简介：近日,《中国青年报》一则报道称,美国人的爱国表现和我们有很大不同。绝大部分美国人觉得爱国就是为美国感到自豪,他们觉得爱国应该转化到日常生活中,比如背一个印有美国国旗的

简介：安东宁·德沃夏克是19世纪捷克著名爱国作曲家，他毕生热情讴歌祖国的大好河山，热情讴歌勤劳朴实的捷克同胞。他满怀爱国热忱和民族情怀谱写出众多脍炙人口的不朽乐章，为捷克音乐事业和世界音乐艺术的发展作出了卓越贡献。他的作品，不但反映了当时在奥皇专制统治下动荡不安的社会现状，而且表达了捷克人民对和平的渴望以及对美好幸福生活的向往；既体现了作曲家的爱国精神，又体现了他的爱国主义创作观。对其创作观成因进行探析，对于弘扬爱国精神具有重要意义。

简介：邓小平的爱国主义价值观,其主要内容有:国权重于人权,国格重于人格;中华民族及其国家的独立统一和主权安全置于首位;中国的发展离不开世界,世界的发展离不开中国;对爱国主义的社会主义导向。

简介：爱国不是空洞的说教和喊口号,它体现着国民对自己祖国的深厚感情。作为社会主义核心价值观的＂爱国＂,主要表现为维护国家主权与安全;传承爱国优秀文化,增强民族自豪感;促进民族团结,助推祖国统一大业和掌握本领以报效祖国。爱国作为公民个人层面的核心价值,青年大学生应充分认识爱国主义的时代价值,以理性的心态热爱党领导下的社会主义中国。

简介：爱国主义作为＂主义＂,不仅是一种对祖国最深厚的感情和为祖国献身的精神,也不只是一种正确的民族观念与政治立场,更应该是对这种感情、精神与观念、立场的正当性和崇高性的逻辑说明和论证,能否真正具有无可辩驳的说服力是其生命。因此,抽象的理论阐释、严肃的政治说教以及简单的情感呼吁都不能独自达到爱国主义教育的理想效果。

简介：邓小平民族思想是新时期党和政府解决中国民族问题的根本指针。邓小平民族思想孕育于20世纪50年代，在改革开放之后，邓小平民族思想形成系统的理论体系。深入研究邓小平民族思想，不难发现，邓小平总是从爱国主义的角度出发来研究中国的民族问题，他继承了中华民族是“多元一体”的基本思想，强调汉族和各少数民族要树立祖国观，要增强中华民族的凝聚力。邓小平强调国家要加强对全体国民的爱国主义教育，

简介：于右任是从三秦大地走出的一位叱咤风云的人物，在我国近现代史上有着举足轻重的地位。本文立足近年来，众多学者对于右任从不同方面、不同视角的研究实践，着重就其爱国主义民族观的形成发展轨迹、实践体现及重大历史影响进行了深入探讨，并从一个侧面揭示了作为国民党元老和左派人物的于右任之所以能够得到华夏儿女景仰传颂的真谛。

简介：于右任是从三秦大地走出的一位叱咤风云的人物，在我国近现代史上有着举足轻重的地位。立足近年来众多学者对于右任从不同方面、不同视角的研究实践，着重就其爱国主义民族观的形成发展轨迹、实践体现及重大历史影响进行了深入探讨，并从一个侧面揭示了作为国民党元老和左派人物的于右任之所以能够得到华夏儿女景仰传颂的真谛。

简介：在第三届“苏派语文教育论坛”上，袁爱国老师执教了一节《目送》示范课。这节课共有4个环节：（1）情境导入，由对散文集《目送》封面的联想进入散文《目送》，进而引出作者龙应台。（2）文本初读，归纳出“两场目送”、“六次场景”。（3）文本细读，分别找出“两场目送”中，作者“落寞”的细节描写，并体悟“落寞中的欣慰”与“落寞中的从容”。（4）阅读探究，体悟“整本书，也就是对于时间的无言，对生命的目送”，并推荐阅读“人生三书”。

