简介：分析《说文？叙》对＂象＂的阐释和运用,可挖掘出＂客观物象——主观取象——汉字形象＂这一早期汉字的生成机制。汉字形象要完成记录词义的功能,还要经历象中取意的转化。对汉字之＂象＂进行研究,有助于加深对汉字生成机制和汉字记词功能的认识,也有助于加深对＂象形、象事、象意、象声＂之＂象＂的理解。

简介：汉字的“字”具有三种涵义,因而汉字学应该区分三个平面,形成三个学术系统,建立三个分支学科,即汉字样态学、汉字构形学和汉字语用学.汉字语用学是研究汉字使用职能和使用现象的科学,也就是研究如何用汉字记录汉语或者实际上是怎样用汉字记录汉语的科学,主要内容包括汉字的记录单位、记录方式、使用属性、字词对应关系、同功能字际关系、用字现象的测查描写、用字规律的归纳总结、用字变化的原因分析等等.

简介：<正>本文想通过介绍汉字的一种特殊简化法——声符削繁,发凡举例,究本推原,对《第二次汉字简化方案(草案)》(以下概称《二简》)中的部分简化字,也旁及《二简》以外的一些常用字,或阐明简化原则,或评议修订意见,以备简化汉字的参考。论述的次序是:一、什么是声符削繁;二、声符削繁的推广应用;三、声符削繁的局限性。一、什么是声符削繁所谓声符削繁,不是别的,乃是汉字传统的简化法之一。早在一千八百五十年前,东汉的许慎,就在他的不朽著作《说文解字》(以下简称《说文》)中,提出了所谓“省声”的说法。他举例说:“欢(叹),吟也,从欠、鸡(难)省声;鸡欠,籀文,不省。”这就是说,

简介：台湾辅仁大学教授王初庆著《汉字结构析论》于2010年6月由中华书局出版。本书由作者《中国文字结构析论》（1980年版）和《中国文字结构——六书释例》（2003年版）整合而成。全书共十章。第一章“绪论”，第二章“字形的起源及其变迁”，第三章“六书总论——六书说的起源及其流变”，

简介：清末汉字繁难问题是汉字改革的起点性问题,直接关涉汉字的地位和命运。因此,正确认识清末汉字繁难论,理清并还原当时情形,同时进行深入的学理分析,进一步探究繁难论提出的意义及影响,有助于促进语文工作的现代化进程,对于当今和将来的语言规划有着重要的理论意义和实践意义。

简介：有关汉字发生的材料,是汉字发生研究问题的起始点.汉字发生的材料统其类型可分为八类.它们中既有传世文献材料,又有出土文献资料,既有汉文资料,又有少数民族与外国文字资料,既有文字范畴以内的材料,又有文字范畴以外的材料.

简介：

简介：本文简要论述了汉字文化学的学科基础、任务、内容、研究方法以及与其他学科的关系等,阐明了在文化观照下汉字阐释的灵活特性,并以具体例子说明了汉字文化学的研究所具有的特殊魅力。

简介：汉字作为汉语的语素兼有语言的性质是汉字能够长期使用、拒不拼音化的内部基因.汉字和汉语经过了千年的磨合,使汉语发生了类型的转变:产生声调,单音词占优势,放弃形态变化.汉字和汉语的互动决定了汉语发展的路向(双音化、语法化、连读音变),汉字的贯穿古今、沟通南北更为汉语和中华文化的统一做出了贡献.汉字拼音化运动的百年风云以及如何适应社会需求继续进行必要的改革尚待研究.

