简介：摘要查阅儿童疼痛管理相关文献，综述父母对儿童疼痛管理的认知、信念或态度和相关行为，分析影响父母采取有益于儿童疼痛管理行为的影响因素，为儿科护士在管理儿童疼痛时，有的放矢地引导父母参与提供参考意见。

简介：[目的]研究父母参与新生儿疼痛管理对疼痛管理态度的影响.[方法]选取郑州市4所省级医院的新生儿重症监护室（NICU）,按医院随机分为对照组和干预组,对照组给予常规护理,干预组除了常规护理外给新生儿父母提供疼痛信息手册和婴儿安慰技能的指导.[结果]干预组父母对疼痛管理的满意度优于对照组.[结论]让父母参与婴儿疼痛管理可提升其对疼痛管理的满意度,并有助于父母角色的实现.

简介：摘要：“教而不育”和“育而不教”都是对教育的误解，如果能做到“教”和“育”有机结合，在教育教学的各个环节中，渗透父母的作用，那么，对于孩子们来说，无疑是一件幸事。孩子在学校接受老师的教育和教导，父母在家里对孩子进行必要的指导和约束。一方面有利于教师更好地了解孩子在学校里的情况；另一方面也有利于提高学生的学习质量。从这个意义上来说，家庭对于学生教育起着非常重要的作用。语文是一门工具学科，需要在阅读、写作、听说方面得到很好的发展。因此，家长在语文学习中有非常重要的作用。那么，在小学阶段，家长应该怎样参与到孩子们的语文学习中呢？下面我们就以笔者为例进行简单介绍。

简介：

简介：摘要：亲子活动具有情感性和教育性，是儿童出生以后出现的最早的活动形式，主要是家长与孩子之间进行的活动，以父母为主。受家长接受教育水平，家长的思想先进程度，家庭气氛，家庭结构，亲子关系以及多方面因素的影响。亲子活动是成年人与幼儿进行交往的重要方式，在活动的同时能够对幼儿进行教育，是亲子教育的主要途径，主要以亲子游戏的形式进行。如今，亲子活动已经成为许多幼儿园开展教育活动的重要形式，但在其开展的过程中仍然存在着一些不足之处。如普遍存在重形式、重结果、家长旁观，教师对亲子活动认识较为表浅等现象。

简介：摘要：改革开放四十余年，丧偶式育儿、严母慈父等家庭教育问题屡见不鲜。父母只有分工合作，根据孩子的需求，与父母的个性、时间、能力，进行合理搭配，适时轮换，培养孩子的规则意识、情感态度和各种良好的习惯，才能提高孩子的综合素养和学业成绩。

简介：摘要目的分析探究母亲参与婴幼儿保健对父母养育方式的影响。方法选取本地区两个经济条件、社会环境、交通便利程度、附近公园和游乐场数目等各方面条件基本相似的社区作为研究区域，每个社区随机选取100例婴幼儿家庭作为研究对象，开展了《母亲参与婴幼儿保健》知识宣传指导的社区研究对象为观察组，未开展的社区研究对象为对照组。结果观察组母亲育儿知识认知度评分，图书、益智玩具数量，每年带儿童进公园、游乐场以及每周为孩子讲故事的次数，父亲参与度均优于对照组（P<0.05）。结论促使母亲积极参与至婴幼儿保健中，可以有效的提高父母对育儿知识的认知度，让父亲也积极的参与至对孩子的教育过程中，丰富婴幼儿的生活，增加婴幼儿的认知，更有利于孩子健康成长。

简介：摘要目的了解骨科患儿术后疼痛管理中父母对疼痛强度的报告、缓解疼痛策略的使用情况并分析影响因素。方法采用目的抽样法，选择2020年1—8月在苏州市某三甲儿童医院骨科行择期手术的200名患儿父母，采用一般资料调查表、Wong-Baker面部表情疼痛评估工具、父母用以减轻孩子疼痛策略（PUPRS）调查问卷进行调查。本研究共发放200份问卷，有效回收197份，有效率为98.5%。结果197名骨科患儿父母对患儿疼痛强度的报告得分为（6.75±2.19）分，分别有36.5%和53.3%达到中、重度；PUPRS问卷得分中位数为52.0（9.00）分，分别有70.6%和28.4%处于中、高水平。多因素分析显示，父母性别与文化程度是其PUPRS水平的影响因素（P<0.05）。结论大多数骨科患儿父母报告的患儿术后疼痛强度较重，其在使用疼痛缓解策略方面处于中高水平，并受到性别与文化程度的影响，然而对于止痛药以及某些疼痛缓解策略的使用欠缺。以后临床医务人员应制订合理的健康教育方案，促进与改善父母的疼痛管理实践。

简介：摘要：在学前教育阶段，父母的积极参与对于儿童的学习成果具有重要的影响。本文通过综合分析相关文献和研究成果，探讨了父母参与对儿童学习成果的影响机制及其重要性。