简介：对一款显示器的第一印象，如同我们对陌生人的第一审美依据，都是凭借外观。小编第一眼见到爱国者这款F907W的感觉，谈不上惊艳，只用大方精致四个字就可以概括。

简介：“爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的一部分，为高校机关文化建设提供了强大的理论指导。在“爱国、敬业、诚信、友善”价值观的引领下，高校机关文化建设要坚持以人为本、继承与创新相结合、系统性等原则，大力开展爱国爱校、爱岗敬业、诚实守信、团结友善文化建设。加强高校机关文化建设，要注重宣传教育和舆论引导，以丰富多彩的文体活动为载体，建立健全长效机制。

简介：

简介：周恩来精神对公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”价值观均具有示范作用。践行爱国价值观必须心存爱国之志,展现效国之行;践行敬业价值观必须立足岗位,踏实工作,奋发图强;践行诚信价值观必须真诚待人,务实做事;践行友善价值观必须善待他人,善待社会,善待环境。

简介：语文设科以来，爱国价值观内涵演变可以分为三个阶段：激励救亡图存的20世纪前期、树立制度自信的社会主义初期、展现国家自信的改革开放时期。在百年发展历程中，语文课程爱国价值观教育的目标要求详略不一，在语文教材的呈现范围日益广泛，但缺少切实的教学过程指导。这些特点启示当今语文课程改革要确立总分一致的爱国价值观教育目标，多角度丰富语文教材的爱国观教育内容，多方面增强语文教学中的爱国观教育效果。

简介：爱国主义作为俄罗斯传统的民族价值观,在苏联解体初期曾遭受猛烈冲击和严峻挑战,在青少年价值观体系中一度面临被边缘化的困境。自普京执政以来,俄罗斯对独立初期被忽视的爱国主义教育重新予以重视。俄政府采取多元途径,将爱国主义价值观的培育提升至国家战略层面,积极在青少年中重构爱国主义价值观。总体而言,俄罗斯重构青少年爱国主义价值观的努力已取得一定成效,但后续同样面临不少挑战。长期看来,重构青少年爱国主义价值观是俄罗斯增强社会凝聚力、构建团结统一国家的必由之路。

简介：摘要：爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。

简介：摘要：新课改背景下爱国主义核心价值观的传授已经渗透到小学教育的方方面面，逐步渗透到语文教育中，可以进一步促进教育任务的完成度提高。爱国主义的核心价值观是国家的灵魂和生命的根基。弘扬和弘扬爱国主义价值观是我国文化建设的基本方针，是全社会的共同使命。小学生正处于价值教育的启蒙阶段。加强对小学生爱国主义核心价值观的教育，对于小学生健康人格、良好人文精神和高尚民族精神的教育具有十分重要的意义。在素质教育的背景下，要把爱国主义核心价值观教育融入小学教育，促进学生素质和能力的全面提升。本文将结合实际，浅谈小学语文教学中如何渗透爱国主义核心价值观。

简介：摘要：在教育活动开展的过程中，只有深入教育的现场，教育的意义才能实现。为了促进学生的爱国情怀的提升，研学旅行的教育形式应运而生。应用研学旅行的形式对学生展开爱国主义内容的教学活动，既能调动学生的学习兴趣，还能加深学生对爱国主义的理解。但是在研学旅行教育持续发展的背景下，如何提升学生爱国主义价值教育的质量，对于教师而言还是具有一定的难度，需要教师在教学活动开展的过程中展开探索和分析工作。本文从爱国主义价值教育的难点展开分析，尝试提出优化教育的措施。

简介：摘要：初中历史教学是培养学生思维能力、价值观念的关键阶段，而爱国主义作为中华传统文化的核心之一，对于塑造学生的家国情怀和培养积极向上的价值观具有不可忽视的作用。

简介：