简介:摘要在新课程标准下,在班级管理中,班主任只有转变角色、改变旧观念、树立新形象,才能培养创新人才。本文就班主任从管理者到指导者、经验型向科研型、权威型向对话型、偏爱型向博爱型、传统型向现代型转变等五个方面谈谈如何做好新时期班主任角色,重塑班主任新形象。
简介:摘要面对一个日益多元化的社会,教育的目的不仅是给学生一块通往大学的“敲门砖”,更是创设适合每一个学生的教育,使他们具备丰富的发展可能性。因此,班主任工作的重要内容,就是为学生营造良好的成长环境,这就需要班主任具有良好的素质。班主任在学校教育中起着非常重要的作用,而班主任素质的高低与所任班的班风、学生的精神面貌有密切的关系。
简介:【摘要】新时代教育改革中倡导的一种全新的教育理念,即教师和学校的一切工作都要服务于学生发展,为学生的全面发展尽可能地创造一切条件,构建的是一种“服务”型的班级管理模式。班主任,将成为学生发展忠实的服务者,服务学生成长为宗旨,以指导学生为手段,以尊重学生在教育管理过程中的主体地位,关怀学生的成长,实行以学生为本,激发学生潜能,培养学生积极性、主动性和创造性,促进学生全面发展。
简介:摘要:教师在新课程中最大的变化是角色的变化,即教师不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。因此,作为新时期的班主任,面对新时期教育环境和不断变化的教育对象,必须更新教育观念,充当多重角色,探索新时期班级管理工作的新思路。