简介：

简介：语感在语言的学习中至关重要，语感能帮助我们正确的组织语言以及帮助我们理解文章，但语感并非我们每个人与生俱来的，需要我们在学习的过程中不断的培养。而阅读可以帮助我们培养语感，但是我们需要养成好的阅读习惯。

简介：英语分层教学是遵循因材施教原则而进行的教学实践、改革,　　一、 分层教学与英语分层教学,对于慢班学生教学

简介：

简介：摘要：本文讨论了线上教学的优势和问题以及解决措施

简介：

简介：

简介：翻译是文学园地里一株艳丽的奇葩，是一种艰苦的再创造。好的翻译作品不仅符合汉语的语言规律，为中国人所接受；同时又不失原文的民族特色和语言特点。要达到这一境界是不容易的。翻译谚语更加如此，因为谚语是结晶的文学，它是一个民族智慧的精华所在，体现全民族的精神风貌，全地区的风土人情。

简介：

简介：本文分析了近三年来柳州市中考英语阅读理解试题的题型，结合《英语课程标准》（实验稿）的要求，阐述了教师如何在中考英语备考阶段，引导学生通过课堂阅读，掌握科学有效的阅读策略，并在阅读专项训练的过程中学会调控策略。在中考前进行模拟训练中体验策略，最终使学生能在中考中根据不同的阅读目的和要求，采取相应的阅读策略。

简介：摘要在小学英语教学中，游戏教学法是广大英语教师经常采取的重要方法之一，它在培养学生的兴趣方面具有很大作用。但如何将游戏与课堂教学的内容有机结合，如何选择恰当的游戏形式并且突出游戏的情境性、生动性和游戏评价的激励性，需要教师在教学实践中不断探索，不断思考进而不断改进和提高。

简介：高中阶段学生的英语阅读能力的培养是教学的重要内容。将学生自发形成的阅读技巧上升到阅读策略是英语教学的一项重要任务。阅读策略的培养有助于提高学生英语阅读的水平,从而提高教学效果。

简介：

简介：

简介：摘要习语是在语言的长期运用与实践中逐渐形成的固定的表达方式，大多言简意赅，寓意深刻、信息承载量大。是民族特色、文化信息和各种修辞手法的集中表现。其形式广泛，包括成语、格言、谚语、俚语、行话及歇后语等。习语中的文化因素给翻译带来了困难，只有通过适当的方法和技巧，才能尽量克服文化障碍，实现习语跨文化间的转换。

简介：摘要多媒体英语教学既有明显的优势，也有不容忽视的误区。只有强化优势，走出误区，方能有利于高校英语教学,取得理想的效果。

简介：新课程标准对英语教学中学生听说读写能力提出了更高的要求,教学中教师应寓教于乐,使英语单词教学轻松有趣;寓教于趣,提高学生的英语听说能力;寓教于理,把枯燥无味的语法教学条理化;寓教于导,提高学生的英语快速阅读能力;寓教于感,培养学生的综合写作素养,提高学生学习兴趣和自主创新能力,变被动接受为主动参与,从而达到事半功倍,提高学生语用能力的目的。

简介：摘要检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四会能力的考察。因为语言所起到的沟通桥梁作用必须通过“听说读写”四种方式中的某一种或几种才能得以体现。其中，写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现。但是，在小学英语教学中，由于高年级学生对这种外域语言只建立在低中年级时薄弱的语言基础上，所以这个阶段的英语写作教学开展就既是一个重点，更是一个难点。可见，如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题。

简介：【摘要】论文通过对中英文化对比引出中英语言表达的差异，并指出在将英语作为第二外语进行学习时该如何更好地学习和理解该语言。

简介：摘要 ： 论文 试从法律英语文体学角度来探讨如何更好地理解和翻译法律英语文本。