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简介：摘要：中国农业典籍《齐民要术》中“水”字出现的次数颇多，本文利用文献分析法、多学科交叉等研究方法，对《齐民要术》中“水”的英译进行总结、分析、比较，明晰其中“水”的翻译策略。通过分析“水”的不同英译，比较东西方文化的差异。以促进《齐民要术》海外传播为出发点，深入分析《齐民要术》中“水”英译的基本方法与翻译策略。

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简介：摘要：语文学科兼具工具性和人文性，学好语文课程，是学好其他课程的基础。本文从作者自身的教学实践出发，就低段孩子萌芽语文核心素养谈了一些自己的简单尝试。

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简介：【摘要】 ：目的 ：评价个体化护理干预对儿童特应性皮炎患儿效果。方法 ：对象是我院2020年1月-2023年6月就诊儿童特应性皮炎患儿50例，常规护理组（25例）：常规护理干预，个体化护理干预组（25例）：个体化护理干预。比较效果。结果 ：护理1周后，个体化护理干预组的儿童特应性皮炎严重程度（SCORAD）评分，对比常规护理组[（13.39±2.45）分对比（20.46±3.46）分]，更低，p<0.05。护理1周后，个体化护理干预组的儿童皮炎生活质量指数(CDLQI)评分，对比常规护理组[（2.57±0.36）分对比（4.29±1.34）分]，更高，p<0.05。个体化护理干预组护理满意率更高，p＜0.05。结论 ：个体化护理干预儿童特应性皮炎患儿，利于病情减轻，患儿生活质量更佳，患者家属更满意。

简介：摘要：特岗教师是我国教师队伍中的新生力量，为我国教育事业的发展注入了新鲜血液。特岗教师对农村教育的发展具有重要意义，随着教育事业的不断发展，对特岗教师的需求也在不断增加。然而，在我国经济快速发展的背景下，农村教育水平仍然十分落后，而特岗教师作为农村教育的重要力量，其教学能力如何直接关系到农村教育能否快速发展。因此，在新课改背景下，国家越来越重视农村教育事业的发展，同时也更加关注特岗教师的教学能力。

简介：【摘要】目的：对比丁苯酞联合多奈哌齐与单纯多奈哌齐治疗卒中后血管性痴呆患者的疗效。方法：选择我院于2023.1-2023.12月，1年内收治的74例卒中后血管性痴呆患者，随机分为对照组（37例，采用多奈哌齐治疗）和观察组（37例，实施丁苯酞联合多奈哌齐治疗），对比两组的临床疗效。结果：观察组治疗有效率、脑血流量、脑血容量均明显高于对照组，观察组平均通过时间明显低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：丁苯酞联合多奈哌齐治疗卒中后血管性痴呆效果更佳，可显著改善脑血流灌注，有较高应用价值。

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简介：摘要：佩斯·泰勒布齐是19世纪瑞士著名的教育家。在世界教育史上，他是一位杰出的教育家，致力于贫困儿童的培养和国家教育。他的家庭教育思想是他整个教育体系的重要组成部分，其内容非常丰富。本文通过对百事可乐家庭教育思想内涵的梳理和解读，揭示了百事可乐家庭教育思想的基本结构和发展规律，着重介绍了其在教育史上的贡献和地位，并吸取了借鉴我国家庭教育存在问题的经验。

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简介：摘要：由于低渗透油藏的散布区域较广，其在开采过程中具有一定的复杂性，且容易遭受外部因素的作用，如埋藏深度、地址压力等，不利于开采技术的运用。油田企业需要重视特低渗透油藏注气开发技术的优化，使其符合低渗透油藏的基本条件，提升油田开采效率，降低油田开采成本，促使油藏勘测与开采的经济效益得到提升。基于此，本文根据特低渗透油藏注气开发技术予以分析。

简介：摘要：随着科技快速发展，智能交通系统得到了广泛应用，由此也使得高速公路的运营管理面临新的挑战。ETC（电子不停车收费系统）作为提升通行效率的重要工具，其运行中不可避免地会遇到各种特殊情况或异常，传统的处理方式往往依赖于人工干预，不仅耗时较长，而且在高峰时段容易引起严重的交通拥堵。本文研究了针对ETC车道产生特情的处理方案，实现车道无人值守司乘自助处理，针对无法自助处理的特情提供远程协助处理，同时保障处理效率及特情车辆快捷通行，有效提高了高速公路运行水平，为整体高速公路行业发展提供基础支持。

简介：摘要：特戊酸是一种重要的有机合成中间体，具有广泛的应用价值。本文将探讨特戊酸在有机合成领域的应用研究，包括其合成方法、反应特性以及在合成化学中的重要作用，旨在为特戊酸的进一步研究和应用提供参考。

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简介：摘要：小学语文作文一门综合学习科目，在基础阶段除了关注学生的知识掌握情况以外，还要有效锻炼学生的自主学习能力，阅读是语文课堂的重要内容，可以提升学生的理解认知水平，为了保证学生语文学习的持续性，教师应关注对学生自主阅读学习能力的培养，构建语文阅读教学新模式，为学生综合素质提升奠定良好基础，通过优化教学举措提高学生的整体学习水平。

简介：摘要：高职英语课程作为高职院校的必修课之一，如何以“立德树人”为根本，实现全方位育人，是近年来高职英语教学的研究方向之一。文章结合高职英语教学中课程思政存在的问题及齐文化的核心内涵、齐文化融入高职英语教学的意义，着重从挖掘齐文化素材实现文化导入、充分利用齐文化中的成语典故、发挥课堂主阵地功能和以实践活动带动文化学习四方面阐述了齐文化融入高职英语教学的实践路径。

简介：【摘要】目的：分析老年痴呆患者施行盐酸多奈哌齐治疗的临床疗效。方法：选取我院2019年12月-2023年1月收治的80例老年痴呆患者，随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组40例，对照组采用吡拉西坦治疗，观察组采用盐酸多奈哌齐治疗，对比组间临床疗效，精神及痴呆状态。结果：观察组临床总有效率高于对照组（P＜0.05）；观察组MMSE评分高于对照组，CDR评分低于对照组（P＜0.05）。结论：老年痴呆患者施行盐酸多奈哌齐治疗的临床疗效显著，值得推广。