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  • 简介:研究时滞差分方程解的性质在理论和应用中是非常重要的.本文借助研究离散变量的差分方程振动性的一般方法,研究了一类具有连续变量的变系数偶数阶中立型差分方程的有界解的振动性,给出了有界解振动的几个充分条件.

  • 标签: 差分方程 有界解 振动 最终正解
  • 简介:凡是做新闻工作的人,都接受过这样的教育:写新闻,要明确提倡什么,反对什么。有一段时间,似乎记者们只要记住这一条,就可以记途通顺,不会犯大的错误了。然而,几十年的实践证明:仅仅记住这一条,并不能避免犯大的错误。因为真理有界,如果提倡或反对超过了界限,就会招致严重的后果。让我们来重温一些不应该忘记的历史教训吧!我们曾经一度提倡过充分发挥人的主观能

  • 标签: 真理 阶级分析 优越性 大企业集团 阶级观点 新闻工作者
  • 简介:米芾是宋朝四大书法家之一,他能诗文,擅书画,尤以行草堪称一绝,苏东坡称赞他说“米书超逸入神”,宋徽宗格外器重他,诏他为书画学博士,人称“米南宫”。可这位老兄的文人性情到了极致,以至于有点疯疯癫癫的。有一次,他看见一块怪石,喜欢得不得了,纳身便膜拜不已,认石为兄,世人又称他为“米癫”“米疯子”。这股子疯劲儿,即使在皇帝面前也不知收敛,常弄得人瞠目结舌。

  • 标签: 有界 书法家 苏东坡 宋徽宗 书画 行草
  • 简介:小学教育是一个综合性的整体,其一切教育功能主要是通过十余个学科的教学和各项课外活动共同实现的。各个学科的教学和各项课外活动在整个小学教育中各司其职,各尽其能、互相依存、互相促进、紧密配合,使小学教育构成一个整体,最终实现整体教育的功能。小学自然教学作为小学教育这个整体中的一个具体学科,有

  • 标签: 小学教育 小学自然教学 自然课 各尽其能 认识学 课外活动
  • 简介:媒体融合是一个系统工程,系统内的各个要素有快变量和慢变量之分。能否处理好快变量和慢变量的关系,直接影响媒体融合的整体效果。本文阐述了媒体融合中几组关键的快变量与慢变量,以及需要把握好的几组重要关系,以期为更加系统、协调、有效地推进媒体融合工作提供参考。

  • 标签: 媒体融合 快变量 慢变量
  • 简介:在汉语的语言表达式中,谓语动词由于处于核心地位,因而有界化的手段十分丰富,有补语、前附成分、体标记、重叠等方式,其中补语对于动词的有界化作用最显著。在与汉语不同语系的俄语中,动词有界化的手段也很多,但与汉语相同的方式很少。有界化的实现对语法化起到了促进作用,而语法化的成果又丰富了有界化的手段。

  • 标签: 汉语 俄语 有界化 动词 语法化
  • 简介:本文研究了有界相容不变性的问题.利用局部收敛的概念,给出了线性拓扑Tb的一些性质,由此获得了Banach-Mackey性质的若干新特征.

  • 标签: 有界相容 Banach-Mackey空间 局部完备
  • 简介:引入Weyl型定理的两个新的谱性质——性质(Caw)和性质(Cab),探讨这两种谱性质与其它Weyl型定理之间的关系,特别地,证明T满足性质(Cab)当且仅当T满足性质(Bab).

  • 标签: Weyl型定理 性质(Caw) 性质(Cab) 性质(Baw) 性质(Bab)
  • 简介:研究知识点的"前世今生",有效地衔接问题,将知识点组建成体系是数学教学目标之一.以正弦函数有界性为例尝试探讨这样一种学习方法.

  • 标签: 问题探究 有界性 发散思维
  • 简介:由“单调有界数列必有极限”不能得到“单调有界函数必有极限”的结论,因为数列的极限过程是确定的,而函数的极限过程则是多种多样的。

  • 标签: 函数 数列 单调有界 极限过程
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  • 简介:1.复合函数的定义域例1已知f(x)的定义域为(0,2),求厂(log2x)的定义域.分析许多学生认为在函数f(log2x)中log2x是自变量,因此,由f(x)的定义域(0,2)求出log2x的范围是(-∞,1),从而得f(log2x)的定义域为(-∞,1).

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  • 简介:世界万物皆有态,要么是静态,要么是动态、究其因,皆为内生动力与外在条件交织的共同作用。从量的角度把握事物的态势,常量决定一个事物的常态,变量则决定其变化之态。

  • 标签: 外在条件 事物 万物
  • 简介:大千世界无所不包,无所不变.时间在变,温度在变,体积在变,…,一切都在改变.这些变化互相影响、互相制约、互相促进.怎样来体验、来认识这些变化,并从中获得具有规律性的东西呢?还是让我们从身边、从日常生活开始吧!

  • 标签: 课时 体验 变量 日常生活 变化 规律性