简介：摘要：本文在技工院校《商业摄影技术》课程中进行混合式教学方法的探索，阐述了目前商业摄影课程中的上课师生所存在问题，混合式教学在摄影课程中的必要性，提出运用混合式摄影教学的三个步骤，教学前、教学过程中、教学后进行研究，为其他院校摄影教学工作的开展，为技工教育发展政策、技能人才政策的较教学制定提供有益的参考。

简介：摘要:在中职教学过程当中，主要的教学宗旨就是以就业为导向，中职教学也越来越受到社会各界的重视，对此，为了改善中职教学现阶段存在的问题，就需要合理运用针对性的教学方法来做出改变，混合式教学方法脱颖而出，其科学合理、观念先进、思路清晰等特点已经在很多中职校园中极为普及。

简介：摘要：混合式教学法是指将传统教学模式和在线教学模式的优势集合起来，形成一种“线上”+“线下”的教学结构。这两者优势互补，从而获得更佳的教学效果和学习效果。混合式教学法对于树立教学中的生本理念，帮助教师减轻教学压力的同时提高学生在学习中的主体地位，发挥学生的主动性和积极性。在本文中，作者先是介绍了混合式教学法的优势，然后具体介绍了三点在初中数学教学中运用混合式教学法的具体策略，希望对广大数学教师有所帮助。

简介：摘要：混合式教学模式是将线上和线下两种教学模式充分结合起来，彼此之间进行互补，才能充分发挥出他们的优势。不仅可以有效的发挥出教师的引导作用，同时也能体现出学生在课堂教学中的主体地位。调动学生的积极性和主动性，引导学生由浅入深的开展学习。在运用混合式教学开展初中物理教学的过程中，也能帮助学生更好的解决问题，提高学生的物理学科素养。

简介：摘要：混合式教学旨在充分发挥传统和现代教学手段的优势，为学生提供更具启发性和创造性的学习体验。然而，实施混合式教学也面临着挑战，通过优化教学策略，例如明确教学目标、合理设计内容、精心设计在线活动、提供及时反馈和促进学习者互动，可以进一步提高混合式教学的有效性。

简介：摘要目的探讨混合式教学法在本科护生护理研究课程教学中的应用效果。方法2019年3至7月选取新疆某高校护理学专业2016级本科护生共118人，将其分为试验组（n=60）和对照组（n=58）。试验组采用混合式教学法，对照组采用传统教学法。课程结束后比较两组护生的期末考核成绩，采用问卷评价护生的批判性思维、自我导向学习能力以及满意度情况。采用SPSS 21.0进行两独立样本t检验和卡方检验。结果课程实施后，试验组护生的护理研究理论考核成绩、实践考核成绩分别为（78.97±6.57）分、（83.02±3.50）分，均优于对照组护生（75.48±7.76）分、（81.48±3.86）分；试验组护生的批判性思维能力总分（294.67±25.15）及自我导向学习能力总分（222.03±18.77）均高于对照组（277.67±30.84）、（203.81±33.19）；试验组护生（93.33%）对课程教学的满意程度均优于对照组护生（60.34%），差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在护理研究教学中应用混合式教学法可提升护生的期末考核成绩，有助于护生批判性思维能力、自我导向学习能力及课程满意度的提高。

简介：《综合德语》系列课程具有知识点庞杂、内容涉及面广、学时比重大、授课任务繁重等特点,有限的教学手段和课堂学时往往难以开展多种语言能力的训练和培养,学生进行课堂互动的时间和机会明显不足,教师难以有效管理和引导学生课后的自主学习.而“混合式教学法”对多种教学方法和教学模式进行深度融合,可以最大限度地发挥各种教学模式的优势,优化学习.

简介：摘要：“混合式教学”作为一种将信息技术和传统课堂相融合的教学方式，因其在教学效果上远超传统教学模式而被众多教师所采用。积极研究开展混合式教学的方法，引导学生用探究的精神学习物理知识，是我们广大一线教师必须面对的时代性挑战。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，教学理念与方法进行了重大革新，这也导致我国初中物理教学中存在的问题逐渐暴露出来，已经无法满足学生的学习需求。因此，在今后的教学过程中，初中物理教师应深入分析课堂教学情况与存在的问题，并采取有效的教学措施。其中，混合式教学法在各学科教学中有着较为广泛的应用，因此应充分发挥出其在初中物理教学中应用的优势，切实提高课堂教学效果。本文针对混合式教学法在初中物理教学中的应用进行了分析与讨论，以期能够为相关教学工作者带来参考借鉴。

