简介：摘要专业教师下幼儿园挂职锻炼是校企联动的一种重要模式，是学前教育专业发展的动力之一。专业教师下幼儿园锻炼能促进学前教育教师个人的成长，能促进学前教育专业校本教研的发展，并增强学前教育专业对接功能。本文就这一观点逐层展开论述。

简介：对新疆高职院校旅游教育的校企合作进行调研，从政府、学校、行业和企业四个方面，探寻制约校企深层次合作的瓶颈，并在此基础上探讨“政校行企”四方联动合作运行机制。

简介：摘 要：会计专业正处于产教融合的瓶颈期，因此本文提出构建由专业性会计公司、无壁垒课程体系、会计创新班组成的“产教融合体”，并基于该融合体实施校企联动式教学路径；继而本文以“会计信息化”课程为例，阐述校企联动式教学路径从“企业出题→课堂接题→校企合作解题”的实践过程；并通过客户、校内教师、企业导师的评价验证该教学路径的实际意义。希望能通过校企联动路径，使教学活动与企业生产、管理流程相匹配，从而培育一名“知行合一”的复合型会计人才。

简介：商学院是黄冈职业技术学院八大教学学院之一,下设有三个系三个合作学院,开设有会计、财务管理、税务、电子商务、商务英语、市场营销、工商企业管理、酒店管理、烹调工艺与营养、旅游管理、表演艺术等十一个专业。其中,国家骨干院校重点建设专业1个,全国学徒制试点专业1个,湖北省重点专业1个,湖北省特色专业1个,湖

简介：校企联动机制能为大学生提供高效的创业支持,引导其进行正确创业,驱动创业生态持续发展。因此,需结合大学生自身的发展需求,完善校企联动运作模式,使其兼具针对性、新颖性以及实用性,从而更有效地促进大学生创业。

简介：摘要：随着社会的发展，现如今技师院校对人才的培养不再是局限于对人才技术水平的培养，而是通过实践以及素养素质培养的方式对人才进行综合素质水平的提升，保证其在职业生涯中具备可持续发展的意识、创新能力等综合素质。以往技师院校开展实践往往是通过校企合作的形式为学生提供实践平台，但由于校企合作无法满足学生在实践中的需求，与其实际发展的需求不匹配，因此，通过政校企合作的方式期望能打破这一局面，为技师院校的学生提供更加全面的教育环境和实践平台。

简介：摘要校企合作、产教融合是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。为深入贯彻落实党的十九大精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，在深化校企合作、产教融合的过程中，要促进职业学校和企业的紧密合作，从而逐步构建一个文化、知识、技术创新的“校企命运共同体”，解决职业教育人才培养和产业需求存在的“两张皮”的问题，促进教育和企业联动发展。

简介：摘要:为了进一步提高中等职业学校的人才培养质量，为用人单位和学校搭建双向交流的平台，促进中等职业学校的就业质量，搭建校企联动平台是目前新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路。本文对校企互联沟通目前存在的现状及问题进行了分析,并针对性的提出如何搭建校企联动服务平台的整体发展思路和具体建议，从而促进校企合作的可持续发展，形成校企共赢谋发展的局面。

简介：校企合作是培养应用型技能人才的重要途径,而平衡各个利益相关者的利益是校企合作的关键.文章对校企合作中各个参与主体之间的利益诉求做了深入分析,并对校企合作利益主体间的作用机制做了进一步探讨,在综合多元利益相关者利益诉求基础上,提出校企合作多元共赢发展的策略,旨在推动高职院校校企合作长效发展.

简介：以东莞职业技术学院为例，对“政校行企”职教联盟的运行及建设模式进行了研究和实践。文章阐述了“政校行企”职教联盟的背景、内涵、现状、目标和思路，提出“政校行企”职教联盟建设的措施：从宏观上进行构建“政校行企”协同育人指导委员会；从中观上加强联盟自身体制机制建设，增强联盟运行的稳定性；从微观上深化协同创新平台建设，增强多方参与的黏合度。

简介：摘要：为了推动教育革新并构造高效运作的政企校企协同的实践教育基地运营模式，首要任务是以共创共享的战略愿景为导向。需强化对教育资源的深度整合与提升，构建一个稳固且多元化的产教融合实训基地框架。在此基础上，亟待建立一套完备的管理和监管体系，确保各方无缝衔接。同时，引入校企双主导的专业管理模式，致力于构筑一个集实践教学、创业孵化、合作研究中心为一体的综合服务平台。这个平台将逐步催生人才供需的良性互动，涵盖技能培训、技术革新、团队培育以及基地资源共享等多重维度的发展循环。

简介：摘要：本文基于现代学徒制的内涵，对我院电梯订单班人才培养模式进行了初步探索，提出了校企联动的“全程仿真式”人才培养模式，并对其中关键问题进行了理性分析并给出了相应的对策和建议。

简介：在分析地方高职教育“政校企合作”必要性和重要性的基础上,针对当前地方高职教育“政校企合作”中存在的问题,提出了加强地方高职教育“政校企合作”的建议。

简介：目前，我国很多高等职业院校在发展上遇到了瓶颈，在教育质量和毕业生的社会适应性方面出现了问题，在“就业难”的大环境下，如何走出一条适合自身办学特色，符合社会发展需求的发展道路已经成为各高职院校需要思考和探索的问题。辽宁机电职业技术学院在长期的发展和实践中，逐步探索出了一条依托区域经济发展、依托行业与企业，实现区校企联动发展的特色发展道路。

简介：摘要：成人教育是学校教育的重要补充，成功启动校企联动机制，不仅为学生提供更多实训实习机会，还能够帮助学生顺利就业。校企联动注重的是工学结合、订单培养的办学模式，符合当今成人教育发展大势，充分发挥成人学校和企业教育培训优势，为学生提供适宜生产实习、社会实践的机会，强化了动手操作能力，深受学生和家长的欢迎，为学生顺利就业创造良好条件。

简介：近年来，我国高职教育发展迅速，其中校企合作对高职的人才培养起着至关重要的作用，已成为高职教育改革发展的重点。如何克服高职舞蹈表演专业存在的问题，建立校团合作培养舞蹈表演人才的有效机制，是一个亟待解决的课题。笔者针对这一现象，对“四方联动、校团共建”高职舞蹈表演专业校企合作长效机制进行初步探讨。

简介：国家实施“国家骨干高职院校建设项目”，将政校企合作体制机制建设列为重点建设内容，从中央财政方面给予大力支持，着力突破“政校企”合作过程中的制约瓶颈。针对高职院校政校企合作培养人才过程中出现的问题，着力探讨加强“政府主导、学校主体、企业主动”的多元参与的共生共融体制机制的途径，有效地推动高职教育事业持续健康发展，以适应社会对高素质技术技能人才需求。

简介：

简介：摘要：电商行业随着科技的发展呈现出蓬勃的态势，对于技术熟练、实战经验丰富的人才需求与日俱增。这为高校培养电商专业人才提出更高的挑战，也催生校企政联动这一新型培养模式。校企政联动作为一种新兴的电商人才培养模式，通过学校、企业和政府的联动合作，致力于更好地满足市场需求。本研究以惠州博罗公庄地区的公庄味道项目为例，深入探讨校企政联动模式在电商人才培养中的实践与效果。

简介：通过对企业基层管理人员管理技能的调查分析，发现企业中基层管理者在管理技能方面有所欠缺．采用校企联动方式培养高职生基层管理技能，将有利于校企优势互补，使人才培养更具针对性和适应性；同时，校企联动有利于培养高职教师的专业化和职业化．在此基础上，提出了校企联动培养高职生基层管理技能的策略．