简介：日语阅读能力是日语学习者通过阅读活动夯实语言基础,提高日语语言能力,了解跨国文化的首选途径,是日语人才培养的重要核心能力之一,直接关系到日语专业的培养效果。本文以日语泛读课程为范例,将OBE理念融入课程教学设计,明确教学目标,模块化建设教学内容,有效提高日语阅读能力,从而养成良好的日语阅读习惯。

简介：摘要：经过多年的发展，我国的大学日语教学已经逐渐形成完整的教学模式，在这一模式下，培养了大量的日语人才。但随着社会的进步，固定化、模式化的日语教学渐渐不适应教学的新要求，教学质量难以提升，开展日语教学改革成为当前的迫切需要，故而探究大学日语泛读课程教学方法改革极为重要。

简介：《蔡东藩说中国史》这是一套广为流传的中华通史，是了解中国历史的通俗易懂的读本。“蔡东藩说中国史”系列包括蔡东藩（1877年－1945年）的全部断代史作品，从开天辟地一直讲到中华民国，内容前后相继，但每本书皆可独立成篇，构成一整套中国通史。其作品主本信史，旁征野史，

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简介：《俄语泛读》根据《高等学校俄语专业基础阶段教学大纲》和《高等学校俄语专业四级考试大纲》的要求，几经修改编写而成。全书共选57篇文章，约二十六万字，大多选自俄罗斯出版的书刊、杂志，很少一部分选自我国最近出版的俄语读物。体裁多样：有故事、童话、传说、讽刺小品、小说、新闻报道，也有人物传记、科普读物等。内容丰富：从不同侧面反映了俄罗斯的地理、历史、国情、政治、经济、文学艺术、文化教育以及俄罗斯人民的生活习俗、民族风情等。每课后附有生词和练习。本书可供高校俄语专业本、专科二年级学生使用一年，也可作为中学俄语教师及俄语爱好者的自学参考。每册定价1780元，另加书费之5%作为邮费。《俄语泛读》@李学岩$山东大学外国语学院俄语系!250100

简介：英语泛读课程是高职学院商务英语专业学生的一门重要专业课，阅读能力是学生提高其他英语专项能力的基础。目前。高职英语专业学生英语基础较差，学习主动性不高，更需要英语泛读课教师进行课程教学改革，突出能力本位教学理念，提高学生英语阅读能力，为学生的英语学习打下良好的基础。

简介：摘 要:校本课程是在新课程改革中一项新型的教育活动，针对国家课程开发，以学校为基地进行地方性、特色性等课程的开发，实现课程决策民主化，以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向，旨在渗透核心素养、提高学生的自主学习能力和促进教师的专业发展。阅读在英语教学中占有相当大的比重，是英语学习的重要组成部分。阅读能丰富学生的语感，扩大学生词汇量,是了解西方文化、拓宽文化视野、发展跨文化交流能力的重要语言输入途径，所以培养较强的阅读能力对提高学生英语全面素质起着重要的作用，泛读则是检测阅读能力的良好而有效的手段,因此在中学开展泛读校本课程有重要的意义。

简介：摘要随着经济技术的不断发展，教育已成为我国最重要的问题之一。日语听力课程是职业日语教学中非常重要的课程。课堂教学的效率通常与课程本身的设计工作密切相关。本文将探讨日语听力课的设计原则，并针对特定的设计方法提供一些建议。

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简介：英语专业泛读课如何进行课堂教学，一直是一个众说纷纭、悬而未决的问题。本文将对国内外英语泛读课的课堂教学模式进行综述，总结其研究现状和存在的问题，为我们建立主题与技巧并行的互动的英语泛读课教学模式做准备。

简介：摘要：应用韩语专业适应当下“课程思政”建设的大潮，将《韩语泛读》课的教学内容与思政建设相融合，以培养国际化视野和跨文化交际能力的韩语人才为目标，在课程的思政元素融入路径等方面进行了探索与实践，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

简介：细读(CarefucKeadidg)作为自学英语的重要方式既有许多优点,也有其不足之处。既是细读,便要讲究词句,思考问题,因此必然耗时费力,难以完成大量的阅读。供人细读的课文通常篇幅不长,原因就在此。可是,学习者为了吸取语言的养料,必须多多读书,为了日后工作的便利,又必须学会迅速阅读大量的英文材料,所以细读在量

简介：本文通过对当前大学《基础日语》课程考试现状的分析,探索出一套新型的大学基础日语考试方法,即考试内容、考试形式及成绩的评定方法等,将过去由期末一张笔试卷定成绩的传统形式改变为以期末和平时测试相结合的新型的考试方法,从而强化和培养学生的语言应用能力,提高学生学习日语的兴趣。

简介：日语写作是高职日语专业学习中的重要输出过程，是对日语综合能力的全面训练。但很多学生反映，日语写作课程的教学内容太难，陈旧的教学方式也让人提不起学习兴趣，这样自然难以达到本课程的教学目的。因此，必须改变这种局面，对高职日语写作课程进行改革。在教学内容上，把难点化整为零，逐个击破，以降低写作课的难度；在教学方式上，运用多媒体技术，改变沉闷的课堂气氛，激发学生兴趣，让学生爱上写作课。从而全面提高学生的日语写作水平。

简介：在高职日语语言课程中实施“任务导向的语言文化对称”的教学模式,旨在训练学生语言基础知识和基本技能的同时培养学生实际交际能力和日本文化理解能力,为最终实现高职教育人才培养目标提供有力支持.

简介：摘要本文将以高职高专英语泛读课程的重新定位及教学新探索为主要内容，试图为泛读课程找到新出路，使其既能更好的保持本课程自身的特点，又能适应高职英语教学改革的潮流，符合高职重视培养学生能力的教育目标。

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简介：摘要本文浅要论述了在新课程理念下的高中英语泛读课教学，希望能给我们教师的教和学生的学带来帮助。

简介：商务英语泛读是高职商英教学的重要部分，应根据高职学生自身特点进行课堂环节设计，激发学生学习兴趣，发挥其主动性，以提高课堂教学效果、学生阅读能力和英语语言实际运用能力。