简介：摘要：将线上与线下混合式语言教学方法灵活应用于大学俄语教学可以获得较好的教学效果同时还可以培养学生对语言学习的兴趣。高职院校外语教学应更加重视实践性教学，俄语作为一门小语种，要让学生在有限时间内学习好俄语，除要求学生具备扎实的基本功之外，还要发挥当代大学生的个性化优势，并在勇于探索中不断掌握俄语相关知识。鉴于此，本文主要分析混合式教学法在大学俄语教学中的应用。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，教学理念与方法进行了重大革新，这也导致我国初中物理教学中存在的问题逐渐暴露出来，已经无法满足学生的学习需求。因此，在今后的教学过程中，初中物理教师应深入分析课堂教学情况与存在的问题，并采取有效的教学措施。其中，混合式教学法在各学科教学中有着较为广泛的应用，因此应充分发挥出其在初中物理教学中应用的优势，切实提高课堂教学效果。本文针对混合式教学法在初中物理教学中的应用进行了分析与讨论，以期能够为相关教学工作者带来参考借鉴。

简介：摘要：混合式教学法是一种融合传统面授教学和在线学习的教学方法，近年来在教育领域引起了广泛的关注。本论文旨在分析混合式教学法在小学数学教学中的应用，探讨其优点、挑战和效果。通过详细的案例分析，我们将展示混合式教学法如何促进小学数学教学的有效性和学生学习成果。

简介：摘要：混合式教学模式是教学新形势下的新型教学模式，能够有效提升数学教学的有效性，混合式教学模式是信息技术环境下一种新的教学形态，能有效克服传统小学数学教学中存在的问题，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的发展。教师应根据教学内容和学生特点，合理设计教学过程，灵活采取多种教学措施，优化教学流程，最终达到提升课堂教学效果的目标。混合式教学的推行，对于深化小学数学课程改革，培养学生核心素养，具有十分重要的意义。

简介：摘要：混合式教学法是将传统课堂教学与在线学习相结合的教学模式，能够充分利用课堂时间，提高教学效率。本文通过分析混合式教学法在初中数学教学中的重要性、初中数学教学的现状以及混合式教学法的具体应用策略，探讨了如何在初中数学教学中有效实施混合式教学。研究发现，合理运用混合式教学法，能够激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，提升教学质量。教师应重视混合式教学的课程设计，合理利用线上线下资源，因材施教，努力营造良好的学习氛围，不断提升自身信息化教学能力，推动初中数学教学的改革与发展。

简介：基于混合式教学法的商务英语翻转课堂教学,通过整合在线学习和传统课堂优势,凸显学生主体个性化需求的特点,挖掘学生自主学习潜能,培养学生善于发现问题并能独立应对处理问题的能力,同时提高学生英语综合能力和终身学习能力,是可操作性的混合式教学方式,其教学实践与研究有望为大学英语教学提供参考。

简介：摘要 ： 随着外科护理学课程构建 的不断发展与优化， 混合式教学体系 逐步融入到日常的教学中， 旨在 传授 学生理论知识 的基础上 ， 提升 实践操作能力， 进而促进 应用型人才的培养。 基于此，本文对微课教学法、 PBL 教学法以及“三明治”教学法的构建和应用加以分析，希望不断发挥其课堂成效，提升学生的学习效率。

简介：

简介：摘要：信息技术迅速发展背景下，混合式教学法广泛应用于教育教学过程中。教学方法的不断创新是取得良好教学效果的前提和保证，本文以混合式教学法在高职旅游专业中的应用为主题展开探索，首先分析了混合式教学法的含义及应用优势，然后深入分析了混合式教学法在高职旅游专业中的具体应用。

简介：摘要：中职学校的思政工作尤为突出、艰巨、重要，中职教育的对象—初中毕业生，在他们身上存在着诸多问题；中职教育肩负着为国家培养有专业知识技能人才的重任，新修订的职业教育法于2022年5月份正式施行，近一半的学生要接受中职教育，这个群体是将来社会成员中一个很庞大的群体，他们走向社会怎样立足、怎样做人，关系着国计民生、关系着国民的未来。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是一个十分重要的问题。作为中职教育的班主任及思政课老师，深感责任重大。在中职教育的实际工作中，不断探究思政工作的有效教学方法，尝试思政混合教学，以期为中职混合式教学工作的开展提供参考。

简介：本文对混合式教学模式进行了分析,并从完善软硬件设备,提升教学设计能力,混合式教学法应用于课堂气氛营造,阅读讲解教学中多方面探究了混合式教学法应用于高职英语阅读教学的策略,并分析了这种教学方法应用的意义,对于实现高职英语阅读教学创新是极大的促进。