简介：

简介：摘要完全身体反应法（TPR）是一种基于语言和行为高度一致性的语言教学方法。本文主要包含对完全身体反应法的介绍，包括它的背景、发展和原理，最后得出了“完全身体反应法是对中国外语教学方法上的一大补充”的结论。

简介：本文列举实例介绍“系数例法”的配平步骤和理论依据。

简介：调查发现，大多数学生无法正确、熟练地书写电极反应式，原因是没有理解基本原理，没有掌握正确的书写方法。有的老师要求先写原电池（或电解池）总反应式，用“减法”得到正极或负极（阳极或阴极）的电极反应式。这是死板的方法，教给学生的是解题的“套路”，学生容易受误导。“守恒法”以理解原理为切入点，步骤清楚，便于掌握。

简介：摘要：外语教学法流派众多，全身反应教学法是20世纪的教学法之一。本文就不同的期刊文章，分析、总结了全身反应教学法的基本内容，并对全身反应教学法在国内外的发展做了一定的梳理，通过观察其在教学中的应用及对该教学法的反思，以期对外语教学有一定的启发作用。

简介：以厦门马新特大桥主桥为工程背景，建立塔、梁、墩固结体系独塔混合梁斜拉桥的三维空间有限元模型，对其结构动力特性和地震响应进行了计算分析。采用反应谱法和随机振动的功率谱法分别计算了E1地震作用下，结构的位移响应和内力响应，考虑了顺桥向＋竖向和横桥向＋竖向两种工况。分析表明，两种分析方法的计算结果基本一致，功率谱的计算结果较反应谱的略大。

简介：摘要全身反应法，是对外汉语教学的一项重要方法，许多专家学者对进行了大量的研究。汉语方位词与我们日常生活息息相关，在对外汉语教学中亦是一个重点。本文将首先介绍全身反应法以及方位词，然后将二者进行结合，展示全身反应法教学模式在汉语方位词教学中的实际应用，旨在证明全身反应法是初级汉语方位词教学的有效途径之一。

简介：摘要：针对酰氯反应尾气处理特点，例如难度大、流程复杂等，进行有效的分析，并简要介绍妥善处理光气法酰氯反应尾气的重要价值，提出光气法酰氯反应尾气处理工艺要点，旨在给相关学者提供借鉴。

简介：1全身反应法在美国,乔姆斯基理论重创听说法之后,外语教学法曾经历了一个"困惑、混乱、不满"的时期,因为听说法解体了,而认知法又未能提出一个可供操作的有效方法。这时,一些教师把注意力转移到心理语言学,重新树起人文主义大旗,重视调动学习者的主体性来提高教学质量,出现了称之为Affective-HumanisticApproach的一个家族,"全身反应法

简介：通过半衰期法验证蔗糖水解为一级反应,明确反应级数是确定动力学速率方程的关键,同时可作为培养考核学生动手能力的一个实训项目.

简介：课后师生反应性互动式教学，是课后师生双方开展平等的交流探讨，彼此倾听、彼此接纳，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点的碰撞与交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果目的的一种教学方式。与传统教学方式相比，这种教学方式呈现出延伸性、交互性、合作性和关怀性的特点。课后师生的反应性互动，不仅有利于学生的成长，同时教师自身也得到了提高。

简介：摘要目的建立通便灵胶囊的快速鉴别法。方法根据通便灵胶囊的主药为番泻叶，而番泻叶中主要成分番泻总苷属羟基蒽醌类，利用其遇碱显色的特性，建立该药品的快速化学鉴别方法。结果该方法能有效地检测出通便灵胶囊的有效成分。结论该方法快速，简便，可有效应用于对此药品的快速筛查。

简介：氧化还原反应的实质是电子的转移，遵循电子得失守恒的原则，即同一反应中，物质失去（或吸引）电子的总数与物质得到（或偏离）电子的总数相等。根据氧化还原反应中蕴含的这一规律，可以高效快捷地解决有关氧化还原反应的相关问题，使学生透过现象看本质，灵活地做到融会贯通、举一反三。

简介：采用光电法研究炸药反应区结构的实验装置如图1所示，炸药装置用平面波透镜起爆。为了屏蔽炸药爆轰发光，在炸药样品和窗口材料氯仿之间用0．01mm厚的铜箔隔开。然后用硅油将铜箔紧紧地贴在被测样品的表面，其目的是避免炸药样品与铜箔之间有空气隙存在，以免其影响测试精度。为了防止氯仿的渗漏，在铝套筒和炸药样品之间用真空油脂密封。光纤一端直接插入装置之中，另一端和高温计的各通道相连。炸药爆轰后，在透明液体氯仿中产生冲击波，在冲击波作用下液体发光，光纤和光电倍增管将光信号转变为电信号，记录在示波器上，计算得到氯仿中的冲击波温度随时间的变化曲线。

简介：摘要根据反应位移法的计算公式，分析采用该法计算地下结构地震组合时结构内力的影响因素。在中高度地震区，对于单层地铁附属结构，地震组合往往不是控制工况，而对两层尤其是三层车站，地震组合往往是控制工况。水平基床系数的大小会影响相对位移反力的大小，但是由于弹簧模拟的土体对结构的限制作用也随之增强，对结构内力和变形影响并不大；剪切波速尤其是底板位置处的剪切波速对计算结果有较大影响。

简介：建模法是一种高效的教学方法,文章阐述了其内涵、意义及其在化学反应原理教学中的应用。运用建模法可以有效提高高中化学课堂教学的实效性,化解学习难点,提高课堂教学效率。

简介：摘要反应位移法作为地下构筑物抗震计算的简化处理方法，近年来，越来越多地应用于水下隧道的抗震分析。本文根据地下结构抗震设计标准推荐的计算方法，从基本原理出发，通过MIDASSoilWorks及GTSNX有限元分析软件，对某水下隧道进行基于反应位移法得地震响应分析计算，计算得到在地震工况下隧道典型横断面的内力结果，并进行了相应承载能力验算，为国内相关的工程的设计提供参考。

简介：摘要目的建立药品不良反应监测中心管理模式。方法应用PDCA循环法。结果2016年上报数量和质量有了提高。结论PDCA循环法可以不断地发现药品不良反应监测中存在的问题，持续改进，提高管理水平。

简介：在中学化学中可用观察法、奇偶数法和化合价法配平化学反应式。在大学化学中依据电荷守恒原理，可用氧化数法配平氧化还原反应式；依据电荷和质量守恒原理，可用离子-电子法配平水溶液中的氧化还原反应式。前者要计算反应前后氧化剂和还原剂中被还原和被氧化元素的氧化数变化值；后者要书写配平的半反应，超出了中学化学内容。本文介绍基于原子和电荷守恒原理，所拟定的原子-电荷法来配平化学反应式。

简介：患者男，62岁，手足干燥、疼痛伴多发溃疡2月余。患者于5月前在外院肺部病理确诊“非小细胞肺癌”，予以“阿法替尼50mg口服，每天1次”治疗。皮肤科检查：左无名指、左拇指、右食指，双足跟，双足掌内缘可见9个大小不等溃疡面，溃疡深约1～2mm不等，溃疡边缘较整齐，最大面积约2cmX3cm，最小面积约0．8cmX0．8em，部分溃疡上见少量黄白色分泌物，左无名指处溃疡上覆黑痂，双手双足皮肤干燥，手足活动无明显限制。病理示：炎症性溃疡。诊断：手足皮肤反应。