简介：摘要；在复习阶段要订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学们在复习时不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美。

简介：词汇是语言要素之一，包括普通意义上的单词，词汇短语，成语以及语段。词汇学习包含对语音、词形、词义、语用等多方面的学习，作为语言的基本单位，其重要性不言而喻，它是一切语言学习的起点也是难点，一个人即使不懂语法，也可以通过一定的词汇量而读懂一段话，对普通初学者来说，词汇的重要性更甚于语法。词汇的掌握量会限制学习者语言知识以及技能的积累和提高，对持续性学习也影响深远。然而词汇的学习所牵涉的方面众多，如果没有采用科学合理的方法，不仅事倍功半，并且容易打击学习者的积极性，从而牵制英语的后续性学习。

简介：院影响汽车节能因素很多，如汽车技术节能、汽车管理节能、汽车使用节能等，其中汽车使用对节能的影响很大。一辆汽车在整个使用寿命周期中所消耗的能量远远大于汽车开发制造阶段所消耗的能量。因此汽车使用节能显得尤为重要，本文从汽车驾驶方法、驾驶习惯、汽车保养三个方面分析了汽车节能的策略和方法。

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简介：摘要根据《新课程标准》对中考提出的原则“要注重考查学生综合语言的运用能力”。具体地讲就是考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。中考英语的成功与否关键在于复习，复习的策略和方法直接影响着复习的效果，决定着中考英语的成绩。下面笔者结合多年的初中英语教学实践以及对中考的探索，谈谈中考英语复习的策略和方法。

简介：摘要就目前高考英语试题而言，满分150分中仅仅阅读理解一项就占40分；加上完形填空这一特殊的阅读形式30分，阅读在高考英语中的重要地位就不言而喻了。北京四中英语教研组长李俊和老师曾经这样说“英语高考，得阅读者，得天下。”这个说法真是再确切不过了，本文就针对阅读理解这一题型的解题策略与方法，结合笔者近十几年来英语教学的一些实践，谈谈自己的一些看法，希望读者能从中受益。

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简介：幼儿在成长中，不只是会遇到令人快乐的事情，同时也会碰到各种各样的“钉子”，所谓碰钉子指的就是挫折。目前，很多家长只关注孩子的衣食住行、学习成绩等，却把孩子的独立自主、吃苦耐劳以及挑战困难等能力培养忽视掉。然而这些能力，能够满足当今社会快速发展的需要，同时也是跨世纪人才培养不可或缺的能力，也有助于孩子的健康成长。培养学前幼儿承受挫折的能力可以采取以下的教育策略和方法。一、情景式教育法为了增强孩子承受挫折能力，我们可以采取情景式教育法进行磨练孩子的意志，例如：创设障碍游戏、讲故事以及木偶剧等情景，使幼儿在游戏当中体验困难以及失败，从而将幼儿的意志磨练教育加以体现，提高孩子的心理免疫力。全方位培养孩子的抗挫折的能力。在进行设置孩子的困难情景的时候，务必保持情景的难度，但是不能超过孩子的能力范围，孩子可以经过努力就能够克服的。例如：将孩子喜欢的玩具或者是礼物偷偷藏起来，然后鼓励孩子自己独立去寻找；或者是让孩子到比较暗的房子中去取东西；在日常学习生活中，给予孩子适当的批评；带领孩子去野外活动的时候，积极引导和鼓励孩子行走关于勇敢者的道路等等，通过这些方式进行对孩子挫折教育。但是，要掌握好设置情境中的“两度”：一是强度，二是难度。不能超过孩子的理解水平和心理的承受能力，以免让孩子出现害怕、畏惧等的情绪，从而打击以及挫伤孩子们的自信心与自尊心。

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简介：〔摘要〕培养小学数学的自主学习能力，需要让学习变成身边的生活，让书本变得丰富有趣，充分驱动了学生的好奇心。这种培养策略，符合小学生的心理发展规律，不仅有助于培养学生的抽象思维，还有利于实践能力、创新意识等综合素质的提高。本文探讨了小学数学自主学习方法的策略。

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简介：《小学数学课程标准》（2011年版）指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。为此，在小学数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

简介：浮力是教材的重点,也是学生学习的难点,内容抽象,题型复杂,与生活实际密切联系.因此很多学生在学习本内容时出现了掉队现象,为了帮助学生克服学习难点,防治掉队,我将本部分题型进行了分析.如能正确解答浮力计算,有利于培养学生抽象思维能力、创造性能力、动手动脑能力和综合应用知识的能力.那么,教师应当如何引导学生分析题意,从中找出正确的计算方法呢？下面就浮力计算中如何教给学生方法、引导学生分析问题、解决问题、突破其难点,谈谈我个人的体会.一、正确理解浮力中的有关概念关于浮力部分的内容中的基本概念,能够正确理解,是解浮力计算题的关键.如浮力的定义、浮力的测量方法以及浮力产生的原因,物体在液体中上浮、下沉、悬浮或

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简介：2014年高考复习备考正如火如荼的开展，在这个关键阶段，如何复习才能更有效地提高语文成绩？这是广大同学和家长最为关心的话题。其实，这段时间正是大家形成知识结构、提升解题能力、内化应试技巧的最关键时期。接下来我将从备考意识、

简介：后进生，又名“希望生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，总是让教师头痛不己。造成后进生的原因是多方面的，但不管出自什么原因，对于这一客观存在的群体，作为一个有良知的教师、一个师德高尚的教师，必须在实际工作中，想尽一切办法、采取有效措施帮助后进生转化，让他们重拾自信、看到希望。转化后进生，实际上是一个功德无量的善举，