简介：高校后勤是高等学校的重要组成部分，在新的历史条件下，高校后勤不仅承担着为教学、科研和师生员工的生活服务和物质供应的任务，而且还肩负着“服务育人”的使命。没有高质量的后勤服务保障，就难以有高质量的教学、科研，也就难以培养出高质量的人才。“三服务、两育人”既是高校后勤一切工作的宗旨，也是后勤各项工作的出发点和归宿。全面深入地分析研究“服务育人”的原则、内容、要求、方法等是搞好服务育人的基础。

简介：<正>搞好治理整顿,加快深化改革,是贯彻党的十三届五中全会精神的主旋律。随着教育改革的深入发展,目前搞好“服务育人”、“管理育人”(以下简称“两育人”)改革,已成为高校后勤管理改革面临的新课题。要深化“两育人”改革,开创后勤工作的新局面,取决于对“两育人”理论和意义的深刻理

简介：摘要:在教育教学活动中，转变教学理念的同时也要转变育人观念，将老师置于为学生服务的位置上，给课堂注入无限活力，使教育出现无限生机。

简介：摘要：学校是传授知识的地方，也是教学育人的地方，在学校的发展道路上，后勤管理才是学校的后盾，强化后勤管理能够保证学校工作顺利进行，合理的后勤管理能够使有限的能力发挥无限的作用，也能够辅助学校其他工作，树立学校良好的社会地位，后勤工作的坚实程度对学校的教学水平有所影响。在后勤管理工作中，尤为重要的便是管理育人和服务育人。

简介：我国社会主义的初级阶段是一个相当长的历史时期,需要不断地培养出德、智、体、美、全面发展的人才。这是提高我国民族的素质,为我国在下世纪中叶,国民经济的腾飞,达到世界发达国家的中等水平,人民生活水平达到富裕程度的致关重要条件。在这个时期,多出人才,出好人才,才可能完成党中央提出的社会主义初级阶段的历史任务。出好人才、多出人才,这就是当代教育的目的和任务,所以教育已成为社会主义这个历史过程中的至关重要的部分:《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才,而且必须极大地

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简介：高校担负着培养中国特色社会主义事业可靠接班人的重任,育人成为高等学校的首要任务。高校后勤应牢固树立育人理念,着力探讨如何发挥服务育人、实践育人、管理育人的功能,切实增强高校育人教育、高校后勤服务育人教育的实效性。高校后勤服务工作应以服务育人为本,在搞好服务保障的同时,充分发挥对学生的教育、感染等功能,对学生的思想认识和行为习惯等产生正面、积极的影响。

简介：本文简略分析了图书馆在高校育人网络中的特殊性,提出了服务育人的具体措施和方法。

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简介：根据高校的后勤服务育人要求，结合后勤服务育人的现状，分析影响高校后勤服务育人功能发挥的原因，并提出强化高校后勤服务育人功能、优化高校育人环境的措施与建议。

简介：摘要：当前的互联网教育环境为高职院校开展多元化、全方位的人才教育，落实“三全育人”教育理念提供了极大的便利，教学的整体开展效益已经在不断地提升，而且高校本身的资助育人模式也在进行不断的完善与革新，且已取得了一定的优异成绩。但究其本身的发展状态来看，仍有部分有待提高的要素，如资助队伍相对单薄、方式较为单一等等，对此本文就以“三全育人”的视角，对相应的教学发展展开进一步革新化探究。

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简介：高校的学生宿舍是学生学习、生活、休息、娱乐和社交的综合性活动场所。它不仅体现着一个学校的管理水平,而且反映着该校的学风、学生的文化修养与道德风貌。因此,加强宿舍管理,提高服务意识,是保证高校整体育人的重要一环。一、宿舍管理中的"阵地"意识宿舍是学生自我安排生活的小天地,学生在一天之中有十几个小时在宿舍中度过。在这里,他们思想敞得开,行为不加掩饰。同学之间通过举止、言谈及生活习惯等相互影响,

简介：素质教育的终极日的，就是发展人、完善人。而很好地完成这一终极目的的关键就在于，各级各类学校应当树立“以人为本”的教育观念。

简介：高校后勤服务育人是指在高校这个特定的环境中，通过后勤服务，以良好的职业道德影响学生，以优质的服务感染学生，将学生思想政治教育工作落实到日常生活中，以后勤的“实”促进思想、政治教育的“虚”，对学生形成一种潜移默化的道德示范。在新时期创新高校后勤工作，拓展高校后勤育人的功能，可以从如下几个方面着手：发挥高校后勤服务的资源优势，促进大学生思想政治教育；提升高校后勤服务质量，维护大学生身心健康发展；彰显高校后勤服务的经济性，引领大学生就业、创业；扩大高校后勤服务的参与面，培养大学生的“三自”能力。

简介：摘要：后勤保障是学校稳定发展的关键。如果说，校办公室是学校行政工作的主要依托，那么，后勤部门则是学校日常运行的重要中枢，为学校提供全面的服务和保障。伴随着国家教育系统的持续改革，学校办学水平的提升，对后勤的综合管理能力和服务保障人员的文化素养等各方面的要求也在持续提升。因此，后勤工作在学校育人工作中的重要作用也日益突出。学校后勤工作人员要认清自己的育人身份，既是直接为师生工作学习提供服务的保障者，也是学校全员育人工作的重要参与者。

简介：摘要：本文在分析院校图书馆承载的育人功能和服务育人存在问题的基础上，提出了院校图书馆服务育人路径创新策略。

简介：摘要：本文在分析院校图书馆承载的育人功能和服务育人存在问题的基础上，提出了院校图书馆服务育人路径创新策略。