简介：《周易》中《既济》《未济》的考释黄玉顺《既济》、《未济》两卦，古来颇多歧解。究其原因，根本在于对《周易》古经的文献成分尚没有一个合乎实际的分析。笔者近年研究的结果，《周易》经文的构成有“述”有“作”：所“述”是引文，是作《易》者引用的古代文献；所“作...

简介：吴耀宗先生在1950年提出的"三大见证"和"十项任务"在四十年后的今天读起来仍然感觉到它具有深刻的现实意义,今天我借汪老师一篇文章的题目发挥,谈谈中国基督教自传事业中的文字事工。"既济"表示"已经成就"的事工,我们可以称之为见证,"未济"表示"尚未完成"的事工,我们可以称之为任务。近代福音事业在中国的发端可以说是从文字布道开始的。基督教新教刚传入中国的时候,清政府是禁止传教士在中国进行传教活动的,传教士马礼逊就在文字上先作了准

简介：随着近年来客车开行数量增长和旅客列车开行结构变化，胶济客运专线运输能力趋于饱和。分析胶济客运专线运输能力存在的问题，提出提高胶济客运专线运输能力的对策：改造固定设备和优化列车开行方案，以满足山东半岛日益增长的内部和对外铁路运输需求。

简介：窗下蒲公英轻寒老树慢抽芽，连日狂风扑面沙。唯有地丁春梦早，依然窗下举黄花。

简介：建安十八年（公元213）五月曹操封魏公，此赋有“思魏都以偃息”之句，故知斯赋作于此事之后。观曹植《朔风诗》、《王仲宣诔》可证。据《三国志·武帝纪》，建安十九年秋七月，操率军征伐孙权，曹植传云，时操“使植留守邺”，似乎丕随军出征。冬十月，曹军自合肥无功而还。此赋大概就是渡济水返邺途中的作品。此赋言济川洪波之势也。

简介：<正>偶读1981年7月版《鲁迅画传》,在编后记中看到这样一段话:“特别当我们看到1927年1月2日鲁迅先生在厦门与‘泱泱社’青年的合影和1933年2月17日在宋庆龄宅与萧伯纳、蔡元培、宋庆龄、史沫特莱、林语

简介：1济美是市郊杜阮镇龙溪区那围水库深处的一个山谷的名字,距市区有二十多公里的路程;我是在九二年秋社教时由当地农民带领认识这块宝地的,此后便经常流连,作都市生活烦闷的隐避与调剂之所,因此,这仿佛作了我的一帖汤药,从济美出来,一切的忧闷即荡涤尽净;但近期听说有商人打它的主意了,要在湖边兴建娱乐设施云云,因此颇感觉济美之行将受污染,行将消失,遂有此文字,或作纪念.

简介：走进淮安市西大街草市口北巷约百米处，有一处二层门楼朝南的大院。这个大院。就是电视剧《天下粮仓》中的皇粮仓库——丰济仓。

简介：1月12日，由省中医药管理局主办、山东中医药大学协办的省中医临床骨干能力提升培训班第一期在济南开启。这次培训班是国家公共卫生专项资金支持的项目，是中医药行业贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020）》的重要举措。

简介：“武陵深处是谁家，隔河两岸共一查。渔郎不怕漏消息。相约明年看桃花。”明代鸿儒查绛高明，一首诗不落痕迹含了两处风景：查济和桃花潭。查济在桃花潭的厚岸村，从甘棠开车到查济需要两个小时。去查济是我的主意。

简介：张元济是一个出版家、版本目录学家，同时，他又是一个诗人，尤擅长绝句。张元济学养深厚，思想独立，既主动吸纳新文化运动中的外来新知，又看到民族虚无主义的自卑、自虐、自戕之不可为。因而他的绝句，一破泥古不化、拖残守旧之樊笼，尽去陈言，很少用典，内容美新，感情深挚。直写所见所闻所思所感，心系民族前途，迈出时代步伐，为传统诗充实了新的内容。

简介：上海交通大学医学院附属仁济医院建于1844年，是上海开埠后第一所西医医院，迄今已有164年的历史。164年来，医院的规模不断扩大，尤其是建国五十多年来，医院得到了迅速地发展，成为学科门类齐全，集医疗、教学、科研于一体的综合性三级甲等医院。

简介：胡杨，是沙漠、戈壁中特有的一种落叶乔木，是最古老的一种杨树，在六千多万年前就开始在地球上生存了。胡杨和一般的杨树不同，它能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。

简介：这是我主编的最后一辑《评论》。主编《评论》这三年来,每年的毕业季都是我最不愿写《编后小记》的时候,毕业虽然意味着清苦的求学之旅开花结果,但也意味着离别,无从回避。今年此时,离愁别绪。在人大度过了五年时光后,我将离开这美丽的校园,与耕耘了三年的《评论》作别,与朝夕相处的编辑部同事告别。此时此刻,写作更显得尤其煎熬,是不舍,是怀念,更是为自己送别。

简介：梁漱溟是著名的思想家、教育家和社会活动家，虽然只是中学毕业，却成就了一番事业，尤其是在中国文化事业上留下了深深的足迹。之所以能够如此，与他的父亲梁济关系重大。

简介：摘要学习是一种劳动，而且是并不轻松的脑力劳动。求取知识本来就是要花费劳动的，但是我们不能容许青少年学生从早到晚死啃教科书，拼命使用他的记忆机器。当前，减轻学生负担、提高学习力，已经成为高中学校教育首要解决的问题。教育过程的文明以及学校的全部教学和教育工作，都在决定性的程度上有赖于这一问题的实际解决。在新课程背景下，教师怎样轻松摆渡让高中学子顺利抵达知识彼岸，更是我们每位高中教师应该着力思考的问题。笔者结合几年来的教学经验，对高中语文学科中有关提升学习力做法的得与失加以反思，希望能为减负增效、提升学生学习力提供一些探讨的角度。

简介：张元济(1867—1959)号菊生,浙江海盐人,是著名的学者和出版家,中过进士,入过翰林,功成于商务印书馆,做过经理、监理、董事长等职,最后担任了上海文史馆的馆长。张珑老师是张元济的孙女,最近由北京来上海小住,我就跟她说,我是喜欢张老先生的字的,特别是信札随笔,行笔飘逸稳健,字字秀挺圆润,像他人那么儒雅。张元济先生一生崇尚俭朴,我听过不少关于他的这类故事。以纸来说,大小纸片全部整理收起,用以写便条、

简介：人心是刚与柔的统一体,刚硬与柔软的并存使人既能保留珍贵的棱角,保存鲜明的个性,坚持内心的准则,又能体味人间的温情,维持人性的温度,感知世事的温暖。只有刚柔相济、均衡发展的健全人格,才能成就和谐的自我。太过刚硬的人,往往过分在意自我意志的实现,过分恪守自我的准则。

简介：道济先生，是教我古代文学的大学老师，其名就颇具禅宗意味，得“道”而“济”天下。

简介：<正>曹雪芹祖父曹寅的《楝亭诗钞》”开宗明义第一首诗便是《坐弘济石壁下及暮而去》。诗云:我有千里游,爱此一片石。徘徊不能去,川原俄向夕。浮光自容与,天风鼓空碧。露坐闻遥钟,冥心寄飞翮。