简介：摘要：目的：探讨产生神经精神活动的物质层面。方法：依据目前神经生物学的有关研究结果，进行神经精神活动方面的功能研究。结果与结论：在产生神经精神活动的三个物质层面中：兴奋性神经元是其基本功能单位；皮层功能柱是其功能单元；神经通路是其组织结构。

简介：

简介：<正>随着现代化进程的加快,非物质文化遗产生存环境已经不复存在,比如,船工拉纤唱的号子,随着轮船的出现而消亡;全球经济一体化以及现代声、光电传媒的冲击,给民族传统娱乐方式带来了冲击;老一辈艺人的故去,大批依靠口传

简介：摘要：幼儿园的环境是得天独厚的，是幼儿养成良好的行为习惯，接受知识的启蒙阶段、而区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。同时区域活动也可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。在活动区域中孩子们能够找到属于自己的天地，能够在属于自己的空间里感受、发现和创新，在区域活动中，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

简介：一、复习目标1.认识物质是由元素组成的,知道元素的简单分类.2.了解混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念,并能依据物质的组成判断一些典型的、常见的物质的类别.

简介：

简介：摘要：非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的关键组成部分，各地非物质文化遗产也能支撑地区文化的历史研究，故而加强非物质文化遗产的保护和传承既是对历史的尊重，也是对国家和民族长远发展的重要谋划，基于此本文将结合深圳市大鹏新区精彩多元的非物质文化遗产，来探索中小学教育如何利用综合实践活动承担传承非物质文化遗产的责任，立足本土实际探索，以期打造带有地方特色的校本实践项目。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史、艺术、科学价值。近年来，将本土非物质文化遗产融入幼儿园活动成为了一种新趋势。本文以福建省三明市为例，探讨如何在幼儿园活动中融入本土非物质文化遗产，从而提高幼儿对传统文化的认识和传承。

简介：根据电影本身的功能需求来改变,电影是由物质转换到非物质的过程,所以电影的最终就是要人们释放自己的情感

简介：前面借贵刊浅谈了物质的结构决定物质性质的一些问题，今天再来谈一下与酸、碱、盐相关的物质结构决定物质性质的内容。酸、碱、盐属于不同类别的化合物，在初中化学中从电离的角度给这三类化合物下了定义，我们就从电离出来的相同结构的离子谈起。

简介：2012年5月18日-20日。第三届中国生物质能源展览会在南京国际博览中心盛大开幕。主办方德国农业协会（OLC）与中国畜牧业协会（CAAA）集结海内外优质资源，携手打造了一场专业的、高品质展览会。与其同期举办的培训、论坛、沼气工程参观等活动一经推出，受到业内界外人士及观众的热烈追捧。

简介：摘要：当今，人们不断提高对群众文化活动的重视，因为通过落实相关工作有利于缓解工作及生活压力，让精神需求得到满足。为了突显群众文化活动的价值，需要重视与非物质文化遗产的有机结合，有关部门应认真分析二者之间的密切联系，立足于社会功能、表现形式等角度构建高效的融合发展模式，以不断提升区域文化建设水平，为精神文明建设奠定良好基础。

简介：反物质在德国物理学家ＷａｌｔｅｒＯｅｌｅｒｔ的领导下，一个国际科学小组于１９９５年底在欧洲核子研究中心首次成功地创造了１１个反物质原子，并对它们进行了证实。什么叫反物质原子？一个正常物质的原子由带正电的原子核和一个或数个围绕原子核运动的带负电的电子组...

简介：同样的事情，别人毫不费力就可以得到，自己费尽心思却得不到，有时候我们心里真的很不平衡，于是我们就开始刻意将自己的智力、

简介：许多物质，有些是来源于自然，被用于改变应用者的精神状态，这些物质包括苯丙胺、大麻、可卡因、迷幻药、乙醇、麦角酰乙二胺、毒蕈、阿片类镇痛剂和挥发性物质。依据它们的主要作用是用于改变感觉还是刺激或抑制中枢神经系统，以进行分类，尽管各组之间存在着重叠，如那些主要是抑制中枢神经

简介：一、复习目标1.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系.2.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,能用于解释与日常生活相关的一些现象.

简介：本论文探讨非物质和非物质主义的基本概念及其对工业设计未来发展方向的重要意义。非物质主义设计思潮是近年来在欧美和日本广泛讨论的热门话题，其研究涉及哲学、社会学、经济学等众多领域，在设计艺术范围的讨论，也被提到了设计艺术发展的方向性问题的高度，当然应该引起我们的注意。虽然各国经济发展的状态不同，但人类的未来在某种意义上是相互关联的，毕竟世界是一个地球村。

简介：非物质文化遗产与群众文化活动的融合,一方面使非物质文化遗产在人民群众的文化活动中得到了活态传承,同时也极大地丰富了群众文化生活,是一件两全其美、相得益彰的事情,必将在公共文化服务体系建设中发挥越来越大的作用。

简介：摘要：非物质文化遗产是反映一个地区民众生产生活方式的重要窗口，也是当地文化积淀结晶与传承。在保护非物质文化遗产的背景下，若能巧妙应用群众文化活动方式，以群众喜闻乐见的方式，展示非物质文化遗产的魅力，为非物质文化遗产的传承创设有利环境。本文以非物质文化遗产为对象，首先总结与群众文化活动之间的关系，随后探讨了与群众文化活动的有效融合途径。

简介：  摘要：竹编是中国传统非物质文化遗产中的一种文化艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在幼儿园教育中，竹编活动作为一种非常适合幼儿参与的手工制作活动，已经被广泛应用于幼儿教育实践中。本文通过实地调查、文献分析等方法，探究竹编活动在幼儿园中有效开展的具体方式与方法，探讨竹文化与幼儿园教育的融合及其对幼儿成长的意义。本研究认为，通过竹编活动的开展，可以促进幼儿的物质认知、动手操作能力和审美体验能力的提升，同时也可以启发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的团队协作意识和社交能力，有助于幼儿全面发展和个性素质的培养。