简介:摘要篮球运动是一项开发智力、增强体质、培养吃苦耐劳、乐观主义精神和集体主义精神的集体体育项目,也是我国开展最为普及的运动项目之一,中学阶段是篮球运动培养的基础阶段。在大力提倡“健康第一”的学校体育指导思想下,篮球运动越来越受广大中学生的喜欢。篮球运动开展状况的好坏直接影响到中学生身心健康,而且对本县篮球运动的发展状况也至关重要。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科研方法,以永春县的第一中学、美岭中学、永春华侨中学、永春师范、永春第二中学、永春三中、永春五中、永春六中、永春职业中专学校的在校教师和学生为研究对象,对永春县中学篮球开展现状、存在的问题进行研究,找出永春县中学篮球开展的不足和原因。
简介:摘要:当前,我国各类资源和空间用途管制中“开发”色彩远重于“保护”色彩,生态环境领域的规划和管制也过于迁就甚至屡屡“让位”于经济和城镇发展。此外,受计划时代管制方式的影响,“指标”和“数量管控”长期占据管制手段的重要位置,生态文明战略和新一轮机构改革要求全域全要素自然资源统筹管理和建立国土空间用途管制制度,将用途管制的范围扩大到全部生态空间。文章在总结国内外生态空间用途管制的经验启示基础上,结合泉州市永春县自然生态空间用途管制试点工作实践,建议加强生态管控底线约束,建立清单式保护开发规则,促进生态价值实现与资产交易转化,以期为建立健全的生态空间管控制度提供借鉴。
简介:以福建省泉州市永春县养猪场废水为处理对象,选取10种植物,构建表面流人工湿地系统。于2014年12月10~16日、2015年1月4~10日和1月20~26日、2015年11月3~9日和11月20~26日,进行了5个周期的实验,比较了不同植物配置的人工湿地在冷季对养猪场废水中化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的深度处理效果。研究结果表明,不同植物配置的人工湿地对各污染物的去除效果有所差异,2014年12月10~16日,栽种水龙(Ludwigiaadscendens)的人工湿地对化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的去除率分别为34.4%、63.7%、13.0%和46.8%;栽种黄菖蒲(Irispseudacorus)的人工湿地对化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的去除率分别为78.1%、96.3%、42.0%和26.3%。2015年1月4~10日,栽种水龙的人工湿地对化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的去除率分别为59.1%、94.8%、81.9%和19.4%;栽种黄菖蒲的人工湿地对化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的去除率分别为53.8%、95.0%、60.4%和75.3%。在10种供试植物中,栽种水龙和黄菖蒲的人工湿地对各污染物的去除效果相对较好,其可以作为深度处理养猪场废水的植物选择。2015年1月20~26日,受温度影响,栽种水龙和黄菖蒲的人工湿地对化学需氧量的去除效果受到明显抑制,但其对氨氮、总氮和总磷仍有一定的去除效果。
简介:【摘要】目的:调查永春县2019年部分中小学生视力情况,为中小学生近视防控工作的开展提供相关数据。方法:于2019年10月9日起对永春县部分中小学校进行校园眼健康检查,其中小学21所,筛查小学生总人数共15662人,初高中1所,筛查中学生总人数2160人,主要就视力情况进行调查。结果:21所小学中,视力调查结果异常率为35%(4748/15662),建档率14%(657/13502),1所中学中,视力异常率为51%(1096/2160),建档率1%(13/2160)。结论:永春县2019年部分中小学生视力异常发生情况处于一般水平,但也需要进一步完善近视防控工作,以进一步降低本县中小学生视力异常的发生率。
简介:摘要 :目的了解本辖区中小学校卫生保健人员配备和相关工作开展情况,为相应工作开展 提出意见 。方法采用填写问卷调查的形式,对 143所中小学校进行问卷调查,并开展 统计分析。结果 143所中小学校中开展卫生健康相关课程或讲座的学校为 95.80%,配备卫生保健人员的中小学校为 72.73%, 66.43%学校卫生保健人员与学生配备比例超过 1:600,配备校医的中小学校为 33.57%, 4.90%的学校配有卫生室, 73.43%的学校配有保健室。结论永春县中小学校卫生体系和能力建设有逐步提升,但与《学校卫生管理条例》中要求还有一定差距,须加强相关建设工作 。
简介:永春县以县委学习中心组为阵地,以学习邓小平理论为主要内容,以科学的理论武装人为目标,坚持理论联系实际的原则,开展理论武装工作。经过几年的努力,县委已形成了自觉学习理论、用科学理论指导分析解决问题的良好氛围,为我县经济建设和社会进一步发展提供了强有力的思想保证,推动了各项工作的全面发展。一、主要经验和成效永春县委学习中心组,认真落实理论武装拓展计划,长抓不懈,加强调研,整个活动扎实开展,富有成效,做到"立、活、实、广",即立制度、形式活、讲实效、辐射广。(一)建立制度、狠抓落实为使县委学习中心组活动不流于形式,避免真功虚做,县委书记亲自抓,担任中心组组长,每次活动既是主持人,又是发言人,总结人,真正起了领头雁的作用,发挥了第一把手的领导效应。宣传部作为职能部门,认真制定学习计划,选好课题,精选资料,做好授课辅导等工作,真正发挥了服务领导、当好参谋的作用。