简介：中国光伏发电发展简史1958年，中国研制出了首块硅单晶。1968年至1969年底，半导体所承担了为“实践1号卫星”研制和生产硅太阳能电池板的任务。1969年，半导体所停止了硅太阳能电池研发，随后，天津18所为东方红系列地球同步轨道卫星研制生产太阳能电池阵。

简介：2002年2月10日，国务院印发[2002]5号文，印发《电力体制改革方案》，中国电力体制将实施厂网分开，重组发电和电网企业，实行竞价上网。

简介：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖．山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处．国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

简介：白驹过隙,岁月如流。中国的改革开放,到今天已经有整整三十年了。而我从插队落户的地方返回上海,也已有足足三十年了。在这不算长也不算短的三十年中,我创作了散文、小说、诗歌、评论、杂文、报告文学、电视系列剧等多种

简介：宋春丽:八一电影制片厂一级演员籍贯:北京民族:汉族年龄:而立之年血型:O型身高:165公分学历:大专(毕业于北京电影学院

简介：在标准化测验受到诸多指责后，替代性的评价系统应运而生，避免了标准化测验存在的问题。替代性评价系统所蕴含的核心思想是要求学生展示自己的学习．或者展示自己利用所学知识和技能完成的一些实际工作。档案袋评价（portfolioassessment）是替代性评价的一种常见形式。

简介：八抓鱼：现在网络最流行的家喻户晓、无人不知、你知我知的聊天工具——当然百QQ莫属了。大家平日里经常会使用QQ和好友、同学们聊天或者传递信息，好友也会经常推荐一些“宝贝”给我们欣赏，

简介：

简介：在我书桌的抽屉里，珍藏着一个黄色硬皮纸做成的档案袋。那不是一个普通的档案袋，那里面装满了爱。灯下，我又从这个档案袋中拿出一封浸满爱的信读起来。那是妈妈今天刚写给我的。“孩子，今天听了你们班的课，妈妈很难受，因为从你举手的姿势里，我看到了埋在你内心深处的自卑。”看着妈妈的信，课堂上的情景又浮现在眼前：

简介：档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程，重知识、轻能力的弊端，对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英语教学实践，对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。

简介：摘要 新课程改革要求我们要促进全体学生的全面而有个性的发展，要关注学生的学习过程，对学生的学业实施多元评价，以评促学、以评促教。档案袋评价作为一种形成性教育评价手段，可以充分关注到学生的学习过程，充分发挥学生的主体性，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的自主学习能力。在英语学习中，恰当使用档案袋评价可以有效促进学生在知识、能力、思维和文化等方面的全面进步。本文通过分析教育评价的内涵、档案袋评价和传统评价的比较以及英语学科核心素养对形成性评价的要求，探讨档案袋评价在英语学习方面发挥的作用。

简介：确定明确的评价标准,档案袋评价具有评价主体多元互动化、评价内容的多元性、评价过程的开放性等特点,制作档案袋的第一步是制作过程型档案袋

简介：摘要 ：随着社会经济的发展，广大人民群众对优质教育的需求日益凸显，这对教师队伍建设提出了更高要求。如何尽快提升教师的素质，是各级各类学校高度关注的问题。为促使教师尽快成长，特对教师成长培养策略的研究和评价进行研究。

简介：深化教学改革，需要广大教师有新的教育理念、教学方法，“教师成长档案袋”是学校推进教学改革、促进教师专业发展的一项新举措。“只有教师会思考了，才能教出会思考的学生”已经成为共识，教师只有在教学实践的同时勤于思考，及时总结，才能实现自己的成长和发展。教学相长，每个教师在自己的教学实践中，从学生身上必能获得很多经验和心得，经过梳理和归纳，最终将形成自己独特的、富有个性的教学思想。

简介：[摘 要]：本文从我国当前英语教学实施质性评价实际出发，对评价体系中，揭示出“档案袋评价”和“外语学习动机”教学的实质及其内涵，论述了“档案袋评价”的实施可以激发学生学习外语的“外在动机”、“内在动机”、“融入型动机”。以及教师在《英语课程标准》（实验稿）的具体实施过程中，采用多元的教学方法，设计出具有真实性、交际性和可行性的教学活动，真正提高英语课堂教学的实效。

简介：摘要：小学生成长档案袋建设已经在许多学校如火如荼的进行了一段时间了。档案袋中保存的制品以纸张为主，其内容主要包括文字、图片、表格，自实际建设以来，鲜有为数不多的手工模型作品、特别是影音制品等等。档案袋存放在学生处，可以随时填充更新内容，但是出于学校教育管理的需要，会采取定期发放，集中收管的保存方式。这样我们在看到成效的同时，也注意到了成长档案袋逐渐增长与实际存储空间越来越拮据所形成的矛盾在凸显出来。另外，要想在堆积如山的档案袋中迅速定位找到某位学生的袋子，则需要费一番周折；如想要开放分享学生的成长档案袋，也具有很大的局限性。如何解决这令人尴尬的局面，以更好的形式来丰富、保存和呈现小学生成长档案呢？笔者将就以信息技术数字化成长档案袋作一些尝试和探讨。

简介：我校是长宁区一所普通的初级中学，学生学习素养良莠不齐，有为数较多的学生学习能力不强，在数学学习上存在一定的思想障碍、心理障碍和能力障碍，并在各种不良因素影响下，对学习数学失去信心和兴趣。

简介：摘要学生档案袋评价方法可以促进教师和学生的反思，密切学校与家庭的联系，发挥学生的主体性和体现学生的个性等。本文就如何使用学生档案袋的以促进中学英语教与学进行探讨，就现实操作过程中存在的问题及其原因等尝试性地进行阐述，以期对中学英语的教与学有一定的参考价值。

简介：【内容摘要】本文从积累素材，夯实快乐习作之基；多元评价，开启快乐习作之门；创设平台，享受快乐习作之果 ,这三个方面细致地阐述了《作文成长档案袋》 以注重学生素材积累为基石，以多元评价为策略，以评选与展示和授牌为激励手段，而形成的一种富有成效的习作模式，成为了孩子们习作的“加油站”和“快乐驿站”。

简介：