简介：我国农村改革,多少知道一些我国改革与发展的情况,故我国的改革最先是从下面（当时最困苦的村落）悄悄地搞起来的

简介：汉字解释需要选择合适的角度做出合理的分析。有源流意识，有系统观念，有学理依据，是汉字解释科学性的重要保证。汉字解释的多样性体现了“解构”和“重构”的过程，涉及汉字学与汉字文化学。面对纷繁复杂的多样性解释，能否找到一种比较有效的逻辑归类方法和判别依据，是检验学科理论研究成熟度的一个标尺。

简介：这天，大牛约小张喝茶，求他帮忙选个好的车牌号。小张是负责办理小车号牌的，他当即说没问题。大牛是招商局的副局长，近来心里很郁闷：比他后来的梁国民，才提副职不久，连屁股还没坐热，就跑去其它局举正了。他一气之下，也买了个私车来玩，学着梁国民自驾上班。

简介：汉语中一个汉字一般可以记录一个语素,认为汉字只有繁复或只有简易,掌握了三千个常用汉字

简介：汉字，是属于表意体系的文字，是音、形、义的统一体。一直以来，探索一种既符合汉字根本属性，又适合儿童认识规律的识字教学方法，是小学语文教学的重点。2013年，由中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办，在中央电视台综合频道和中央电视台科教频道播出的《中国汉字听写大会》，掀起了全民关注汉字听写的热潮，也进一步引发了语文教育界关于识字教学乃至汉字教育的深入思考。那么，目前小学阶段汉字教育的现状如何？识字教学与汉语文化有何关联？一线教学中有哪些值得推崇的识字教学实践？本期，我们特邀江苏省南京市教研室的徐艳老师，如皋高等师范学校的程然教授，独立语文教师、文心书馆馆长袁勇先生，上海交通大学附属小学的丁慈矿老师，江苏省南化第四小学的胡红老师以及江苏省海门市育才小学的蒋莉莉老师，围绕这些议题进行探讨。摘要：从当前语文教学实际来看，汉字教育存在被轻忽的情况。无论是第一学段还是其他学段都有识字、写字教学走过场的现象，由此带来不少问题。要真正贯彻新课标关于汉字教育的要求，改变汉字教育的现状，应当厘清我们的认识：汉字是语文之基，要提升汉字教育在语文课程中的地位；目标是教学之魂，要扎实完成汉字教育的任务；融合是教学之智，要灵动设计汉字教育的方法。

简介：汉字高频字集中、常用字数量少,　　1、汉字高频字集中,汉字的熵值是9.65比特

简介：从56年1月28日国务院公布《汉字简化方案》到现在,已经两年多了。我们在学校里当语文教员的,都大力拥护并贯彻这个方案,因而学生在写作当中使用简化字已经取得了相当大的成绩。但两年多以来,在我所接触到的朋友和学生家长当中,也听到一些不以为然的议论。他们看到社会上对于简化字的广泛使用,或者看到自己子弟作文里简化字的出现愈来愈多,于是惶惑起来了,说是使用得相当混乱,他们都要变成半文盲了。他们对一年多以来简化字的推行,甚至得出这样的结论:“糟得很(?)”我觉得,这些先生们夸大了知识分子学习简化字的困难,他们为自己打算得太多,而不去想一想工农群众当中广大文盲所得到简化字的好处。我在56年上半年,曾兼教过几个月的农民夜校,低级班的课本是我们给代编的,用的自然都是简化字。课后,一些老奶奶、小姑娘告诉我:“现在的字好认、好记,好写得多,比

简介：汉字字形编码是中国人为计算机输入汉字的一项伟大创举，更为重要的是它开启了一个汉字字形直接排序的新天地。当人们学会了汉字字形输入之后，实际也就是知道了汉字字形的序性。

简介：大量使用汉字谐音，是目前网络语言的一大特点。网络语言作为一种新兴的社会方言，是现代汉语在网络世界中的新的变体。文章以汉字的谐音手法在网络新造词中的应用为切入点，分析网络汉字谐音词的分类、功能、原因等问题。

简介：摘要：本文作者对汉字的结构、书写以及声调等方面进行深入的探讨、分析，并展开论述，阐述了汉字的形式美。

简介：柳州市计生委虽然不是掌管人财物和有重大审批权的部门．但在这次解放思想的大讨论中也不能落后。因为柳州经济的发展离不开计划生育工作和人口问题．要保持柳州市计划生育工作在全区的先进地位．计生干部和计生工作必须解放思想．勇立时代潮头。“等待就要落后!”这是2003年4月17日市计生委党组书记王俊英在全委思想解放大讨论动员会上讲话的主题。