简介：列宁说过，每一次社会变革都伴随着观念变革，并且往往以观念变革为先导。提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，是中国共产党执政方式根本性转变的标志。厉行法治对有着数千年封建历史，缺乏民主与法治传统的中国来说，是一场根本性的社会变革。

简介：在现代法治形成的条件系统中，权力制衡之于法治最具有直接性的意义。它不仅有利于良法的生成，更为良法的普遍遵守提供了制度性保障，从而成为现代法治得以实现的结构性的必然选择，也成为中国法治建设的现实突破口。

简介：改革开放尤其是党的十五大以来,我国民主法制建设已取得举世瞩目的成就,但是离依法治国的要求还有相当大的差距。法治建设必须同物质文明、精神文明和民主政治建设同步进行,并相互依存、相互影响、相互促进。只有经济基础、政治制度、作为上层建筑的法律制度和作为意识形态领域的法律文化等基本条件全部具备,社会主义法治国家才能实现。法治国家实现的经济条件法治作为上层建筑,始终同人们的物质生活有着紧密的联系,并受它的制约。从动态上看,法治的形成和发展不可超越它所赖以存在的物质生活条件,从

简介：依法治国的目标是确立法律的最高权威性、提高法律的公信力、实现司法的公正性。中国法治的实现应立足于中国的实际情况和国情特点，创中国特色的法治之路。上海实现法治的方式应定位在以行政法为突破口，全面确立法律的最高权威、公信力和司法的公正性，通过行政法制的确立来带动整个社会法治的实现。上海要实现法治，须从保护、促进平等和宽容的社会环境两面入手，加大人文因素的教育，提高人的素质。上海应集中精力对行政管理加大改革力度，对行政管理先依法管理，确立行政立法民主原则，依法行政原则，注重管理程序原则，保障行政救济，加强司法监督，充分发挥市人大对“一府两院”依法治市的监督

简介：本文以网络与网上交友、作业帮与诚信和网络助力少年梦等几方面入手，解析在网络的浪潮下，应该如何指导学生的道德与法治课程学习以及如何正确使用网络。

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简介：在计划经济体制向市场经济体制转变的过程中，作为市场经济主力军的企业将发生深刻的变化。企业档案管理部门也要积极适应这种变化，探讨不同所有制形式下企业档案依法管理的规律和方法，为企业发展服务，为市场经济服务。

简介：人类在探索中生活,在生活中探索。在生活中探索,就为探索限定了条件,即探索者不可能离开现在的生活方式和制度而去探索未来,现在是他们探索的基础。然而,在探索中生活是更为重要的。任何新的理论和学说,只要是能够为人类接近理想的生活模式提供新的思维、新的角度,就都是具有进步意义的。——信春鹰

简介：以法治税就是国家将税收用法律的形式固定下来，通过执行税法去实现税收的职能。以法治税着重强调的是税收工作要依法办事。

简介：论古代思想家对法治问题的卓越认识──兼论现代社会有效法治的保证条件马俊林历史实践证明，有法与无法的社会不同，“劣法”与“良法”不同，而立了法与执行法也是两回事。要使“良法”发挥实效，既要确立正确的执法意识，又要创造良好的社会条件作为保证。一、重在执行...

简介：【摘要】法学理论界探讨影响法治实现的条件由来已久，对公众之法律意识的影响关注热切。本文运用法律社会学的思维方式对其中“中国法治实现的关键条件在于法律必须被全体社会公众普遍信仰”的假设，从事实和理论两个方面进行了剖析，指出这个假设所存在的缺陷，并通过全体社会公众不可能普遍信仰法律的证明。而说明了这个假设是不能成立的，由此强调“全体社会公众Ｉ须信仰法律”不应当被作为影响法治建设的关键性条件。否则，我们在设计与策划法治建设的各项工作时会犯主次不分、找不到重心的形而上学的错误，而将法治实现推向遥遥无期。同时，本文还就法治建设过程中应当关注的问题以及建构法治实现的条件提出了一些新的见解。

简介：市场经济使人们的道德观念发生了巨大的变化,道德建设与法治建设相辅相成.在依法治国建设社会主义法治国家的今天,如何使道德建设与法治建设有机地结合起来,达到标本兼治,道德建设就显得尤为重要.

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简介：中国特色市场经济体制的构建走的是一条自上而下的政府主导型“后发式”变法之路。在中国市场经济法治建设过程中，需要对政府在市场经济中的角色进行法治定位：要求政府对于市场主体的营利性竞争行为采取不干预的“无为”态度，尊重市场规律及市民社会的自治自律；同时要求政府应积极采取有为的姿态，构建健康稳定的宏观经济环境，按照法律授权和法定程序执行市场监管法律以营造良好的公平竞争环境，从而保障市场主体和消费者的正当合法权益不受侵害，保障国民经济的安全有效运行。

简介：摘要：道德与法治课程教学是初中教育教学的基础，与此同时还是初中教育的“软肋”，初中道德与法治课程教学所关注的不仅仅是初中生对知识的掌控，更为重要的是初中生内在品质的提高以及知识的实际运用。初中时期的学生处在躁动不安的青春期，这和阶段的教育教学对于初中生而言极为重要，而初中道德与法治课程教学活动的有效开展却困难重重，“互联网+”为初中道德与法治课程教学活动的开展带来了更新的希望，文章将以法制教育、青春教育为例，简单讲述“互联网+”在初中道德与法治课程教学活动当中的实践以及探索。

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简介：摘要：我们中华民族有史以来都崇尚道德，不管是以孔子为代表的儒家思想还是以老子为代表的道家思想，都是以道德作为他们的至高境界。在当今社会，道德与法治的教育是很重要的，甚至还能和我们中华传统的优秀文化相结合，甚至现在已经进入小学的课程中去。小学生是我们祖国的未来，是我们中国的希望，当然国家也予以重视，对孩子们的德志教育提高课要求，甚至还把家庭教育和学校的教育联系起来，共同来教育孩子，使孩子们能够健康快乐的快去发展。本文就是介绍了根据素质教育条件下，如何培养箱小学生道德与法治素养的策略探究。

简介：1．向量a=（2，5）与向量b=（m，3）垂直的充要条件是m=___．

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