简介：摘要：幼儿责任行为是指幼儿自觉履行由其社会角色所规定的符合自身能力的分内之事,并承担因未完成分内之事而产生的过失.责任行为作为个体必须具备的核心行为品质之一,对幼儿品德和社会性发展起至关重要的作用。所谓责任心：是指个人对自己和她人，对家庭和集体，对国家和社会所负的责任心的认识、情感和信念，以及与之相适应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。马卡连科曾指出：“儿童的责任感，对父母、家庭怀有感激之情等等，随着时间的推移扩大起来，将会扩展到对国家的人民的态度上来，扩展到对人民的热情和关心上来，并且扩张到使我们国家的基本体现，也是个人健全人格的基本要素。责任心的培养不仅对幼儿的行为规范具有规范作用，更能够帮助幼儿获得自觉面对过错、承担后果的态度与行为，是幼儿人格中重要的一部分，不仅影响着幼儿的学习表现，更影响着幼儿的社会品质，对其自控能力独立性增强都有促进作用。

简介：摘要：所谓亲子活动，它是以亲缘关系为主要维系基础，围绕幼儿和父母的互动游戏决定游戏活动为教育主要形式，教育活动根据幼儿身心发展的特点构建，给父母和孩子时间和条件，与学习一起玩耍，为父母提供相应的先进教育行为和培养模式，形成以教师为主体的教育模式，下面讨论农村幼儿家长参与幼儿园亲子活动。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨父母参与早产儿经口喂养过渡期对早产儿和父母双方的应用效果。方法：选取2020年10月至2021年10月在成都市龙泉驿区妇幼保健院新生儿科接受住院治疗的80名早产儿为研究对象，随机分为对照组和试验组，比较两组早产儿在经口喂养过渡期的喂养情况、体质量增加情况、住院时间长短以及父母焦虑和抑郁状态情况。结果：试验组早产儿在住院时间、完全经口喂养时间及体质量增长情况指标明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：幼小衔接有利于幼儿从幼儿园平稳的过渡到小学教育阶段，也属于儿童成长当中的关键过程。倘若无法顺利地从幼儿园过渡到小学学习阶段，将会直接影响到幼儿日后的发展。但父母参与幼小衔接教育时存在观念不够科学、教育过程不够耐心、忽视幼儿的学习兴趣的问题，为了促进儿童学习适应性，父母应该转变幼小衔接观念、积极配合幼儿园教育、支持幼儿主动学习，以此来促使幼儿更好的适应全新的学习环境和生活环境。

简介：班会背景在快节奏的生活环境和应试教育大背景下,许多活在当下的孩子的亲情意识与感恩意识越来越淡薄。另外由于缺乏理解与沟通,父母与孩子之间的冲突日趋普遍,甚至导致悲剧。为把握生命教育的内涵,大力弘扬、传递社会正能量,增强学生生命弹性,合理化成长问题,笔者设计了本节班会课。班会目标1.唤醒、提高学生的亲情意识,弘扬社会正能量;2.引导学生理解父母、感恩父母,增强学生生命弹性;

简介：感悟父亲父亲是一块沉默的黑陶。他在家里为我燃起接风洗尘的火。简短的问候,毫不做作,之后便是大片的沉默。男人之间的关怀,寡言少语。我们之前的交流,多是通过他的巴掌与我的泪水完成的。我曾经深深地恨过,发誓将会离开。

简介：父母已是耄耋之年的老人,至今仍生活在老家。我们姐妹兄弟六人,四个女儿在西昌工作,俩个儿子留守老家县城工作。无论是气候还是环境,西昌都是老人的宜居地。许多年以前就三番五次地动员二老去西昌养老,可无论怎么劝说都没能奏效。母亲是愿意的,可碍于

简介：风筝，在蓝天下自由翱翔风大了，雨来了你不要害怕因为，有一根绳索牵着两头随时随地你可以稳稳地着陆，快乐地回家

简介：打开家庭背景影响学生发展的'黑箱',揭示家庭背景影响学生发展的过程机制,对于我们更好地理解和实现教育公平,乃至促进代际流动具有重要意义。基于中国教育追踪调查(2013-2014学年)数据,本文实证检验了父母参与和自我教育期望对学生发展的影响及其中介作用。其中学生发展包含认知和非认知能力两个方面,分别以认知能力测验标准分和学校适应性得分作为测量指标。研究发现,一方面,家庭背景、父母参与和学生自我教育期望都会对学生认知和非认知能力表现产生显著的直接影响;另一方面,父母参与和学生自我教育期望在家庭背景对学生发展的影响中扮演着中介作用,即存在'家庭背景-父母参与-学生自我教育期望-学生非认知能力'这一路径,但是这一中介路径在对学生认知能力表现的影响中并不显著。由此可见,家庭背景对子女发展除了直接影响外,还会通过父母参与激励提升子女的自我教育期望水平来间接作用,而这种间接影响可能更隐蔽、持久。研究结论为重视家庭教育、强化父母教育参与提供了实证支持。

简介：通过分析2010年“中国家庭追踪调查”（CFPS）所收集的10～15岁青少年样本，本文考察了父母参与在“家庭社会经济地位影响青少年教育期望”这一关系中的中介作用以及这种作用的城乡差异。基于结构方程模型的数据分析结果显示，父母受教育程度和家庭收入都通过父母参与这条路径间接作用于子女时自身的教育期望。分城乡来看，本文所关注的父母参与的两个维度——学业期待和日常关怀——有效解释了城市家庭中父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响；而在农村家庭中，父母参与也部分解释了父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响。本文还对父母参与在城乡样本中差异化的中介作用给出了可能的解释。