简介：摘要：急诊护理一直是医疗领域的核心任务之一，其中特殊病患的处理过程尤其复杂与艰巨。本研究通过对急诊特殊病患的定义、特征进行阐述，积极探索并分析在急诊护理中应用的技术与策略。采用的研究方法包括文献分析、案例调查、实践观察和深度访谈等，逐一探讨了心脏急病、突发伤害、重度感染、严重过敏反应等特殊类型病患的应急措施以及护理应对方法。结果表明，精细的评估、快速准确的诊断、针对性的护理措施和科学的护理决策是提高护理工作有效性的关键，其中以关注病患的身心需求和亲属的需求为核心的护理策略对提高患者和家庭满意度具有显著效果。结论指出，急诊护理需要更高的专业能力和人文关怀精神，并呼吁医疗机构针对特殊病患的急诊护理工作制定更为科学、人性化的策略，提升全面高效、安全的急诊护理质量。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，特殊学生的德育工作需要特殊的教育策略。特殊学生在初中阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，因此，特殊学校德育工作者应当特别重视对特殊学生德育层面的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，形成全面且正确的价值观。

简介：摘要：教育的基本任务是树立道德，培养人。特殊学生的道德教育需要特殊的教育策略。初中特殊学生也正处于思想逐渐成熟的时期。因此，特殊学校的德育工作者应特别关注特殊学生的道德教育，创新现有的道德教育方法，有效引导学生，使他们的思想更加健全，形成全面正确的价值观。

简介：摘要: 早产儿在出生后面临许多特殊的护理需求，包括呼吸功能不健全、体温调节困难、免疫系统脆弱等。本文探讨了早产儿护理的关键策略，包括呼吸支持技术、温度管理方法、感染预防措施等。通过综合分析相关研究和临床实践，提出了针对早产儿的有效护理方案，以降低并发症风险，促进早产儿的健康成长。

简介：摘要随着现代人们生活水平的提高，而由于先天原因男婴和女婴的生理构造的不一致，女婴儿的生理变化比男婴儿复杂很多，尤其是女婴在母体内带来的孕激素及雌激素对新生女婴的刺激，会造成性器官一定影响。由于母体内带来的孕激素及雌激素的影响，出生的女宝宝在女性性器官会出现一些与年龄不一样的表现，比如阴道流血(假月经)，阴道口出现类白带，乳房长大并流乳汁，外阴肿胀等。

简介：摘要:特殊教育是一项极具挑战性和意义的工作，它面对的是一个特殊的群体——残疾儿童。这些孩子在生活、学习等方面都面临着普通人难以想象的困难。对于他们，我们需要从生理、思想、心理、学习等多个角度去分析和理解他们的困境，以便更好地为他们提供关爱和教育。

简介：摘要目的探讨产妇分娩过程中的特殊需求及护理措施。方法选择我院2010年6月至2011年12月收治的产妇260例，随机分为两组，对照组130例行产科常规护理，观察组130例对分娩过程中的特殊需求进行分析，并采取针对性护理措施。就两组临床资料进行回顾。结果观察组住院费用、住院天数明显低于对照组，观察组产妇信任度、满意度明显优于对照组。结论在产妇分娩过程中对特殊需求进行分析，并采取针对性护理措施，可提高产妇信任度及满意度，缩短住院天数，降低医疗费用，最大限度的保证了母婴健康。

简介：摘要目的分析IVF-ET患者特殊心理状况，并在此基础上探讨具有针对性的心理护理策略。方法该临床研究所选的IVF-ET患者的就诊时间为2015年6月至2016年6月，共计纳入100例，按研究要求设置两组，即观察组（n=50）和对照组（n=50）。对入组的100例患者应用症状自评量表（SCL-90）3实施心理评估，分析IVF-ET患者的心理特征，在此基础上，对照组患者仍给予常规临床护理，观察组患者给予针对性心理护理干预。结果100例患者均存在不同程度上的焦虑、抑郁、躯体化症状、人际关系敏感等心理问题。观察组的SAS评分和SDS评分，均低于对照组，P<0.05组间比较差异具有显著性；TCSQ评分，明显优于对照组患者，P<0.05组间比较差异具有显著性。观察组的顺产率，明显高于对照组，P<0.05组间比较差异具有显著性；早产率与对照组相当，P>0.05组间比较差异不具有显著性；终止妊娠率，明显低于对照组，P<0.05组间比较差异具有显著性。结论IVF-ET患者普遍存在不同程度上的焦虑、抑郁、躯体化症状、人际关系敏感等心理问题，针对性的心理护理干预能够有效改善患者的不良心理状况，促使患者建立积极地应对方式，从而有效改善其妊娠结局。

