简介:摘要篮球是小学生比较感兴趣的一种体育项目,同时也是较方便进行的运动。从活动形式上看,它仅停留在基本游戏以及简便活动阶段上。即使已有众多小学开展了篮球课程并对提高学生技能、体质以及动作掌握等方面进行探究,然而却极少涉及到如篮球课程内容、相关赛事规则、篮球活动对学生意志的影响、队伍合作能力的培育等方面的探究,在目前的小学教学中还未建构完整的篮球课程教育教学系统,相关执行对策也尚不完善。所以,我校借助体育场地广阔的优势以及学生对篮球的极大兴趣,有规划地进行校园篮球运动活动,并进一步探讨篮球课程内容的设置与执行步骤。凸显了温州体育拓展性课程的特色,形成了温州体育拓展性课程体系,获得了教育教学成果,推动了学生全方位发展与老师专业水平的提高,展现了校园办学特色,激发社会的广泛关注。
简介:摘要针对“如何将基本的篮球技能与技术训练改编成符合学生身心特点的篮球游戏,进而从游戏中培养学生对篮球教育的学习兴趣”做出研究。运用文献分析法、实地考察法、数理统计法、实验法等方法对滨州学院“篮球游戏在篮球教学中的应用效果”进行了调查研究。研究证明,将篮球相关游戏运用到篮球教学中的教育模式可以有效的调动学生的积极性,在改善学生身体素质和篮球基本技术等方面效果明显。因此,新式游戏教学法既可以为现阶段大学生的篮球教育提供帮助,还可以为大学体育教育的其他体育专业的教学提供参考。
简介:摘要近年来,校园暴力频频发生在各级各类的学校中,呈现愈演愈烈的态势,表现的形式也越来越多样化。因而吸引了越来越多的关注,校园暴力有多样化、组织化的特点。这其中的原因十分复杂,有来自社会的、学校的和家庭的影响,因此造成了十分严重的危害。
简介:摘要篮球体育教学不仅是高等教育的重要组成部分,而且还是一项受众广泛,参与人数众多的群体性、大众性的体育运动。篮球运动的起源深受游戏的影响,所以它既包含竞技性、体育性的特点,也包含随意性、娱乐性的特点。但当前我国高校体育教学很少采用趣味游戏的教学模式,还是按照传统的教师单方传授理论的教学模式,这使得现代篮球体育教学发展很难跟上时代的步伐,缺乏创新性和趣味性。这不仅不利于篮球运动的改革与发展,还违背了篮球体育教学“寓教于乐”的教学目标。面对这种情况,高校篮球体育教学应该摒弃传统落后的教学思想和教学模式,在具体改革中引入游戏教学模式,发挥游戏教学的独特魅力,培养更多符合新时代发展的高等体育人才。
简介:摘要校园欺凌与校园暴力是一个全球性社会问题,因其严重危害青少年身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定而引起各国普遍关注,已成为国内外教育学、社会学、心理学等领域的研究热点。本文主要从校园欺凌与校园暴力概念方面入手,阐述二者的区别与联系,以便针对校园不同的攻击行为特点,采取不同的防治措施,更有效地开展校园欺凌专项治理活动。
简介:内容摘要近几年,“校园暴力”一词频频出现在各种新闻媒体中,而且其恶劣程度更是有增无减,单是“轮番掌掴”“扒衣服”“拍裸照”“上传视频”等这些词就足以让我们震惊!校园暴力看似事件不大,但危害却很大!从小处看,危害学生和家庭;从大处看,危害学校甚至社会!正因如此,校园暴力已成为这两年全国两会绕不开的话题,引起了全国上下各个方面的高度关注。校园暴力是家庭、学校、社会以及学生自身等诸多不良因素共同作用产生的“毒瘤”,若不尽快根除,必将严重危害社会。解决校园暴力问题需要下大力气,要防治结合,重在预防。所以,国家、社会、学校、家庭以及学生自身必须积极行动起来,切实采取积极有效的措施,协调一致,形成合力,最大限度地减少和预防校园暴力事件的发生,让孩子更安全,让校园更和谐!