性与前瞻性，涵盖着深广的时代特征与政治文化内容，显示出作者坚定不移的理想信念。鲁迅的权力话语丰富多彩而独具魅力，是他反抗“被描写”开拓出的一条最能“描写自己”的路。鲁迅的新思想、新创造，都在催生新的权力话语中被记录下来，成为一种能够发挥权力话语的精神文本。

简介：接受美学等近代文论认为，读者是作品意义的建构者。文学作品教学应提倡多元解读，注重学生的个性化阅读，尊重学生的独特体验和个性表达。但是，在近期的文学作品教学过程却也出现误读和拓展过度等多种不良现象。本文拟从当前文学作品解读的多元泛滥现象出发，寻求文学作品教学多元解读的界域策略问题。

简介：近日,中国人民大学艺术学院副教授陈炯在中国艺术研究院恭王府展厅推出个展“梦华录”,作品分为绘画与木作两个系列。艺术家笔墨如水痕,隐约间再现了古老京城,画作中沉浸着时间与记忆。而实在的木作,构成另一种城市印象。通过两种别具风格的艺术创作,艺术家将众多纷杂的思绪从现实中抽离,用传统的中国式意匠法所呈现的,无不潜藏着当代人的深思。

简介：作为现代派作家之一，卡夫卡作品中有很多关于空间的描写，既有具体的现实空间，也有抽象的心理空间。还有社会空间。这些空间描写蕴含着丰富深刻的意义。本文从列斐伏尔的“空间认识论”入手，研究卡夫卡的创作中空间运作对主人公身体的规训，空间隐喻对主人公心理的影响。

简介：本文通过劳伦斯作品所反映的科学、机器败坏了文明,毁灭了人性,探讨了资本主义工业文明下各种异化问题。揭露了无情的工业文明不断地扭曲着人性,造成了人与人之间伦理生态的异化,人与人之间失去了应有的情谊。描述了机器对人的压迫,劳动对人的异化,现代社会工业文明对人的异化,特别是造成男人异化的根源,并提出了解决的方案。

简介：摘要： 美术是幼儿表达自己的一种独特方式，幼儿可以通过美术作品中表现自身情绪以及表达自己对世界的认识。幼儿教师在日常对幼儿进行美术教育活动时，对幼儿的美术作品进行及时正确的解读评价也是课堂活动中一个重要的组成部分。幼儿教师应当根据每个幼儿的美术作品做出客观地评价，而非用统一的标准去看待所有幼儿的美术作品。本文就幼儿教师如何对幼儿美术作品解读与欣赏展开简要讨论。

简介：

简介：摘 要:美国著名华裔女作家汤婷婷的小说《女勇士》将现实与幻想、事实与虚构相结合，讲述了华裔美国妇女深受男权统治与种族统治的双重压迫而进行反抗的故事。本文运用巴赫金的对话理论分析了作者如何使得小说中被压迫的华裔妇女发声，为她们争取平等的生存权利。

简介：孙昌武,吉林人,从小痴迷绘画,如今吉林艺术学院油画专业硕士在读,师从赵开坤教授。当梦想在不知不觉中渗透进现实时,他的嘴角便愈加紧闭,神情愈发沉实,每日作画不辍,用实际行动述说着心底的自我承诺。或许,对他而言这根本谈不上"承诺",不过是他由虚无而来时所携带的生命密码隐约闪现的具象罢了。

简介：没有感悟的阅读是无意义的阅读，没有内涵的探究是无意义的探究。鲍姆加登说：“美学的目的，是使感性认识本身得以完善，并且还避免感性认识的不完善，即丑。”艺术是真、善、美的统一，在美术鉴赏中我更主张感性地阅读作品，从感性出发。艺术作品应该给人美的享受，就如同阅读是一件愉快的事情一样。应以直观的方式来了解作品以及作品所反映的风俗人情，通过作品对照，引发出艺术理论。

简介：语文课程标准指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”怎样在语文教学中，在坚守语文工具性的基础上弘扬人文精神，使学生在优秀文化的熏陶下，培养较强的语文应用能力、自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，

简介：一、作品展示台:海光上过夜的人们,常有机会欣赏绚丽的海光。海光,是海洋生物发出光亮的自然现象。有趣的是,各种各样的海洋生物,从细菌到鱼类,从小虾到乌贼,都有这种发光的代表。细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌,可是它却出人意外地利用呼

简介：喻红出生于1966年，正值“无产阶级文化大革命”轰轰烈烈展开之际，当时中国社会生活的方面者面临着重新评价。当我们重新审视那个时代的历史与文化的沉积时，很难想象诞生于那个剧变时代的生命将意味着什么。事实上，我们常常更关注一个国家和民族的政治进程，而忽略了深受其影响的个人的成长经历。在很多被视为个人化的艺术作品中，时代政治经济的影响已经凝结为个人艺术创作表述中最显著的元素。从某种意义上讲，个人的成长正是一个国家、一个民族成长的具体体现。喻红以一种叙事的方式将其突显出来，成为故事的中心。

简介：让学生以见识经典为起点，进而感受到经典作品的魅力，进入经典作品的世界，是每一位语文教师的责任。对于入选初中语文教材中的鲁迅作品的解读，教师应做到：保持独立性，建构自己的价值观；接轨学术性，理解作品的深沉意蕴；转向文学性，提升学生学习的幸福指数。

简介：摘要：简要介绍场所和场所精神的理解。分析林璎作品越战纪念碑的场所营造和场所体验。对其场所精神进行总结。结合林璎其他作品解读纪念性空间的场所精神。

简介：摘要：本文旨在研究文学作品解读教学模式的创新，并探讨其在培养学生的文学鉴赏能力和综合素养方面的作用。通过分析文学作品解读教学模式的定义、特点以及相关研究成果，本文探讨了创新的教学方法如何激发学生的思维能力和情感体验，提高学生的文学理解和批评能力。关键词包括文学作品解读、教学模式创新、文学鉴赏能力、综合素养等。研究结果表明，文学作品解读教学模式的创新能够有效促进学生对文学作品的深入理解和个人感悟，为其综合素养的培养提供有益支持。

简介：绘画不单要画出那些眼睛看得到的,更是要画出那些眼睛看不到的东西,用视觉形式表现非常规的视觉内容,让看画之人能从画中看到画外空间.东方绘画与西方绘画,并非地理方位的差别,东方绘画形式主要靠线条来表现,几乎没有太多贴近自然界的色彩变化.单纯直接是东方绘画的个性,仅线条就能实实在在的表现岀物象形态。在中国,汉画像石的美术样式,常看常新,醇厚悠然,尤其是画像砖的历史持续数个朝代,偏于浮雕的画像艺术,以线造型是主流,单纯直率是风格.

简介：很多现代舞蹈作品透过叙述方式,再现了平常人的平淡生活及生命的过程。而解读这些作品的方法,就是靠发挥联想,靠最大化地捕捉作品中与生活相关的内容。这些方法的合理运用,能使欣赏者更快地融入作品的情境中。本文以现代舞蹈作品《烟》为例,通过对该作品的解读,强调艺术作品中的所有艺术手段都不是孤立地表现一个事物,观众需要综合各种因素才能看清作品的含义。