简介:摘要:长期教学实践表明,学生的智力因素仅是提高学生学习成绩,完成教学活动的重要因素之一。面向未来的综合素质教育的有效推进,必须依赖于良好的非智力因素培养。基于此,本文主要根据非智力因素的定义和其对学生发展的重要性,探究培养非智力因素的有效策略,以期为多方教育力量的合理运用提供更多有效思路。
简介:摘要:幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的过程,是学前教育阶段的一个重要工作内容,幼小衔接的成效将直接影响学前教育以及基础教育的质量。2021年3月,教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科衔接的指导意见》,旨在贯彻落实党中央、国务院颁发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,文件提出了坚持以儿童为本、坚持双向协同、坚持系统推进、坚持规范管理四条基本原则,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。那么作为幼儿园又该如何做到园、校、家协同,以幼小衔接课程为建设为抓手系统做好幼儿的入学准工作呢?本文从幼儿园实践出发,总结成梳理了具体可行的做法,供幼儿园借鉴。