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简介：中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清近日指出,中国的市场经济体制尚不完善,偷税、逃税、骗取出口退税等违法现象仍不断出现,加强税收征管的任务仍然很重。中国税

简介：国务院副总理李岚清近日强调,各级党委和政府要按照江泽民同志"三个代表"重要思想的要求,贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》,大力加强农村卫生工作,全面提高农民健康水平,推动农村两个文明建设和社会全面进步。在党

简介：中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清强调,当前要大力加强财政增收节支工作,这是扩大和培育内需,保持国民经济持续快速健康发展的重要保证。今年以来,国民经济运行总体比较平稳,但经济生活中存在一些亟待解决的问题,突出的是财政收入增

简介：中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清近日强调,要进一步统一认识,加强领导,狠抓落实,集中力量开展专项整治行动,把整顿和规范市场经济秩序工作推向深入。李岚清严肃指出,不打假就是打'真',不打劣就是打'优'。近年来,由于思想认识等方面的原因,我国一些地方出现非法拆解拼装车市场,有的规模还很大,严重扰乱了正常的市场经济秩序。不仅冲击我国现代化汽车工业的生产,影

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简介：他（指李岚清）像传统的中国士大夫一样，给自己起了一个雅致的名号：江南老童生，这是一个极具中国古典色彩的称呼，他还喜欢另一种古代文人的爱好——篆刻。

简介：国务院副总理李岚清近日召开的国务院第三次廉政工作会议上强调,各级政府要坚定不移地贯彻中共中央关于党风廉政建设和反腐败斗争的方针政策和各项工作部署,加大抓源头的工作力度,把政府的廉政建设和反腐败斗争进一步引向深入。今年是中国'十五'计划开始实施的第一年,新形势、新任务对政府的廉政建设和反腐败工作提出了新的更高要求。今年政府系统的廉政建设和反腐败工作要突出重点,着重抓好以下几个方面:第一,进一步加强领导干部廉洁自律工作,规范政府工作人员特

简介：李岚清是中国杰出的政治家、思想家,在音乐艺术方面的造诣也相当深厚。从他创作的作品和出版的专著中,我们可以将他对音乐艺术的观点归纳为以下4个方面：第一,音乐有助于提高人的全面素质;第二,音乐有助于培养和造就高素质创新人才;第三,人们应该多听经典音乐和优秀的流行音乐;第四,音乐在政治和外交中扮演着重要的角色。

简介：今年10月18日是我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰110周年。在欢庆教师节之际召开纪念陶行知先生诞辰110周年座谈会，缅怀陶行知先生光辉的一生，学习他的革命精神和教育思想，具有重要意义。陶行知先生热爱祖国，坚决拥护中国共产党，积极投身中国革命和教育事业，为中华民族的解放和教育事业鞠躬尽瘁，死而后己。他大力倡导普及教育、全面教育、创造教育、终身教育，不断探索中国现代教育的发展道路。他学识渊博，品德高尚，忠实履行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生准则，是广大人民教师和知识分子的楷模。

简介：解放孩子,除了学校和社会作努力之外,家长要想通。最近,国务院副总理李岚清在全国中小学素质教育经验会上,再一次强调了推进素质教育的重要性。他说:再过几年,人类社会就跨入21世纪。我们要把一个什么样的基础教育带入21世纪呢?一个关键的问题,就是积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人。

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简介：英语中常常用到“Itis／was+被强调部分+that／who…”这种强调句型。这种结构几乎可以强调除谓语动词以外的任何句子成分。学习这种句型，我们应该注意以下几点：

简介：同志们：今天是我们第十八个教师节。借这个大会向你们并通过你们向所有在教育战线上辛勤耕耘的老师们，表示衷心的祝贺!祝贺教师节!(掌声，30秒)也感谢中央音乐学院为教师节举行了这样一个高水平的、令人感到非常优美的、艺术享受的晚会，来庆祝这个教师节。我代表刘琪市长、孙家政副部长等今天来的其他领导同志，向同志们表示感谢。(掌声)同志们，今天我还专门邀请了59所大学的校长和党委书记一起来参加这个的晚会，我想这是有非常特殊的意义的。

简介：中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员李岚清近日提出,要深化学位工作的改革,继续完善学位制度,建立有中国特色的学位管理体制,推动学科建设,提高教学质量,为国家培养更多的高素质人才。面对当前国内外新形势和我国加入WTO带来的机遇与挑战,必须大力实施"科教兴国"战

简介：9月8日下午，第22个教师节前夕，原中央政治局常委、国务院副总理李岚清应邀来我院，举办了以“音乐·文化·人生”为题的讲座。讲座吸引了近千名师生，音乐厅里座无虚席。

简介：本文重温李岚清同志关于开展国际贸易统计方法研究，维护我国经济权益的一系列指示精神；回顾在李岚清同志指示鼓舞下中美贸易平衡问题研究和贸易统计方法研究取得的成就;并且从哲学高度总结贸易统计属权标准的“否定——肯定——否定”发展趋势。

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简介：审视《课程标准》所规定的高中数学课程的培养目标，可以发现，《课程标准》将高中数学教育的目标定位为“大众化”教育，其基本关注点在于学生作为社会分子所必须的数学思维和数学素养，在于学生后继学习所必须的数学基础和数学准备．