简介：摘要目的分析心理护理应用于试管婴儿孕护理的效果。方法本次研究中涉及到的所有实验样本均为我院中2016年9月至2018年10月间收入的所有试管婴儿孕妇76例研究，分别记录为对照组（n=38）与实验组（n=38）。对实验组孕妇采用心理护理干预，对照组孕妇采用传统护理干预。护理完毕后观察两组孕妇的心理状况和生活质量的变化。结果本次研究结果中孕妇心理状态对比，两组孕妇在接受治疗后，焦虑情绪以及生理指标均有所改善，而实验组孕妇的改善状况较对照组来说明显更优，数据对比显著（P＜0.05）。结论对于试管婴儿孕妇，实施心理护理可以改善其生活质量，同时也有助于改善孕妇的心理状况，值得在临床上推广。

简介：摘要目的研究对试管婴儿孕产妇采取特殊心理分析以及护理策略的效果和意义。方法选取2016年9月1日至2017年1月1日在我院生殖医学中心进行操作的试管婴儿孕产妇50例，根据心理分析以及护理策略的不同随机分为采取常规护理模式的对照组以及采用特殊护理方式的实验组，每组25例。婴儿诞生之后，对比两组产妇的妊娠结果以及孕产妇不良情绪的评分对比情况。结果实验结束以后，实验组孕产妇中早产、难产以及终止妊娠的人数都少于对照组，实验组孕产妇妊娠前后不良情绪评分的下降情况比对照组明显。实验结果的差异具有明显的统计学意义。结论对于试管婴儿的孕产妇采用特殊的心理分析以及护理模式对于提升妊娠结果的优质性以及缓解孕产妇的不良情绪具有十分积极的意义，可见这是一项值得临床应用并加以推广的护理模式。

简介：要想制定防范CBRN的策略，不少国家可以从以往与反恐有关的倡议和行动中吸取执法经验。如，在欧洲，英国曾与北爱尔兰战斗，德国、法国和意大利曾与赤军（RedArmyFaction）、直接行动组织（ActionDirect）、红色旅（RedBrigades）等战斗。

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简介：摘要：对于特殊儿童的教育，教师们不仅要关注特殊儿童的外在行为表现，更要注意特殊儿童的情绪变化。就此，本文主要从教育环境、儿童信心、安全感、融入集体、个性教育、家庭教育几方面入手，简要分析小学特殊儿童的情绪处理策略。

简介：智障儿童是特殊的弱势群体。我国在智力方面存在障碍的儿童数量不少,相比较正常的儿童,他们需要更多的关爱,呵护和引导。同时智障儿童的教育问题也是需要深刻反思的问题。相比较正常儿童的教育工作,智障儿童的教育工作难度系数更大。因此,作为教育工作者,一定要不断反思特殊儿童的教育策略。深入了解智障儿童的实际情况,分析其学习行为特征,情感沟通特征,生理心理特征以及自我情绪控制能力等,在全面了解智障儿童的基础上,将多元化的教学策略融入到其中,才能够起到更好的引导作用。本文针对特殊儿童教育工作展开了一系列的探讨。首先就智障儿童的基本特征进行了分析,然后分析了如何有效的展开智障儿童的教育工作。

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简介：摘要体位护理贯穿于疾病的诊断、治疗和康复整个过程，骨科几种特殊体位及护理措施，提示护理中应针对不同疾病有不同的要求采取相应的措施，而且要结合人体力学要求。避免剪切应力或旋转应力的产生，达到省力，防止损伤及预防并发症的目的。

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简介：【摘 要】